“五新”理念下的高校學生黨支部主題黨日活動機制創新研究

■張曉賓 楊娜娜/西安工業大學

大力改進和創新主題黨日活動，既是保持黨的先進性、純潔性，增強黨的凝聚力、戰斗力的一項重要工作；也是提升學生黨員黨性修養，加強黨員理想信念教育有效手段；更是新時期推進“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，增強學生黨員“四個意識”，提高“四個自信”，爭做“四個合格”黨員的重要抓手。

一、當前高校學生黨支部主題黨日活動存在的主要問題

(一)活動制度不健全、組織領導不到位

當前，高校學生黨支部主題黨日活動雖然都能按要求開展，但還存在活動制度不夠健全，多數學生支部缺乏針對性強、特色明顯的主題黨日活動制度或實施細則；活動開展缺乏系統規劃，應急性的較多，長遠規劃的較少；活動考評反饋機制還不健全，存在重形式、輕效果的現象。組織領導不到位，支部書記對活動的指導、監督和檢查不夠；支委會在活動開展中分工協作不明顯；學生黨員被動接受活動內容較為普遍，主動建言獻策機會較少等。[1]

(二)活動主題不鮮明、內容形式不豐富

以往活動中以傳達文件、學習政策、匯報思想為主，活動主題的安排不能有效將的黨的理論、制度、文件與學生黨員的思想、學習和生活相契合，要么太過高大全，讓參與者不能完全理解，要么缺乏“黨味”，讓參與者不能感悟到活動的意義，要么還會出現娛樂化現象，不能引起學生黨員的共鳴。內容形式單調，缺乏對主題的挖掘、對活動內容和形式的創新，內容局限在黨的相關理論知識，形式局限在“三會一課”，不能有效調動學生黨員的積極性和主動性，黨組織的作用發揮不明顯。[2]

(三)活動創新性不夠、活動效果不理想

活動創新性不夠主要是指活動思路理念陳舊，活動主題與時事政治、學生黨員具體情況的匹配度不夠、活動內容和形式單調、活動載體不夠豐富，活動開展沒能更好的將有意義與有意思有效結合，同時在聚合黨建活動資源、發揮網絡新媒體作用、開展支部共建等方面顯得相對滯后，從而影響主題黨日活動的效果。

二、“五新”理念下的高校學生黨支部主題黨日活動機制

(一)開展主題黨日活動的思路理念創新

開展主題黨日活動要緊緊圍繞黨的建設中心工作，遵循教育發展規律，緊密結合學生成長成才的需要，將思想性、針對性、時效性、時代性相結合，真正讓學生黨員的黨性修養、道德素養、理論水平、實踐能力都得到鍛煉和提高，促進學生黨員發揮先鋒模范租用。當前，在開展主題黨日活動中做到“四個結合”，即：學生主題黨日活動結合“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，結合實現中華民族偉大復興中國夢的具體實踐，結合學生黨員成長成才的具體實際，結合學生黨員專業學習的具體要求。讓主題黨日活動既堅持黨建原則，又堅持以問題為導向，既增強了黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力，同時又激發了學生黨員干事創業的激情和熱性。

(二)開展主題黨日活動的制度機制創新

黨支部主題黨日活動作為組織增活力、黨員受教育的有效載體，必須是“四季雨”而不能只是“及時雨”，要保持主題黨日活動的持續性、針對性、時效性就必須進行制度機制創新，以適應黨的組織建設新要求和學生黨員成長成才新需要。首先是制定具有支部特色、符合支部實際的主題黨日活動實施細則，明確組織機構、活動時間、地點、內容、要求及考評和反饋機制，建立健全學生黨員主題黨日活動積分考評制度，對參會、發言、獻策、志愿服務等各環節量化積分，支部以學期為單位形成對學生黨員參加主題黨日活動的評價意見。以黨小組為單位實行主題黨日活動項目申報，支部委員會初評、支部黨員大會終評并報院黨委批準，充分調動學生黨員在主題黨日活動中的積極性和主動性。

(三)開展主題黨日活動的活動內容創新

主題黨日活動的內容要注重有內涵、實現全覆蓋、做到接地氣，學生黨員才有獲得感，主題黨日活動的內容絕不能與學生成長學習形成兩張皮，有效結合才能吸引學生黨員、成就學生黨員。主題黨日活動的內容除了規定內容還應該加上自選內容，做到規定內容保質量、自選內容顯特色，內容安排要具有針對性，滿足不同年級、不同專業學生黨員的需求，以提高參與度，同時要實現理論與實踐的有效結合。內容安排盡可能豐富，契合學生黨員成長需要，包括黨史黨情、馬克思主義理論和中國特色社會主義理論、時事政治、熱點新聞、禮儀知識、人文素養、理論宣講、政策宣傳、人際交往等，讓主題黨日活動既有意義，更有意思，還有內涵。

(四)開展主題黨日活動的活動形式創新

主題黨日活動的形式創新，直接關系到活動的吸引力和影響力，要積極適應新時代、新要求、新情況，借助青年學生黨員喜聞樂見的形式，讓黨日活動真正走心走實、入腦入心。通過“學、思、做、比”等多維度來發揮主題黨日活動載體的作用。學包括：集中學習理論、分組開展討論、個體“學習強國”線上學習、觀看紅色電影和紅色書籍、開展知識競賽等；思包括：革命遺址現場重溫入黨誓詞、參觀黨員政治生活館、參觀警示教育基地等；做包括：紅色革命故事話劇排演、紅色文創產品設計、錄制微黨課、模擬黨代會、開展志愿服務、開展弘揚革命精神的社會實踐活動等；比主要是通過“三亮三比”活動，即亮身份、亮承諾、亮標準，比學習、比作風、畢業績，來發揮學生黨員的先鋒模范作用，通過這些形式讓主題黨日活動更貼近學生、更能幫助學生黨員，還能體現學生黨日活動的意義。[3]

(五)開展主題黨日活動的活動載體創新

在主題黨日活動中要將高度凝練的理論形態轉化為鮮活的實踐內容就必須依靠一定的載體。主題黨日活動載體的創新要聚合黨建活動資源、發揮專業學習優勢、提高黨建活動質量、展示學生黨員風采、強化學生黨員使命擔當。在充分利用校園黨建活動室、紅色圖書館的基礎上，在紅色革命紀念館、紅色革命黨史檔案館建立研修基地，參與紅色革命資料收集和文獻整理；與轄區黨組織共建學生黨員實習基地；在革命紀念地建立黨員課外教育和實踐基地；利用網絡新媒體，增強雙向互動，進行正面引導等，拉近與學生黨員之間的距離，增強黨員教育的時代感。

高校學生黨支部生是高校黨組織聯系廣大學生群體的橋梁紐帶，是引領學生成長成才的戰斗堡壘。學生黨支部作用的發揮，直接影響高校立德樹人的質量，也關系到黨引領凝聚青年的重要使命。只有不斷改進和創新高校主題黨日活動，才能進一步增強高校學生黨支部的活力，真正走進學生黨員、贏得學生黨員，充分發揮主題黨日活動的教育、凝聚和引領作用。