黨的創(chuàng)新理論及時(shí)進(jìn)課堂方案研究

■鄭 煒/太原科技大學(xué)晉城校區(qū)

作為學(xué)生思想政治理論課的主陣地，馬克思主義學(xué)院承擔(dān)著全校學(xué)生思想政治課的教學(xué)任務(wù)，及時(shí)把十九大報(bào)告中的最新理論成果融入思政課，做好十九大精神“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”是馬克思主義學(xué)院當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期思想政治理論課教學(xué)的中心任務(wù)。現(xiàn)在20歲左右的大學(xué)生，到2035年社會(huì)主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)時(shí)，還不到40歲；到本世紀(jì)中葉全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)，剛過(guò)50歲。當(dāng)代大學(xué)生是民族復(fù)興偉大進(jìn)程的見證者和參與者，也是社會(huì)主義事業(yè)的生力軍。大學(xué)期間學(xué)生的身體和心智都已經(jīng)相對(duì)成熟，大學(xué)期間也是學(xué)習(xí)掌握黨的創(chuàng)新理論最合適最重要的時(shí)機(jī)。德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是用一棵樹去搖動(dòng)另一顆樹，用一朵云推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。”利用思政課堂讓黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)每一位學(xué)生的頭腦才能實(shí)現(xiàn)最切實(shí)的成效。十九大精神博大精深，思政教師要在學(xué)懂上下功夫，用新理念新論斷武裝頭腦。要在弄通上下功夫，以新方法呈現(xiàn)十九大精神，以新形式打動(dòng)人心。要在做實(shí)上下功夫，將理論精髓融入課堂教學(xué)，將使命感、榮譽(yù)感傳遞給學(xué)生。

一、黨的創(chuàng)新理論“進(jìn)課堂”的重要性

(一)黨的創(chuàng)新理論可以為大學(xué)生的思想政治教育提供理論指引

當(dāng)今是高速發(fā)展的信息化時(shí)代，信息的來(lái)源廣泛而及時(shí)，這些信息深深的影響著大學(xué)生的思想，所以大學(xué)教育中思政教育同專業(yè)教育一樣重要。如果把專業(yè)教育比喻智能機(jī)器人，那么思政教育就是機(jī)器人的靈魂，是靈魂指引了人生的前進(jìn)方向。大學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)生活是要直接走向社會(huì)的，大學(xué)生的思想就是社會(huì)的思想。做好大學(xué)生的思想政治教育就是在做全社會(huì)的思想教育。在校期間最好的思想政治教育當(dāng)然是源于思想政治課堂，在校期間我們有時(shí)間，有精力，有相對(duì)純潔的環(huán)境來(lái)消化吸收黨的創(chuàng)新理論和習(xí)近平新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵。

(二)更有利于高等學(xué)校黨委開展黨建工作，有助于增強(qiáng)凝聚力

中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》指出，應(yīng)該充分發(fā)揮高等學(xué)校黨委的領(lǐng)頭作用，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論對(duì)高等學(xué)校思想工作的指導(dǎo)。作為學(xué)校黨委要起到宣傳黨的創(chuàng)新思想的核心作用。學(xué)校黨委作為核心機(jī)構(gòu)需要以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，將思想教育理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以更好的開展學(xué)校的黨建工作，更有助于加強(qiáng)黨委內(nèi)部組織的核心凝聚力。一個(gè)強(qiáng)而有凝聚力的黨委組織更有能力讓黨的創(chuàng)新理論及時(shí)走進(jìn)課堂，發(fā)揮實(shí)際作用。

二、高等學(xué)校思想政治課程教學(xué)中所存在的問(wèn)題

相信大家都聽過(guò)父母?jìng)兊摹敖虒?dǎo)”：你在學(xué)校只管好好學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，才能找到一份好工作，才能過(guò)上好日子。在這樣的思維之下，我們把心思都花在如何提高專業(yè)知識(shí)上，忽視了經(jīng)典閱讀，忽視了思想政治學(xué)習(xí)，甚至忽視了人際關(guān)系。我們單純的認(rèn)為大學(xué)生活是通往社會(huì)生活的跳板，這個(gè)跳板是為了讓我們過(guò)上好的物質(zhì)生活。在如今物欲橫流的社會(huì)，每一個(gè)人都會(huì)面臨各種誘惑，如果我們?nèi)狈λ枷攵Γ蜁?huì)輕而易舉的走向歧途。當(dāng)我們迷失自己的時(shí)候，我們需要的不僅是專業(yè)技術(shù)，更需要的是我們的智慧，更需要的是正確的人生方向，而大學(xué)生最重要的人生方向則是來(lái)源于思想政治課堂。

由于思想政治修養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的影響不是直接直觀的呈現(xiàn)，而是悄無(wú)聲息潛移默化的作用，所以部分學(xué)生根本不把思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)放在心上，導(dǎo)致思想政治修養(yǎng)的課程形同虛設(shè)，學(xué)生聽不進(jìn)去，教師沒(méi)有動(dòng)力授課，但越是這樣就越會(huì)陷入一種不良循環(huán)之中。

在當(dāng)下日新月異的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生的思想也是各不相同的，僅靠陳舊的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)難以滿足當(dāng)今社會(huì)思想政治教育的新要求。照本宣科的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，無(wú)論是學(xué)生還是教師都應(yīng)學(xué)習(xí)更先進(jìn)的黨的創(chuàng)新思想，以適應(yīng)新社會(huì)。當(dāng)然在大學(xué)里，我們要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握好專業(yè)技能，同時(shí)也要進(jìn)行良好的思想建設(shè)，成為一個(gè)全面的新社會(huì)人才。而學(xué)校中，教師的一言一行也會(huì)深深的影響著學(xué)生，好的榜樣會(huì)讓學(xué)生走上光明的人生道路。中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)大學(xué)生的思想政治教育一直高度重視，教師作為傳播黨的創(chuàng)新理論的工作者首先要自我成長(zhǎng)，自我思想到位，才能準(zhǔn)確的教導(dǎo)出新型的社會(huì)化人才，才能培養(yǎng)出符合中國(guó)國(guó)情的接班人。

三、推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)頭腦”的路徑

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次人民代表大會(huì)形成的黨的創(chuàng)新理論是緊隨著時(shí)代的步伐，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的思想政治教育起著至關(guān)重要的啟發(fā)作用和指導(dǎo)作用。縱觀每個(gè)時(shí)期黨的理論創(chuàng)新，每一次都是秉承以人為本的理念，積極的深入群眾，以服務(wù)人民為最終目的。新時(shí)代的教育方式更應(yīng)該先進(jìn)教材，再進(jìn)課堂，最終走進(jìn)學(xué)生的頭腦。下面將詳細(xì)講述從幾個(gè)方面推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“進(jìn)頭腦”的方法。

(一)立德樹人，言傳身教立榜樣

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。”教師能給予學(xué)生的除了教材里的內(nèi)容，還有教師本身的言談舉止，教師的自身思想。之前教師的教學(xué)往往注重說(shuō)教，而忽略了自身的影響力。當(dāng)代的大學(xué)生已經(jīng)初步形成了他們所認(rèn)為正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。枯燥的說(shuō)教很難打動(dòng)他們的內(nèi)心，強(qiáng)大的人格魅力是可以直接影響他們一言一行的。所以教師一定要注重立德樹人，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的新思想，新理論，新動(dòng)向，充分領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論，將理論和現(xiàn)實(shí)生活完美的結(jié)合起來(lái)。

(二)寓教于無(wú)形，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。使黨的創(chuàng)新理論“進(jìn)教材”是思想政治課堂的一大創(chuàng)新，教師要時(shí)時(shí)關(guān)注最新的黨的創(chuàng)新理論的指導(dǎo)精神。一旦黨的創(chuàng)新理論進(jìn)入教材中，教師備課過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，教師授課過(guò)程就是一個(gè)強(qiáng)化過(guò)程，教師答疑解惑過(guò)程就是一個(gè)鞏固過(guò)程。教師授課過(guò)程當(dāng)然就是“進(jìn)課堂”的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程就需要發(fā)揮黨走群眾路線的方針和以人為根本的理念，從內(nèi)而外的來(lái)教育和引導(dǎo)。當(dāng)然最終是為了讓黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)學(xué)生的頭腦，這也是最終目的，只有深入人心，深入腦海才能做到知行合一。充分做好大學(xué)生的思政教育最完美的方式就是寓教于無(wú)形，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，猶如春風(fēng)化雨般影響和改變學(xué)生。有兩點(diǎn)需要注意，一不輕言說(shuō)教，二不輕言責(zé)備。雖說(shuō)忠言逆耳，但是忠言也可以有更多的方式來(lái)表達(dá)。正所謂“授人以魚，不如授之以漁”，授人以魚只救一時(shí)之急，授人以漁則可解一生之需。以教材作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的載體，以思政課堂為傳輸途徑，以進(jìn)學(xué)生頭腦為終極目標(biāo)，使黨的新思想長(zhǎng)期有效的影響著新一代的大學(xué)生們。

(三)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，“理論聯(lián)系實(shí)際”

“理論聯(lián)系實(shí)際”是思政課程的說(shuō)服力、生命力所在，是掌握了解思想政治課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的基本要求。積極搭建新媒體教育服務(wù)平臺(tái)，推進(jìn)高校微博、校園微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)通等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的建設(shè)。筆者會(huì)在思修課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布思修相應(yīng)章節(jié)討論，布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)給學(xué)生，讓學(xué)生了解最新的新聞資訊并通過(guò)學(xué)習(xí)通的討論功能積極回復(fù)，學(xué)生們非常感興趣。依據(jù)黨的最新指導(dǎo)精神，結(jié)合生活中的實(shí)際案例，更要聯(lián)系我國(guó)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，尤其是黨的十九大以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代呈現(xiàn)出新要求新形勢(shì)新目標(biāo)的實(shí)際，轉(zhuǎn)化為書本中的通俗易懂的內(nèi)容，以達(dá)到普及全部大學(xué)生的目的。同時(shí)高校可結(jié)合本校大學(xué)生的接收度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把中央印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》相關(guān)精神融入到學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)之中，貫穿于思想政治教學(xué)的全過(guò)程，內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí)，外化為自覺(jué)行動(dòng)。實(shí)踐證明，這種實(shí)際課堂與線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的融合是很受學(xué)生歡迎的一種做法，能有效深化大學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理性認(rèn)識(shí)。