小學體育器材管理存在的問題及對策研究

丘富

（深圳市龍崗區坪地蘭陵學校，廣東深圳 518117）

從學校體育器材管理水平，能夠從側面看出學校體育工作是否規范。近幾年，小學體育開展的活動項目越來越多，所需的體育器材類型也越來越多。在豐富教學內容的同時，也增加了體育器材的管理難度。在體育器材管理和使用過程中，只有提高體育器材的利用效率，加強維護保養，才能夠延長這些器材的使用壽命。考慮到當前小學體育器材管理過程中存在的問題，文章將提出一些應對策略，期待能夠規范和完善體育器材的管理工作。

1 部分小學體育器材管理的現狀

1.1 體育器材管理重視程度低，器材購置不專業

部分小學并不注重體育器材的管理，未充分發揮體育器材為體育教學服務的作用，出現了較為嚴重的資源浪費。此外，部分體育器材的使用性能不達標，這些都在一定程度上影響了體育教學工作的順利開展。當前體育器材市場混亂，很多廠家為了競爭采取了壓低價格的方法，這勢必會降低這些器材的質量。學校的體育器材管理者由于不重視這項工作，業務水平不達標，在挑選和購置體育器材時無法真正的辨別所購器材的質量。例如，課堂上使用部分籃球、足球等，是廠家用比較劣質的原材料做出來的。無論是重量還是彈性以及環保方面都不能夠符合要求，小學生在課堂上使用這些劣質體育器材時，會存在一定的安全隱患及身體上的損傷。

1.2 體育器材使用后的保養不到位

當前部分小學學校并沒有設立完善的體育器材管理體制，一些管理者對器材的管理工作也不到位，導致部分體育器材長時間的閑置堆放。由于體育器材的管理者大多數都是體育教師，缺少專業的管理經驗，缺少責任心和耐心，學生在使用完體育器材后沒有針對性地開展保養和維護工作，未在第一時間對體育器材的損耗原因進行分析，這些都造成了體育器材的大量損耗[1]。例如：陰雨天踢足球，打籃球，雨水對球體的浸泡，破壞了球體的結構，都會減少器材使用的壽命。

1.3 體育器材本身存在安全隱患

近幾年，小學生因為體育器材自身的安全隱患出現身體損傷的事件時有發生。大多數是因為體育器材的質量不過關、安全管理工作不到位產生的安全隱患。受體育器材制作原材料和質量的影響，小學生在運動時就會產生運動損傷。例如：體操墊緩沖性能不好、排球外殼太硬、籃球架和排球架的外圍并沒有包裹防護墊，導致很多小學生在不經意間受到碰撞。雖然這些安全隱患并不一定會發生，但卻已經埋下了危險的種子，增加了小學生運動損傷的風險，也缺少了對小學生的安全保護和人文關懷。

2 提高小學體育器材管理水平的應對策略

2.1 提高管理意識、完善管理制度

只有提高小學體育器材的管理效率才能夠更好地開展小學體育教學工作。所以學校領導必須認識到體育器材科學管理的重要性。要加大器材管理的宣傳和教育，促使體育器材管理員能夠主動自覺地做好這項工作，這樣才能夠提高他們的思想認識，并把這項工作放在首位[2]。

學校要完善體育器材管理規章制度。

首先，要全面地了解不同體育器材的管理和使用情況。在此基礎上制定完善科學的管理制度。這要求學校要嚴格把關，設立完善的采購流程。采購人員應當由體育教師和設備管理部門等共同組成。明確采購器材的品牌、性能等多方面的問題。嚴格監督采購過程，嚴厲打擊假冒偽劣產品，確保小學生所使用的體育器材符合國家要求的標準。

其次，學校要明確的劃分體育器材管理人員的各項職責，這樣管理人員才能夠重視自己的管理任務和工作。在此基礎上應完善獎懲制度和考核制度，這樣才能夠規范管理工作，并把管理工作落實到檢驗、使用、維修等多個環節。

最后，學校還應當設立專職管理機構和部門。根據學校的實際情況設立專業的器材管理部門。要求經驗豐富的管理人員負責器材的管理。不定期地組織體育器材管理員接受技能培訓，學習體育器材的維護和保養知識，了解和學習新購置體育器材的使用方法和注意事項。

2.2 提供體育器材存放場地，加強日常維護保養

學校應設立專門的場地庫房來存放體育器材。在有條件的情況下還可以引入檢測機制，及時的檢測這些器材的損耗。對于學生常用的體育器材，應放置在固定位置，做好安全管理和日常維護。在使用和搬運過程中應減輕對體育器材的損傷[3]。因管理的體育器材類型和數量都比較多，在存放管理時，應根據不同器材的用途和類型，分類管理和存放，這樣能夠方便查找和使用。在存放體積和重量較大的體育器材時，應當放置在位置比較寬敞、方便搬取的地方。對于繩、墊子這些器材，更應該放置在干燥，通風的區域。在保存球類器材時，也應當合理地掌握充氣量，防止因為氣體量過大，引發表面裂縫，充氣量過小也會出現內膽粘連。

此外，體育器材的維護和保養工作在一定程度上會影響到使用壽命。所以要把管理工作和維護保養工作放在同等位置。這樣才能夠充分地發揮這些器材的使用性能，防止意外事故的發生。

學校要設立專項資金，用于器材的維護和保養。這樣在器材受到損壞時就能夠及時維修，防止因為資金不足出現器材的損壞和閑置，從而影響到體育教學工作的開展；同時，應當設立可行的維護保養計劃，要求體育器材管理員要做好保養和維護記錄，做好器材地定時定期檢查。教師在上課時也要留意這些器材的使用情況出現問題后要及時上報；要明確不同器材的使用和保修期。如果在保修期內發現器材損壞，要在第一時間聯系廠家。這樣就能夠提高設備的完好率，減少不必要的經費投入。

2.3 加強社區合作，引入新型體育器材

如果僅憑學校設立的專項資金來購置和維護體育器材是非常困難的。因此在有條件的情況下，可以和周邊的企業社區共同合作，合理地利用體育場地及器材資源。利用閑暇時間有償提供場地器材給周邊的居民或企業單位使用，獲得部分資金來源。同時也可以利用校友的社會關系，共同建設和開發更多的體育器材資源。部分小學生體育運動愛好廣泛，體育運動愛好的類型多種多樣，所以在體育教學時應緊隨時代發展的腳步，引入一些新的體育器材，可以根據不同班級的規模，配備適量的器材標準，這樣能夠防止器材剩余，或是器材不夠的情況發生。

2.4 加強器材存放場地的清潔維護

學校要加強體育器材存放場地的清潔維護，即使部分器材清洗得比較干凈，如果長時間放置在較臟的場地中，依然會產生損耗。因此要加強器材存放場地的日常清潔和打掃工作。在體育教學過程中應要求小學生積極配合，在場館內不能隨意吐痰，不能隨意丟垃圾，更不能吐口香糖，避免弄臟和污損體育器材。當然，在使用體育器材后，在教師的指導和幫助下，培養小學生對體育器材的愛護之心，引導小學生注意清潔和保護體育器材。

3 結語

綜上所述，學校要逐步完善體育器材管理規章制度，提供體育器材存放的場地，加強日常維護保養，配備專業的器材管理員，逐步完善器材管理的相關機制和措施，加大器材管理員的專業技能培訓。要求管理員積極學習先進的管理理念，及時發現問題并解決問題，逐步提高器材的管理效率和使用規范，充分發揮體育器材在小學體育教學中的作用[4]。