淺析高校學生社區育人工作對和諧校園構建的意義

■安 沛/華南農業大學工程學院

一、高校學生社區育人背景

隨著高校后勤社會化和學分制改革的推進，尤其是在移動互聯網背景下的“宅文化”衍生，高校學生中的班級概念逐漸弱化，社區概念逐漸強化，使得創新提升高校學生社區工作的思政育人屬性和教育價值更加緊迫[1]。因此，要想在新的形勢和環境下使大學生思想政治教育貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高思想政治教育的針對性和時效性，增強思想政治教育的滲透力和影響力，對提高大學生思想政治素質、促進高校和諧發展，就要轉變思維，將思政教育的中心移到學生社區內。

學生社區作為高校的一個基本單元，也是社會的一個特殊生活社區，具有一定的社會特征，在高校學生社區開展思想政治教育工作有利于拓展學生社區學生工作研究的內容，創新高校學生社區管理模式、加強大學生理想信念教育，提升思想政治教育的覆蓋面，有效補充傳統思政課的“盲區”和“空白點”；同時又有利于高校充分發揮大學生自我教育、自我管理、自我教育作用，從而豐富社區思想政治教育功能，優化社區思想政治教育環境，提升高校思想政治教育質量，進一步優化高校德育環境，促進高校和諧發展[2]。

和諧的校園環境是促進大學生健康成長的催化劑，構建和諧校園文化建設的重要保障。高校環境既包括校園自然環境、教學設施、學生社區等物質環境，也包括學術氛圍、校園文化、政治環境等精神環境。……