基于云課堂的混合式教學模式在高職英語教學中的應用

■臧燕妮/青島港灣職業技術學院

近年來，隨著我國素質教育教學改革的不斷深化，對于我國英語教學方面的要求將越來越嚴格，尤其在高職院校英語教育教學階段更是如此，高職階段是廣大學生掌握英語實踐技能以及學習英語知識的重要時間節點，同時這也是關乎學生英語素養形成與發展的重要時期。因此，加大對高職院校學生英語教育教學力度是十分必要的，基于云課堂的混合式教學模式必將在其中發揮重要的作用，基于云課堂的混合式教學模式同高職院校英語教育教學兩者融合起來將會對未來的發展產生重要的影響，一方面可以充分調動廣大高職院校學生參與實際的英語課堂教育教學活動的積極性，另一方面使高職院校英語教師轉化為學生的朋友，進一步提高了高職院校學生對英語知識探索能力與水平，進而讓教師同高職學生一同進步。

一、關于基于云課堂的混合式教學模式的涵義的分析

近年來，隨著我國互聯網信息技術發展水平的不斷提升，其影響范圍逐步擴大，尤其對我國高職院校英語教育教學當中更是如此。當前階段中，部分高職院校深入貫徹落實新課改的具體要求，對自身英語課堂教育教學方式進行必要的改革，同時引進相對比較先進的英語課堂教育教學模式，其中就包含著基于云課堂的混合式教學模式。所謂的基于云課堂的混合式教學模式就是指實際的高職英語課堂與云課堂等互聯網多媒體平臺相結合的教育教學模式。基于云課堂的混合式教學模式具體可以分為課前、課中以及課后三個階段，下面將圍繞三階段展開說明，首先是課前階段。廣大高職院校在課前需要將所需的講解資料等利用多媒體技術上傳至云課堂存儲空間，以便于學生對所學內容有著大致了了解。其次就是課中階段。高職院校英語教師利用云課堂平臺統一下發英語綜合訓練，并安排有關學生進行討論或者講解等。最后是課后階段。在英語課堂教育教學結束之后，高職英語教師可以利用云課堂平臺將課堂中所涉及的教學資料或者視頻等上傳至云課堂平臺，從而有效地提高高職學生學習英語知識效率。

二、關于基于云課堂的混合式教學模式在高職英語教學實踐中應用必要性的概述

(一)進一步帶動課堂教學活躍氣氛

隨著我國素質教育改革的不斷深化，廣大高職院校英語教師對傳統教育教學模式進行深入研究分析，并且得出其中的不足之處，同時在實際的高職院校英語教育教學當中會更加注重高職院校學生的英語素養的培養，無論是對傳統的英語教學模式的改造還是對高職院校學生素養的培養，都是以學生為對象，在高職院校英語課堂教育教學過程中加入基于云課堂的混合式教學元素，使得高職英語教師由主體轉變為輔助，能夠使其進一步地用一種較為平等的心態去面對學生，同時使學生同高職英語教師交流互動用一種較為新型地平臺進行，增強了高職學生學習英語知識的積極性，使廣大學生能夠積極地參與到高職英語課堂教學實踐中來，進一步增強了學生對學習英語的興趣，營造出一種極為活躍的英語教育教學氣氛，從而使高職學生在輕松愉悅下學習英語知識，提高其學習的效率。

(二)有效地提高高職學生自主學習能力

高職學生在長期傳統的應試教育的影響之下，學習英語知識往往是以一種極為被動的心態進行，倘若對這種方式不加以改變，一方面使高職學生的英語素養得不到根本上的提高，另一方面將會降低了高職學生學習英語的效率等。高職英語教師采用基于云課堂的混合式教學的方式，可以有效化解其中的矛盾與問題，通過基于云課堂的混合式教學模式不僅可以使枯燥的英語知識轉變為視頻或者圖片形式，而且也能夠讓學生們清楚地認識到自身出現的問題，在今后的學習英語當中盡可能避免類似問題的發生，進一步提高了高職學生學習英語的效率，與此同時，通過基于云課堂的混合式教學模式，學生們能夠獨立思考，提高其學習英語的能力，進而提升學生的英語素養。

三、基于云課堂的混合式教學模式在高職英語教學實踐中的應用探討

(一)關于有效提高高職學生的英語學習效率方面的應用

興趣是學生最好的老師，玩耍可以說是每一個學生的天性，廣大高職英語教師可以根據這一點，同實際的高職英語教育教學相結合，進而開展基于云課堂的混合式教學新模式。關于高職英語課堂教育教學模式的開展可以有很對形式，比如是這一種教育教學模式，可以進一步激發學生學習英語的積極性與主動性，從而有效地提高高職學生的英語學習效率。高職英語教師可以提前安排學生對相關內容進行預習，在課堂中也可以利用包括云課堂在內的一些多媒體平臺，播放相關的影片，或者通過云課堂平臺向高職學生展示一些與教學任務相關的圖文資料，廣大高職英語教師通過每一位學生的學習效果，得出其高職英語學習效率差異程度，進而讓學生在輕松環境中學習。通過這種新模式，使得教師可以清楚地認識到每位學生學習狀況，進一步明確其中的難點以及重點，不斷提高學生的積極性與創造性，進而極大地提升高職學生的學習英語效率。

(二)關于鍛煉高職學生英語的應用能力方面的應用

無論是哪一階段的英語教育，英語知識應用能力的提升都將是最重要的組成部分，尤其在高職英語教育教學當中，高職學生英語應用能力是最為關鍵的部分，同時也是教育教學當中的難點。在基于云課堂的混合式教學模式應用過程中，必須要加大相關高職學生應用能力的訓練，廣大高職英語教師可以有效地指導學生們在云課堂平臺上進行英語對話交流，使學生們所學到的英語口語以及聽力等方面得到進一步地提升，當學生們出現錯誤的時候，教師可以積極地引導學生避免錯誤的出現，同時，在高職英語應用能力考核方面，廣大高職英語教師可以讓學生與學生之間組成若干個小組，并將各個小組討論交流結果以一種表格的形式呈現，高職學生在日常生活與學習過程當中，將會提高其英語知識應用能力及效率。

(三)關于加強對高職英語教育教學資源整合方面的應用

在實際的高職院校英語課堂教育教學中，基于云課堂的混合式教學模式發揮著至關重要的作用，基于云課堂的混合式教學模式具備一站式的強大優勢，可以將其零散的高職英語理論知識及教育教學資源進行有效地整合，并將高職英語課堂教育教學所需的基本組件、教學大綱與拓展素材等進行分類歸納，基于云課堂的混合式教學模式是將我國高職院校英語教育教學資源進行系統化處理，進一步達到了知識系統數據化以及直觀知識系統化等，從而有效地強化基于云課堂的混合式教學模式在高職英語教學中的應用。

四、結語

總而言之，基于云課堂的混合式教學模式在高職英語教學實踐中的應用，是當前我國素質教育改革創新的縮影，這將有效地打破了由傳統英語教育教學所帶來的各種弊端，廣大高職英語教師與學生們處于云課堂混合教學實踐當中，真正地激發了學生們的學習英語的積極性與創造性，使學生們能夠在基于云課堂的混合式教學氛圍之下更好地專注地學習，讓廣大學生能夠進一步地意識到英語學習在日常社會實踐當中的重要性，不斷提高了學生對高職英語知識的探索能力，同時也將會使得高職英語教育教學質量更上一層樓，從而有效提高了學生的綜合實力。