“互聯網+”思維與廣播電視編導專業技能提升策略

阮文杰

摘 ?要：在“互聯網+”時代的大背景下，每個行業的工作是否能夠具備開闊的思路是當前各行各業中研究的重點內容。思維的靈活性決定著企業未來的發展方向。同時開闊的思維也能提升工作的效率和質量，以此為企業創造更多的經濟價值，使其能夠在競爭激烈的市場中占據有利地位。對于廣播電視編導專業而言，互聯網+思維的應用亦是如此。因此本文對互聯網+思維與廣播電視編導專業技能提升策略進行了分析，本文主要以廣播電視編導專業為基礎，對此專業內部的各類問題進行分析，以此結合互聯網+思維，完善此專業內部的問題，讓其能夠在技能提升方面基于重要的措施。使其能夠為后續廣播電視編導做出貢獻，并且發揮出自身價值，提高此專業學生在市場競爭中的能力。

關鍵詞：互聯網+;思維;廣播電視編導;技能提升

引言：隨著近年來互聯網技術的不斷發展，我國各行各業均發現了互聯網技術的優勢，并且將其應用至企業內部，為企業創收;基于此相關專業也應如此。廣播電視編導專業也可以通過互聯網+思維去完善自身技能的提升，通過開闊思維模式，充實自身思想，以此不斷為后續的培訓課程做準備。縱觀當前廣播電視編導專業相關技能培訓工作，傳統的培訓模式已經不能滿足實際工作需求，并且在培訓的過程中也不能順應時代發展，因此作出創新和改革是當前此專業發展的必然選擇，以此也能突破當前窘境。將互聯網+思維與廣播電視編導專業技能相互融合，是一種新的嘗試也是新的體驗，因此需要不斷去探索。

一、“互聯網+”思維與廣播電視編導專業

廣播電視編導專業主要培養復合型人才，為我國廣播電視提供服務，并且使其在相應的崗位發揮出作用，此類人才的培養與傳統專業的人才培養大有不同，因其自身所涉獵的范圍較廣，所以此項專業需要的知識面較廣，并且對于人員的適應能力也提出了更高的要求，所以需要人員在學習的過程中不斷適應環境的變化，滿足實際需求，并且突破自身，以此進行發展。廣播電視編導專業當前在我國市場有著較大的商業價值，所以相關方面的人才需求量較大，此類專業憑借自身的優勢在商業領域占據了一席之地，并且在此基礎之上還為自身開辟了新的發展道路，以實踐性和創造性為基礎，為后續發展提供了有利條件。廣播電視編導專業作為現代傳播學的一個分支，它將傳統內容進行了延伸，以此讓人們在具有一定知識基礎的前提下，提高了自身實踐技能，這也是當前我國編導工作的重要前提。站在專業的角度看待此專業，此專業的人員在學習的過程中不僅要滿足大量的知識需求，還要具有一定的審美能力，在掌握相應的技能基礎之上，需要對其他領域進行延伸擴展，以靈活性的思維進行策劃工作，并以專業實踐提升自身能力，以素養和創新為基礎完善此類工作[1]。

“互聯網+”是當前最熱的詞，主要依托是互聯網的各大平臺，它與傳統平臺不相同，此類平臺在發展中具有一定優勢，并且將它與相關行業相互結合，能夠促進行業的轉型和發展，更能帶動行業的創新和改革工作。如今互聯網實際上已經不能被說是技術，它已經成為國家發展的基礎設施，所以互聯網已經不是一個產業鏈，他更是一種新型的創新思維，同時也是新的文化產業。因此，我們也可以將“互聯網+”思維與廣播電視編導專業相結合，提升學生自身能力，以此穩固知識結構。

互聯網+是當前較為熱的詞，并且此技術已經被各大企業廣泛應用，以此也為企業指明了發展方向，從而規避了發展道路上的各類阻礙問題。將其與廣播電視編導專業相結合，不僅起到了促進作用，還對此專業發展進行了優化，先進技術的支持，是此專業高效發展的主要依據。

二、“互聯網+”思維與廣播電視編導專業實踐技能的提升策略

（一）資源的整合

廣播電視編導專業應該結合自身需求與其他具有對應商業價值的行業互通，以此創設自身，比如說與媒體行業的交流，與此行業交流能夠促進合作，并且還能使此專業的人員對實踐技能有一定了解，更能讓大家明確發展與人才之間的供需關系。對于專業的充分了解能夠讓大家對自身工作進行靈活安排，以此建設較為完善的計劃，促進人才和培養目標的協調發展，讓其能夠與當前社會需求相互彌補。在發展過程中還應該響應國家號召，積極開展各類合作，為大家提供更多的實踐平臺，以此不斷制定各類符合實際需求的活動，達到因材施教的目的。此內容更能提高大家學習的積極性，促進對知識的探索欲，鼓勵創設相關團隊，并且以此參加各類實踐項目，不斷提升自身技能的建設，促進大家自信心的提升，讓其能夠在未來發展中找出方向[2]。

互聯網+主要為廣播電視編導專業提供實踐平臺，通過網絡平臺的建設，使相關專業學生能夠對掌握當前此專業的發展方向，并且結合互聯網+技術的優勢，對于自身所學專業進行建設，從而提高相關學生對此項內容的興趣度，興趣是學習的主要動力，動力的提升也是促進學習的主要途徑，為了提高學生學習動力，結合互聯網+技術的支持，能夠起到相應的促進作用，以此完善此專業的教學工作。

廣播電視編導專業主要以實操性為主，所以在學習的過程中必須進行各類實踐活動才能了解當前此行業對于此專業的各方面需求，才能滿足實際需求，并且在實際需求的基礎上應用互聯網+思維。隨著“互聯網+”時代的發展與進步，觀眾對于各類節目質量的需求越來越高，因此也對此專業人員提出了更高的要求，為了滿足需要，應該通過各個渠道凸顯節目的應用性和服務性。基于此在此過程中還應該讓觀眾能夠與節目產生共鳴，所以人為關懷的加入更能體現出優勢。互聯網與廣播電視編導專業的融合，可以開闊當前此專業的方法。

互聯網+技術的應用能夠促進編導專業的發展，將其與創新思維互相結合，更能促進廣播電視編導專業的發展，通過此讓此專業找到新的發展方向，以此提高相關專業學生自身實踐能力。并且通過互聯網+技術的優勢，使其該專業更具有發展價值，結合當前發展局勢，明確此專業教學內容[3]。

（二）注重培養互聯網+創新思維

為提升工作人員自身“互聯網+”思維，相關編導專業人員需要不斷在思維模式上進行創新，并且尋找新的發展方向。在此基礎之上還應該不斷提升大家對市場的掌握能力，學會聚焦并且以此為創新方向，通過專業知識結構，讓其與互聯網+思維融合，以此做出鼓勵，并且給予大家交流平臺。交流平臺能夠提升相關人員的訓練強度，還能充實大家的訓練內容，引導全面發展。另外，開設專業課程的訓練，可以提高相關人員對于技巧的掌握，更能強化自身素養，從而使其應用互聯網+思維，把握當前專業的發展導向，完成各類策劃和媒介的推廣工作，并且完善自身能力。創新工作一直都是各行各樣當前發展的主要方向，結合時代發展需求，當前傳統發展模式已經不能滿足實際需求，為了加快此類專業的建設，相關人員更應該提高自身創新能力，以此完善此項工作，使其能夠在未來發展中發揮出相應作用，最終實現預期發展目標。

結論：綜上所述，互聯網+思維的應用能夠促進廣播電視編導專業的發展，更能提升實踐技能，以此為后續此專業學生的發展奠定有利基礎，并且在發展過程中結合互聯網+思維也是當前我國廣播電視編導專業的發展方向，同時二者之間的結合更能促進此類專業的發展，使其能夠為社會提供出復合型人才，從而讓此專業的發展越來越光明，為后期社會各個單位輸送具有一定價值的高標準人才。

參考文獻：

[1]吳楊爽.“互聯網+”思維與廣播電視編導專業技能提升策略[J].傳媒論壇，2021，4（15）：161-162.

[2]吳茜.“互聯網+”思維與廣播電視編導專業實踐技能提升策略[J].喜劇世界（下半月），2020（07）：46-47.

[3]周子月.“互聯網+”思維與廣播電視編導專業實踐技能提升策略[J].記者觀察，2020（06）：105.