提升師生信息素養，保障教育質量

賴金雁

摘? 要：如今已步入了信息時代，無論是教師的教還是學生的學都需要具備良好的信息素養，尤其是線上教學時，信息素養更是教學質量的保證。因此要提升師生信息素養，才能在一定程度上保證教育教學的質量，本文就此展開了研究與分析。

關鍵詞：信息素養;教育質量;教育教學

前言

在信息時代，個人信息素養在一定程度上影響著其綜合能力，這一素養并非是先天形成的，而是可以在后天培養的。對教師而言，主要是要提升其發現與教學相關信息的能力，教學信息的搜集、獲取能力以及利用信息技術組織教學的能力。學生的信息素養則涉及到信息意識、信息知識、信息能力以及信息道德等多個方面，以促進學生的信息技術應用能力的提升。在當今學校教學中，信息化教學已經基本普及，師生的信息素養直接關系著教育質量，師生信息素養的提升則是教學質量的重要保證。

一、當前師生信息素養的現狀

（一）認可信息技術但在實際工作中應用不足

目前社會的各行各業的運行與發展中都涉及到了信息技術，人們日常生活中也離不開網絡與信息技術。因此無論是學生還是教師其信息意識還是比較強烈的，意識到了信息技術的重要性，也認同現代化教學要實現信息化。尤其是教師，多媒體教學設備的應用以及網絡上豐富的教學資源都給其教學工作開展提供了便利，教學效率與質量獲得了明顯提升。作為信息技術的受益者，教師更是肯定了要學習與應用信息技術的這一觀點，也嘗試利用網絡展開自主學習。但是技術的學習需要時間，在遇到問題時也最好有相關經驗者給予指導，教師課余時間有限，并且還需要備課、參與會議與教研活動。因此自學時間較少，技術學習的落實情況不佳，而學生方面則對教師與家長形成了依賴心理，幾乎不會開展網絡自學活動。

（二）掌握部分信息知識但應用領域較少

對于信息知識與技術，大部分師生都略知一二，并且大部分人內心深處也是這樣認為的，自己并非是信息技術相關從業者。可以掌握一些常見的軟件，能夠進行計算機的基本操作就可以了，無需深入地開展技能學習，認為自己的工作與學習中也無需應用。例如大部分教師認為自己只要掌握了工作需要的幾款辦公軟件即可，學生技能則僅限于掌握word和excel。對于PowerPoint、Photoshop等大部分是聽過但是沒能掌握，還有一些快捷鍵基本上處于不了解的狀態。大部分師生處于應用計算機但是不了解計算機的狀態下，并且其應用的領域范圍也有限，無法對自身信息技術展開有效拓展。

（三）信息能力不足

信息能力不足主要是指信息搜集能力較差，在教學資源的搜集中可以明顯的體現出來，大部分教師采用的是瀏覽器搜集的方式。例如將其所要檢索的內容在百度、谷歌等進行搜索，但是其中的一些教育資源相對老套或更新不及時、專業性不足。少部分教師可以在教研活動中，利用中國知網、維普網等比較專業的信息數據來來搜集資源，但是基本不會搜集國外優秀的數據庫。可以說雖然面對大量的教育信息資源，但是卻不能良好的應用，這無異是一種資源的浪費。學生的信息能力則更加不足，其在學習的過程中習慣了教師的“喂養”，很少可以獨立“覓食”，因此缺乏主動搜索與發現的意識與能力。

二、提升廣大師生信息素養保證教學質量的有效措施

（一）優化信息環境給師生學習提供便利

第一，學校方面要加大投資的力度，采購更多信息化辦公設備，保證每一名教師都有一臺辦公電腦，以便于其及時查閱信息。

第二，組織開展專業培訓，學校可以邀請專業信息技術人員為學校教師開展專業培訓，提升教師的信息技術與信息素養。或者是直接由學校的信息技術教師來擔任這一培訓講師的工作，這樣的培訓更加貼近學校實際，有利于教學工作的開展。

第三，加強對學生信息素養的培養，學校要將信息技術課程設置為必修課，所有學生必須參加，并且教師還要在信息技術的教學中注意信息素養的滲透。

（二）建立多元化的信息素養培養模式

信息素養并非單純指的是計算機的應用能力，其也是一種對信息技術的認可與信息應用意識，在培養中要注意針對性。一般教師對信息素養與信息技術的需要有著明確的目標，學校可以按照具體需求展開針對性培訓，以為教師的教學工作提供便利。但是在對學生的培養中則要充分發揮出教師的引導作用，讓學生意識到信息技術價值，引導其樹立自我探究與自主學習意識。讓學生發現自己的學習需求，展開主動學習，教師再因材施教幫助學生解決其問題。

（三）注重信息道德的培養

第一，舉辦一些以信息道德為主題的討論會、辯論賽，讓師生意識到信息道德的重要性，提升其信息道德素養。

第二，采用上行下效的方式，先指導教師，再讓教師來指導學生，并采用定期反思的方式，來提升師生的信息道德素養。

結論

綜上所述，在日常的教學工作中師生的信息素，影響著師生的視野與看法，影響著信息搜集、分析與處理能力，進而影響教學質量。要優化學校的信息環境，給師生信息素養的提升提供便利，采用多元化模式來培養其信息素養，尤其要注重信息道德的培養。

參考文獻

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