世界技能大賽對計算機網絡技術專業實踐課程教學改革的分析

摘要：在2018年6月，通過各種渠道參與到了2018年的中國技能大賽暨第45屆世界技能大賽中國選拔賽“信息網絡布線賽項”活動之中。通過親身參加到這個比賽之中，原來對這個大賽只是有一點了解的我，更加清楚了世界技能大賽的競賽規則以及對我們需要具有什么樣的技能，有了更加深入細致的了解。這篇文章就是通過對“信息網絡布線”賽項的規則進行詳細地分析，深入、細致地講解了以世界大賽標準作為引領的計算機網絡技術專業實踐課程中所用到的教學思路的改革，用來提高相關的專業的人才技能培養的水平，可以進一步推動其教學的改革。

關鍵詞：世界技能大賽;競賽標準;教學改革;技能人才

隨著時代的進步，人們對計算機網絡的需求越來越高，對相關專業的要求也越來越高，但是以往的教學的方案已經不太實用了，而2018年世界技能大賽的“信息網絡布線賽項”正好提供了一個新的可行的方案。

一、相關賽項的基本情況介紹

迄今為止在全球地位最高、舉辦規模最大、最具有含金量的職業性技能比賽是世界技能大賽，由此可見其強悍。本人在這一次比賽中參加的是“信息網絡布線”賽項，這個賽項主要是通過利用通信網絡的技術，然后根據行業內部的標準結構化的完成布線施工、測試、維護以及無線設備的調試等項目，項目內容完全符合國際是規定的工程施工的標準，除此之外，甚至在比賽和訓練中嚴格地沿用了一些新頒布的國際標準，這樣做的好處是既可以保證項目的要求與國際上統一規定的標準相匹配，又可以讓實踐的技能與當今世界上最先進的技術對接。本次競賽的內容與學院中的移動通信布線、計算機網絡、智能化城市、物聯網專業等專業的課程的教學內容有一定的吻合性，因此具有參考意義。本次競賽一共分為了5個模塊進行比賽，比賽時間較長，總時間為16.5個小時，比賽分為4天舉行[1]。這次的競賽不僅僅需要全面地考核選手的技能水平，另外還對選手的職業道德以及專業素養進行了嚴格的考核。

二、大賽對網絡專業實踐課程教學改革的借鑒意義

世界技能大賽對學院的建設是有巨大的作用，其作用主要是對學院某些專業進行高水平的專業建設具有強大的示范作用。如果可以將世界技能大賽中的競賽的內容與課程相結合起來，那么學生的技能水平可以得到巨大的提升，同時專業實踐課的課程教學改革也可以得到進一步的推進，對以后的教學思路具有重大的引領與啟示意義。

可以參考世界技能大賽的技術指標作為一個標準用來引領我們對專業的實踐課程教學方法進行改革，畢竟世界技能大賽便是以培養參賽選手的實踐技能為宗旨的。世界技能大賽的技術文件中就明確提到過“所有賽項只測試實踐能力，不用直接的測試選手的理論知識，但是選手必須要具備在其專業領域中的知識”。學生在畢業之后就是面向各種企業，世界技能大賽與企業合作很是密切，因此用世界技能大賽的標準對學生以后就業很有幫助[2]。通過詳細的了解世界技能大賽的標準，可以將其運用到教學上來。將教學內容變成世界技能大賽中一個一個較小的項目，以學生的職業道德為核心，以學生的職業素養為內核，讓學生對自己有清楚的定位以及有明確的目標。還可以運用世界技能大賽中對學生專業素養和職業道德的精神的要求，可以用來培養使學生“核心競爭力增”增加的“工匠精神”。

可以借鑒世界技能大賽的教練團隊的模式對學院教學團隊的培養進行創新。在比賽之中，主要是以教練團的團隊首領作為最主要的，其做最主要的工作，其他團隊成員則根據自己最擅長的方面完成其工作，并且隨時考察問題，對已發現的問題進行統一的研究和處理。教練團隊需要不斷地收集信息，了解世界技能大賽中對選手技能的要求以及及時對團隊的訓練方案進行調整，推出新的訓練方案以適合大賽的要求。在教學團隊的改革過程中，也可以用這種方法對團隊進行改革，校企之間合作，組成“專業團隊”、“大佬工作室”等帶頭的團隊，其主要負責對當今世界的前沿高端技術進行理解與分化，同時推出最符合現今社會的方案來指導教學工作的完善。這些專業團隊可以將各種最新大賽的技能要求分解來達到適合本專業的學生學習的程度[3]。這樣既不會讓學生覺得教學內容難以理解，也不會讓教學過于簡單，同時由于是與當今最新的技術掛鉤，因此不會讓學生有與社會脫節的感覺，讓學生能夠更加適應當今社會的變化。普通的教學方式會讓學生有“教學分離”的感覺，極大的打壓學生的積極性，因此要改革成為新的模式，世界技能大賽就給出了一個很好的標準。可以根據這個標準作出適當的調整，從而實現對本專業學生各方面技能的培養，對學院教學教育課程進行深度的改革，著力建設高水平的專業。

三、結語

本次的世界技能大賽比賽和世界多方面最前沿技術接軌，帶來了全新的教學方案，通過此次的比賽能夠讓計算機網絡專業實踐課程教學方案有一個新的改變。

參考文獻

[1]夏美藝.世界技能大賽對計算機網絡技術專業實踐課程教學改革的啟示[J].智庫時代，2019，182（14）：249+251。

[2]李中元，梅新，杜曉初.GIS專業“計算機網絡技術與應用”課程教學改革探索與實踐[J].測繪與空間地理信息，2019，42（05）：31-34。

[3]陳本輝，段利華，顧應龍.計算機科學技術專業計算機網絡課程群教學改革與實踐[J].大理學院學報，2008（06）：79-81。

龍大奇? 衡陽技師學院