芻議體育游戲對小學體育教學的影響

劉紅軍

摘要：在素質教育的大背景下，體育教學工作的重要性不言而喻，要求各級教師應不斷創新教學方法，以調動學生的內在學習動機為切入點，推動他們身心和諧發展。對此，本文以體育游戲為例，重點分析了將其應用在小學體育教學工作中的積極影響，同時立足實際分析了應用體育游戲組織教學活動時需要注意的問題，旨在進一步提高體育教學的有效性。

關鍵詞：體育游戲；小學體育；快樂教育

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0142

體育游戲是以體育教學內容為依托所設計的各種具有娛樂性質的游戲活動，其不僅能夠調動學生的參與熱情，使之感受到學習的樂趣，還可以促使他們在完成游戲任務的過程中達成鍛煉身體的目標，進而在寓教于樂中不斷增強教學的有效性。

結合新時期的教育理念，小學體育教師應當充分意識到本學科的重要性，在日常教學活動中加強實踐探究，著重挖掘體育游戲的優勢，并根據所教內容設計形式多樣的體育游戲，將之合理融入到各個教學環節之中，從而不斷活躍體育課堂的教學氣氛，促使學生以更加積極的心態參與學習和鍛煉，最終不斷提高體育教學質量，為學生的可持續發展創造有利條件。

一、體育游戲在小學體育教學中的積極影響

1.有助于改善教學氣氛，提高學生課堂參與度

在素質教育背景下，小學體育教師根據本學科的教學目標和任務設計和組織體育游戲，不僅能夠優化教學內容，讓體育課堂更加具有吸引力，還可以改善教學氣氛，促使學生更加積極地參與到理論學習與體能訓練活動中。因而，小學體育教師在教學實踐中可以根據具體的需求設計不同形式的游戲，比如球類游戲、競賽游戲，或者是將學生感興趣的課外游戲與相關的教學環節相結合，以便進一步提升體育教學活動的趣味性和有效性，使學生在積極參與中實現自身的健康成長。

2.有利于落實快樂教育理念，增強學生身體素質

體育游戲是一種動態的、需要耗費體力的活動，因此在小學體育教學活動中開展各種類型的體育游戲，不僅能夠落實寓教于樂的目標，讓學生感受到學習和鍛煉的樂趣，還可以使其在游戲中完成相應的體能訓練任務，最終于良好的教學情境中促進學生身體素質的進一步提高。此時，體育教師需要了解學生的體能狀況，然后不斷優化體育游戲的實施過程，保證強度適中、運動量適中，既不能讓體能較差的學生過度鍛煉，也不能讓體能較好的學生無法發揮自身優勢，而是要在游戲中穿插各種具有針對性的活動，以便使學生一邊娛樂，一邊發揮自身長處，一邊鍛煉身體，進而達到一舉多得的效果。

3.有助于促進師生互動，構建和諧師生關系

體育教師在教學活動中引進體育游戲，可以增強學生的學習興趣，使他們發揮自身主體作用，從而完成體能訓練任務，同時在此期間能夠主動與教師溝通和交流，將自己在游戲中的所得內化于心并及時分享出來，進而不斷拉近師生關系，有利于從根本上提高體育教學的質量。為了實現此目的，小學體育教師需要將體育游戲融入到不同的教學內容之中并放低姿態，與學生一起參加各種游戲，同時主動了解他們的游戲所得，及時為他們排憂解難，進而在良好的師生互動中不斷提高體育教學成效，有利于構建和諧的師生關系。

4.有利于鍛煉學生的反應能力和肢體協調能力

小學生參與體育游戲的過程實際上就是他們鍛煉身體的過程，但是在這期間他們需要遵守游戲規則，嚴格按照不同體育運動項目的操作原則進行活動，還需要與同伴互相配合。因此，在這期間其肢體協調能力和臨場反應能力都會得到不同程度的提升，進而順利增強其體質，輔助強化體育教學效果。基于此，小學體育教師需要進一步完善體育游戲的實施過程，并將其與具體的教學內容進行有機結合，然后在實際的游戲中靈活發布指令，使學生在不同情況下迅速作出反應，并結合所學體育理論和運動技巧完成游戲任務，進而推進體育教學成效的不斷提高。

二、應用體育游戲組織教學活動時需要注意的問題

1.游戲要貼近學生實際

小學體育教師在選擇具體的游戲時，應當充分考慮學生的興趣愛好和接受能力，盡可能選擇與他們生活實際比較貼近的各種游戲類型，只有這樣才能不斷激發他們參與游戲的熱情，并使其從熟悉的游戲中發現更多樂趣，同時順利完成鍛煉身體的任務。例如，體育教師可以把學生喜歡且熟悉的“找朋友”游戲融入課堂，用以指導學生練習跑步、打球，一方面使用其熟悉的游戲可以節省講解游戲規則的時間，另一方面也可以使學生感覺到比較簡單，然后滿懷熱情地投入到游戲當中，進而配合教師高效地完成學習任務。

2.游戲要與授課內容有機結合

體育游戲的存在不僅是為了提高教學趣味、實施快樂教育，更重要的是借助游戲環節引導學生掌握所學知識，并促使他們主動進行鍛煉，進而推動身心健康發展。所以，小學體育教師在設計游戲教學活動時，還要考慮所選擇游戲與具體的授課內容是否能夠結合起來，同時還要不斷探求兩者之間的最佳融合點，確保教學活動兼具趣味性和實效性，使學生能夠在此過程中獲得情感上的滿足，并掌握必要的知識和技能，進而從根本上提高體育教學質量，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

總之，體育教學工作的順利開展對于促進學生身心健康發展有著積極的意義，需要教師不斷探索新型教法，充分發揮體育游戲的優勢激發學生參與學習和運動的積極性，進而在落實新課改要求的基礎上促進學生的良性發展。當然，教師在設計體育游戲的同時需要考慮學生的實際需求，也要注重游戲的趣味性以及其與教學內容的契合度，確保能夠給予學生有效的引導，真正發揮其作用提升體育教學的質量。

參考文獻：

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（作者單位：安徽省滁州市瑯琊區紫薇小學239000）