美術課對中學生價值觀形成的影響

石東波

摘要：價值觀作為一種社會意識，對人們認識和改造世界的活動以及人生道路的選擇具有重要的導向作用，而中學生價值觀的形成也會間接影響著其人生價值觀的定型。各學科要努力落實情感態度價值觀，培養中學生正確的人生價值觀。而在美術課教學過程中，通過激發興趣、培養落實審美情趣等，對中學生價值觀的形成有極大的影響。

關鍵詞：美術教育；中學生；價值觀

中圖分類號：G633.955文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020） 06-0049

一、中學生應該樹立怎樣的價值觀

價值觀是人們對價值問題的根本看法，是世界觀在人生問題的具體表現，指導著人們的生活方向，影響著人們的價值目標和生活道路，因此，能否樹立正確的價值觀對一個人的發展至關重要。中學生樹立正確的價值觀包括：擔當重任、誠實守信、細心嚴謹、勤奮向上、堅持挑戰、努力自信等。

二、正確的價值觀對人生的影響

掌握正確的價值觀，才能對人生的一些重大問題有正確的認識和態度，才能戰勝形形色色的錯誤理論和思潮。如在生活中遇到的邪教思想的傳播，一些粗俗的唯心主義和歪曲的世界觀深入人們的生活當中，有許多人上當受騙。“法輪功”的某些思想認為，一個人自焚是屬于自我的解脫，可以享受到人生的樂趣，從而有些價值觀念未能擺正的人掉入坑中，從而毀掉自身。因此只有樹立正確的價值觀方能戰勝一切錯誤的思想，使自己的人生走上正軌。

樹立正確的價值觀，一切從人民的利益出發，對人民負責，全心全意為人民服務，沒有正確的價值觀則會涌現出一些腐敗的行為。因此，在中學階段，樹立正確的價值觀影響著一個人以后的人生道路。

總而言之，樹立正確的價值觀會使人生道路不偏離，能使我們的意志堅強，不被摧毀。

三、美術課如何影響中學生價值觀的形成

1.不畏艱難，堅持挑戰，不怕失敗

一幅美術作品的成名，絕不是一蹴而就，在其背后畫家可能會有無數次的失敗。因此，在美術課的教授過程中，適當引入一些美術家的故事感染學生，引導學生形成正確的價值觀。例如，著名畫家梵高，其是后期印象畫派代表人物，很晚才作為一位極具個性化的畫家嶄露頭角，距他去世也只有八年，其一生窮困潦倒，經歷幾次失敗的愛情，但他仍然堅持創作，在藝術世界中尋找自我的體現，其不畏艱難，堅持挑戰，不怕失敗，最終走向了成功。在課堂中欣賞著名畫家畫作的同時，通過畫家的故事正確引導學生，有助于學生樹立不畏艱難，堅持挑戰，不怕失敗的價值觀。在教授創作時，同樣也可以幫助學生樹立不怕失敗的價值觀，因為畫出來的作品，第一次可能不滿意，那么可以畫第二次、第三次，直到自己滿意為止，所以我們應不怕失敗，要大膽嘗試。

2.發揮想象力，細心嚴謹

想象力是人類特有的才能，科學、文學創作等都和想象力密切相關。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步?！?，美術課就可以培養學生的想象力。在美術課上不僅是研究臨摹，還可以自己創作，因為單純是臨摹，沒有自己獨立的想法和思考作品，不會有所突破。例如，在課堂教學中，教師讓學生創作一幅雨天漫步畫，這個時候就要調動學生的想象力，在畫中人物有誰？情境如何？都需要發揮學生的想象力，作品的呈現就是學生想象力的充分體現。

在培養學生想象力的同時，也可以使得學生變得細心嚴謹，天馬行空也需要小心謹慎，凡事要講究一個度，過度則效果相反。因此，在美術課中應科學培養學生的想象力，使學生養成細心嚴謹的價值觀。

3.尊重現實，誠實守信

藝術來源于生活，同時也高于生活，美術創作也是如此。美術作品來源于生活感悟，在生活感悟的基礎上再加以想象創作，二者相輔相成。在中學的美術課堂中，培養學生尊重現實、努力自信的價值觀，尊重現實生活，堅守具象寫實。如中國藝術研究院中國油畫院訪問學者鄒積平的油畫研究講究虛實結合，來源于現實生活又極具想象創作，用油畫作品詮釋自己對生活的感悟，在美術課堂中同樣也需要學生尊重現實，創作從現實出發。例如，在美術課上要求學生畫雞蛋，要畫得真畫得像就要依據現實，從現實出發，通過自己的觀察，把雞蛋畫真畫像，注重現實，誠實守信。

4.勤奮向上，努力自信

美術課同樣也可以教給學生勤奮向上，努力自信，因為美術的創作成功需要不斷的練習，需要個體付出努力，唯有勤奮方能成功，而且在畫的過程中不要害怕失敗。比如，在入門練習畫雞蛋時，一次畫得不像，就畫第二次、第三次，直到成功。也可以在課堂上引入一些美術名家的故事，如達·芬奇、梵高、徐悲鴻等，通過名家的故事感化學生，培養他們努力自信的價值觀。名家的成功之路不是一帆風順，歷經挫折，但依然自信，作為學生也應該如此。

在傳統觀念中，許許多多的家長認為學習美術只會浪費時間從而阻礙孩子的學習，也因此扼殺了孩子的想象力，而美術屬于藝術創作，極具想象力，科學也需要想象力，再加上美術極具美的感受，可以陶冶情操，促進人格健康成長。

綜上，中學生美術課對于中學生價值觀的形成有著極大的影響，由此，美術課不是可有可無的，它能培養學生形成正確的價值觀。

（作者單位：廣西浦北縣金浦中學535300）