學“四史”：明初心 踐使命 謀復興

密切黨群關系是中國共產黨的優良傳統和寶貴經驗。黨的百年奮斗歷程，是一部為了人民、依靠人民的發展史，始終貫穿著密切聯系群眾這一主線。面對新形勢新問題新任務，如何構建新時代和諧黨群關系以夯實執政基礎，是實現偉大復興中國夢需要解決的基礎性問題。構建和諧黨群關系，不僅要加強黨的自身建設，更要培育人民群眾對黨的認可度和認同感。認同感從何而來？“知史愛黨、知史愛國”，只有知黨知國才能愛黨愛國，進而從思想上、情感上、行動上認同黨，堅定地跟黨走。習近平總書記在出席“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會時強調，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史（以下簡稱“四史”）結合起來。立足新時代，要通過多種方式途徑打通人民群眾“學史知史”最后一公里，引導廣大人民自覺學“四史”，從“四史”中汲取智慧和力量，進一步厚植密切黨群關系的文化根基。

一、學習黨史：知黨情、明初心

中國共產黨的歷史就是中國共產黨領導全黨和全國各族人民為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不斷奮斗的歷史。中國共產黨的百年成長史大體上包含三個階段：1921年至1949 年的新民主主義革命時期；1949 年至1978 年的社會主義革命和建設時期；1978 年至今的改革開放和社會主義現代化建設時期。這三個時期承前啟后、相互貫通，只有從整體上把握三個時期，才能認清中國社會的走向，進而準確把握我們黨百年發展史的科學內涵與本質。回望中國共產黨的發展歷程，從成立到不斷發展壯大，之所以能取得從“救中國”到“強中國”“富中國”的偉大勝利，正是因為始終與人民群眾保持血肉聯系，在革命戰爭、發展建設、改革攻堅的征程中一以貫之“全心全意為民服務”初心，才能得到廣大人民群眾的衷心擁護與支持，這種認同感不僅是對黨的領導能力的認可，也體現著人民群眾對黨的深厚感情。

新中國成立以來，尤其是改革開放之后，隨著經濟社會快速發展，各種利益關系不斷調整變化，群眾對黨的認同感和認可度受到多方面沖擊和挑戰，影響新時期黨群關系的因素是多維度的，其中群眾的“更迭換代”是主要原因，特別是在改革開放后出生的80 后、90 后年輕一代，對黨的知識了解匱乏、對黨史的認識浮于表面。這與所處的社會環境影響密不可分：改革開放和市場經濟下西方民主思潮的涌入、互聯網時代意識形態的多元化和社會矛盾沖突的劇增，誘發了部分群眾“信仰危機”，導致一部分社會群體對黨的認同感降低。盡管近年來對于高校思想政治教育工作的重視度逐漸提升，但當前仍然存在諸多問題，特別是對于“四史”的學習和推廣力度還不夠。

因此，面對新形勢下的新問題新考驗，必須加強人民群眾對黨史的了解和學習，創新黨史的宣傳教育方式，結合互聯網新媒體，以群眾喜聞樂見并易于接受的方式向群眾講述我們黨的歷史，引導其知黨愛黨信黨，這是做好群眾工作、密切黨群關系的基礎前提。

二、學習新中國史：知國情、擔使命

新中國史是無數先輩用青春和熱血書寫的一部奮斗史，是中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍史。習近平總書記指出：“歷史是現實的根源，任何一個國家的今天都來自昨天。只有了解一個國家從哪里來，才能弄懂這個國家今天會是這樣而不是那樣，也才能搞清楚這個國家未來會往哪里去和不會往哪里去”。新中國71 年發展歷程是一脈相承又與時俱進的有機整體，歷經探索期（1949-1978 年）、改革攻堅期（1978-2012 年）、強國期（2012-2020 年）。而始終貫穿這一發展歷程的一個鮮明主題就是堅定的人民立場。

只有正確認識歷史，才能更好開創未來。新中國成立71 年來，我們黨領導人民創造了世所罕見的經濟快速發展奇跡和社會長期穩定奇跡，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。這些偉大的成就和奇跡，離不開黨和全國各族人民共同努力。只有深刻學習新中國史，弄清楚我們是誰、從哪里來、往哪里去；弄清楚艱苦卓絕是什么，才能使我們更加珍惜今天的美好幸福生活、更加堅定中國特色社會主義“四個自信”，做到常懷憂國之心、主動為國擔責。

結合新一代中國青年來說，他們誕生、成長于國家建設已經取得初步成就并逐步走上高速發展的和平時期，經濟物質條件都相對豐厚，特別是受到意識形態領域多元思潮的影響，因而部分年輕一代并沒有深刻感悟到新中國71 年發展取得輝煌成績的艱辛和不易。鑒于此，有必要進一步大力推廣新中國史教育，運用現代化信息技術手段和傳播方式引導青年一代對新中國發展歷史進行深入系統的學習。唯有通學國史，才能從根本上厚植青年群體對國家的認同，進而激發他們內心深處的愛國主義。這是新形勢下保持黨群關系良性互動的充分必要條件。

三、學習改革開放史：知宗旨、謀發展

改革開放史是我們黨帶領全國各族人民艱苦卓絕、迎難而上、攻堅破難的創業史，是一部中國人民從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍史。黨的十八屆三中全會審議通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，提出要進一步推進全面深化改革。全會作出的全面深化改革重大部署，不僅順應歷史發展的必然邏輯，更是迎合現實發展的客觀需要，是我們黨應對新情況、新挑戰，克服各種困難和風險，大力推進中國特色社會主義事業，全面建成小康社會，進而實現國家富強、民族振興、人民幸福中國夢的重大舉措。新時代新征程，為了更好地推進全面深化改革，切實增強群眾的獲得感，有必要引導廣大人民群眾學習和了解改革開放史。

相關調查數據顯示，當前社會上存在的關于改革開放的錯誤認識和偏見主要表現為兩個方面：一是對社會主義市場經濟存在誤解；二是把改革開放后出現的矛盾問題歸咎于改革本身。特別是伴隨改革開放一起成長起來的80 后90 后群體，受西方自由市場經濟思潮影響，一部分年輕人認為在“市場經濟”前面加上“社會主義”一詞便是對市場經濟中所蘊含的公平、競爭等要素的破壞。還有一部分人對改革開放舉措本身存在很大偏見，認為改革開放加劇了社會貧富差距。這些錯誤認知和偏見是導致當前社會中屢屢出現“用改革開放前三十年否定后三十年”或“用改革開放后三十年否定前三十年”等現象的重要誘因。與此同時，這一現象也從側面印證了在廣大人民群眾中開展改革開放史學習活動的重大現實意義。

當前我國正處在全面深化改革的新關口，關于改革的不同聲音仍然不同程度存在。凝聚新的改革共識，關乎未來改革的成敗。推進全面深化改革，我們應該將深入學習改革開放史和推進改革實踐結合起來，以史為鑒、以理服人，把理論講清楚、把道理說明白，讓一切錯誤的思潮無法立足、讓科學的理論暢通無阻，讓群眾從改革開放史的學習中獲取對改革開放的正確認識，為全面深化改革奠定更加堅實的群眾基礎。

四、學習社會主義發展史：知信仰、謀復興

世界社會主義發展的歷史，是人類為擺脫不平等不公正不合理的剝削制度、實現更美好的社會制度的探索史，是無產階級求得自身解放和全人類解放的奮斗史。從社會主義發展史這面鏡子中能夠更好辨識中國共產黨所處的歷史方位，搞清來時的路、辨明前進的方向，進而更好推動中國特色社會主義事業穩中求進、行穩致遠。

欲知大道，必先為史。社會主義從誕生至今，經歷了從空想到科學、理論到實踐、一國到多國實踐以及蘇聯等社會主義國家解體的曲折發展歷程。馬克思恩格斯在十九世紀中期創立了科學社會主義，為社會主義的發展指明了方向。新中國成立以來，我國積極探索社會主義建設道路，扎根中國土地，相繼確立了社會主義基本制度，形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，開啟了中國特色社會主義偉大事業的建設歷程，為世界社會主義注入新活力、再創新輝煌。

回望歷史，振作今朝。中國共產黨的成立使得社會主義在中國成為可能；新中國的成立標志著社會主義在中華大地落地生根；改革開放取得重大勝利意味著具有中國特色的社會主義道路取得重大突破；十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以強烈的歷史責任擔當將社會主義制度的巨大優勢完美釋放，取得歷史性成就。歷史發展實踐證明，只有牢固堅持“四項基本原則”、不斷推進改革開放，才能推動中國特色社會主義偉大事業不斷取得新勝利。

然而，要清楚看到當前社會中存在的關于“社會主義”的一些認知誤區，譬如部分群眾無法辨清“什么是社會主義、社會主義的本質是什么、什么是中國特色社會主義”。在這種模糊語境下，“共同富裕”成為了一種空洞的、不切實際的、與個人無關的口號。不僅僅是廣大人民群眾，甚至有一些黨員干部對于“社會主義”的相關理論也一知半解，更談不上掌握中國特色社會主義偉大事業的相關理論。這也反映出加強社會主義發展史教育是當前亟待推進的一項現實性課題。

通過在人民群眾中開展和推廣社會主義發展史教育，能夠引導人民群眾從思想上、感情上、行動上堅定對中國特色社會主義偉大事業的信念，將自身的理想投入到中國特色社會主義偉大實踐中來，為中華民族偉大復興奉獻自己的一份力量。

構建和諧黨群關系是中國共產黨科學執政、執政為民的必然要求，是鞏固黨的執政地位的重要保障，也是黨贏得廣大人民群眾擁護和支持、促進社會和諧發展的根本保證。毛澤東曾形象生動地描述過黨和人民群眾之間的關系：“我們共產黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個地方，就要同那里的人民結合起來，在人民中間生根、開花”。密切黨群關系，既需要一顆顆生機勃勃的“種子”，也不能缺少肥沃的“土壤”。“土壤”肥沃與否取決于人民群眾的思想理論水平，取決于人民群眾對黨、對新中國、對改革開放、對社會主義的了解程度。知黨知國才能愛黨愛國。“歷史是人類最好的老師”。新形勢下要把在人民群眾中開展“四史”教育作為黨的意識形態工作的一項重要內容，努力創新“四史”傳播學習的方式、載體、途徑，著力提高廣大人民群眾的思想理論水平，更好地推進黨群關系的良性互動。