小學英語教學中情感教育的有效融入

王亞紅

摘 要：在我國教育事業不斷改革與創新的今天，教育越來越重視對學生情感的培養，以人為本的教育理念已經融入各個階段的學科教學中。小學英語作為學生學習的第二語言，在教學中力求正確培養學生的情感，并強化學生對情感的理解感悟，以此來提高小學英語學習效果。

關鍵詞：小學英語;教學;情感教育

英語作為世界通用語言，深得人們的廣泛關注。在當前學校教育中，英語學科的教學愈來愈受到人們的重視，小學階段是學生進行英語學習的基礎階段，打下堅實的英語學習基礎至關重要。但是，就如今小學生英語學習的現狀來說，為數不少的小學生對英語學科是懷有抵觸情緒的，他們不喜歡英語學科，因此英語學習成績的提升就成為任課教師面臨的難題。針對這個問題，小學英語教師在教學中可以積極地融入情感教育理論，從小學生的情感認知著眼，對小學生的英語學習進行恰當的引導，以實現小學生英語學習水平的提升。本文從小學英語教學中情感教育融入的必要性入手進行細致分析，探究了小學英語教學中的情感教育有效融入的方法，以期提高小學生的英語學習效率。

一、小學英語教學中情感教育有效融入的必要性

教育部門、學校積極倡導情感教育有效融入學科教學中，是落實國家“以人為本”教育理念的核心要求，也是保證小學生身心 健康發展的重要因素，更是適應學生未來發展的必然要求。……