王亞紅
摘 要:在我國教育事業(yè)不斷改革與創(chuàng)新的今天,教育越來越重視對學(xué)生情感的培養(yǎng),以人為本的教育理念已經(jīng)融入各個階段的學(xué)科教學(xué)中。小學(xué)英語作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二語言,在教學(xué)中力求正確培養(yǎng)學(xué)生的情感,并強(qiáng)化學(xué)生對情感的理解感悟,以此來提高小學(xué)英語學(xué)習(xí)效果。
關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;教學(xué);情感教育
英語作為世界通用語言,深得人們的廣泛關(guān)注。在當(dāng)前學(xué)校教育中,英語學(xué)科的教學(xué)愈來愈受到人們的重視,小學(xué)階段是學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,打下堅(jiān)實(shí)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)至關(guān)重要。但是,就如今小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來說,為數(shù)不少的小學(xué)生對英語學(xué)科是懷有抵觸情緒的,他們不喜歡英語學(xué)科,因此英語學(xué)習(xí)成績的提升就成為任課教師面臨的難題。針對這個問題,小學(xué)英語教師在教學(xué)中可以積極地融入情感教育理論,從小學(xué)生的情感認(rèn)知著眼,對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提升。本文從小學(xué)英語教學(xué)中情感教育融入的必要性入手進(jìn)行細(xì)致分析,探究了小學(xué)英語教學(xué)中的情感教育有效融入的方法,以期提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。
一、小學(xué)英語教學(xué)中情感教育有效融入的必要性
教育部門、學(xué)校積極倡導(dǎo)情感教育有效融入學(xué)科教學(xué)中,是落實(shí)國家“以人為本”教育理念的核心要求,也是保證小學(xué)生身心 健康發(fā)展的重要因素,更是適應(yīng)學(xué)生未來發(fā)展的必然要求。……