學前教育何以高居民生實事之首？

王慶峰

廣東兩會上，《政府工作報告》10件民生實事中，前兩件均關乎學前教育。其中，學前教育公辦學位供給將大幅增加，計劃新增100萬個公辦幼兒園學位，實現公辦幼兒園在園幼兒占比達50%、公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒占比達80%以上的目標。同時，全省學前教育生均經費最低標準由每生每年300元提高到400元。

學前教育何以高居10件民生實事之首？因為教育是國之大計。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置。學前教育“壓力越來越大”是個不容忽視和回避的現實問題。以人口大省廣東為例，2019年全省學前教育新增學位需求為18萬至24萬之間，在園幼兒達到467.11萬至473.11萬，幼兒教師缺口約1.8萬人。特別是一些大城市，公辦園數量有限，想進而不得，而高收費民辦園價格高，進又進不起。這成為困擾許多家庭的一大問題。有力破解入園難、入園貴，是群眾的迫切需求和渴望。

教育是個慢行業，我們鼓勵社會資本進入，但如果不由政府主導，如果不堅持普惠性、公益性，就難以做到幼有所育、育有質量。這次廣東提出80%的目標，和《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》不謀而合，一個基本目標就是構建以普惠性資源為主體的辦園體系。加大普惠性幼兒園的建設力度，有利于提升優質教育資源的供給水平。廣東不同地區的教育水平還是有差距的，這要求既要做好城鎮住宅小區、城市發展新區的工作，也要以城鄉結合部、廣大農村等學位緊缺地區為重點，擴大資源供給。只有這樣，才能解決教育發展不平衡不充分的問題，進而改善教育環境和教育質量。

黨的十九大報告將“幼有所育”作為保障和改善民生工作的重要內容之一。幼托教育關系到人們的現實需求，也關系到社會結構的改善。廣東兩會將其作為十大民生實事之首，順應了群眾的呼聲，對于社會的長遠發展具有重要意義。

（摘自《南方日報》）