小學信息技術課堂教學生活化的實施策略

趙愛霞

摘 要：互聯網技術的發展改變了人們的生活方式，也改變了教學的方式，特別是小學信息技術教學，開闊了學生的視野，提升了學生的綜合素質。在小學信息技術教學中，采用哪種方式能引導學生更輕松地掌握信息技術，是教師要思考的部分。作為新的教學方式，生活化教學能讓信息技術更容易被學生理解，通過對當前信息技術課程的開展情況分析，解決當前教學中存在的問題，為提高教學水平做出貢獻。

關鍵詞：小學信息技術;課堂教學;生活化教學

在信息技術課堂上使用生活化的教學方式，能減少學生對課程知識的陌生感，提高學生對知識點的理解。生活化的教學方式也能輔助教師把學生引入課堂學習中，讓知識網絡更加清晰，有助于學生打好基礎，讓日后的學習更加順利。

一、通過生活中的案例開展教學

小學生對新鮮事物有強烈的好奇心，特別是在面對電子游戲時，小學生常常表現出極大的興趣。對于已經有一定計算機基礎的學生，教師可以結合小學生的特點和學生掌握的電腦基礎進行教學，能提高學生學習計算機的興趣[1]。例如，在進行信息技術教學時，可以通過游戲的方式幫助學生認識計算機，教師也可以在講解相關知識時，把有關的游戲過程作為教材的引申，讓學生直觀地感受到相應操作的效果。在對學生講解鼠標應用時，教師可以讓學生通過玩“連連看”的游戲熟悉鼠標的使用。在課件中，教師可以先對鼠標的種類和結構進行講解，然后通過對游戲的操作，讓學生知道當前操作運用了鼠標的哪一功能，加深學生的理解。借此方法，學生的學習興趣被大大激發，也提高了學生的學習效率。在教學期間，教師應該抓住學生的注意力，運用生活化的教學方式，把課堂知識和學生的興趣聯合起來，讓學生充分參與到教學活動中，提高課堂的教學質量，為日后深入學習信息技術打好基礎。

二、通過生活化情境調動學生學習熱情

在對學生進行教學時，教師為學生設計生活化的教學情境可以讓學生對課程產生興趣，從而端正學生的學習態度[2]。生活化的教學能把學生的生活環境和課堂中的知識點聯系起來，運用課堂上學習到的知識解決生活中遇到的問題，提高對知識的掌握程度。像教師在開展修改圖片課程時，教師應該先設計相應的場景進行引入，比如，教師可以問學生，在出動玩的時候大家拍的照片上有其他人在后面，怎么做才能讓圖片中只剩下自己。通過相應的情景，學生會運用生活中的經驗進行積極思考并結合自己的計算機基礎回答問題。接下來教師可以把學生引入到課堂知識中，給學生相應的素材，使用教材中規定的修補工具進行操作。通過特定情景的方式，可以加深學生對課程的理解，了解計算機課程開展的意義，提高課堂教學效率。

三、通過生活中的真實事件開展教學

學生學習信息技術的主要目的是為了解決生活中出現的問題，教師在開展課程時應該讓學生提出生活中遇到的問題，以問題為例子，幫助學生解決在操作時遇到的困難[3]。例如，在進行制作班級聯系方式的時候，學生會對教師提出問題，教師將通過運用表格軟件幫助學生制作出班級聯系表。在制作時應該采用哪種方式，運用哪種思路對表頭進行設計都是制作表格時常見的問題，學生通過教師的講解，學會制作通訊錄時要掌握的技能，特別是在運用表格軟件時的操作方式。在講解結束后，教師應該讓學生對表格進行相應的改動，鼓勵學生通過例子進行改進，解決在制作表格時遇到的問題。在解決完學生問題之后，教師應該讓學生以教材中給出的素材為主要內容動手操作。在學生操作的過程中，教師要密切注意學生的操作流程，把學生操作時的典型問題當成例題展現給全班，讓學生之間相互討論，找到解決的辦法。對于學生完成的作品，教師可以讓學生相互評價，發現作品中的閃光點和不足。另外，在讓學生認識電子郵件時，教師要讓學生舉例，分享在生活中使用電子郵件的例子，同時要對電子郵件中的模塊功能進行講解，讓學生在教師的指導下完成電子郵件的撰寫和發送。在信息技術課上采用生活中真實發生的事情，可以讓學生認識到信息技術對生活的影響，能讓學生認識到信息技術的重要性。學生通過信息技術的學習會主動探索互聯網世界，主動參與到教學活動中。另外，信息技術的教學是充滿樂趣的，通過讓學生動手實踐，能提高學生的計算機操作水平，感受到信息技術的魅力。

四、結語

在小學信息技術課堂中采用生活化的教學方式，能幫助學生把課堂知識運用到生活中，在讓學生掌握知識的同時，也提高了學生的動手能力。生活化教學能有效提高教學質量，把抽象的信息技術知識和生活相聯系，會讓學生對信息技術更有興趣，培養學生形成主動學習、主動思考的能力。通過生活中真實案例進行講解會減少學生學習時的陌生感，讓課堂內容更豐滿，提高學生學習的效率，在提高學生計算機知識的過程中，通過生活化的實驗課程可以把學生培養成綜合性人才，為祖國的未來發展做出貢獻。

參考文獻：

[1]何延輝.小學信息技術教學中生活化教學策略的有效實施[J].中國校外教育，2019（23）：163.

[2]魏凌萱.小學信息技術課堂教學“生活化”的實施方法[A].2019年“教育教學創新研究”高峰論壇論文集[C]，2019：387-388.

[3]李詠波.淺談小學信息技術教學中生活化教學策略的有效實施[J].電腦迷，2018（7）：63.