袁天鵬
中共中央、國務院出臺《新時代公民道德建設實施綱要》《新時代愛國主義教育實施綱要》,以新思路、新視野、新舉措推進公民道德建設和愛國主義教育。我們要把落實兩個《綱要》貫穿各項工作始終,堅持“五線”并進、一體落實,努力培養擔當民族復興大任的時代新人。
注重抓早抓小,畫好“起跑線”。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”,要注重抓早抓小,引導青少年扣好第一粒扣子、邁好第一級臺階。以家庭為重要處所。家庭是孩子的第一所學校,家長作為孩子的第一任老師,要引導青少年樹立正確的價值觀,給孩子上好“人生第一課”。以學校為重要陣地。充分發揮課堂教學的主渠道作用,將思想道德建設和愛國主義教育貫穿學校教育全過程。近年來,常德以文明校園創建為抓手,以鄉村學校少年宮和愛國主義教育基地為陣地,以“開學第一課”愛國主題宣講和“新時代好少年”評選等活動為載體,統籌推進青少年思想道德建設和愛國主義教育,成效明顯。以社會為重要平臺。社會各界要為青少年思想道德建設和愛國主義教育提供組織保障、經費支持、實踐基地等,為青少年茁壯成長提供有利條件和良好氛圍。
強化實踐養成,鉚定“道德線”。一種價值觀要真正發揮作用,必須融入社會生活,讓人們“日用而不覺”。落實兩個《綱要》,要在實踐中感知它、領悟它。以文明創建為抓手。精神文明創建是群眾自我教育、自我提高的生動實踐,是推動道德認知轉化為行動自覺的有效途徑。常德市把公民道德建設、愛國主義教育作為文明創建的重要內容,推動社會主義核心價值觀“十個融入”,實現了全國文明城市“三連冠”。以志愿服務為牽引。志愿服務是踐行道德準則、表達愛國情懷的重要途徑。常德市以“遠學雷鋒,近學田工”為主題,開展“向祖國獻禮”“我為英雄作奉獻”等愛教志愿服務,厚植干部群眾的愛國意識。以重大活動為載體。發揮道德講堂、入黨入團、成人禮等儀式禮儀的教化作用,依托國慶、“七一”“八一”等重要節日開展各種紀念活動,深化“我們的節日”主題活動,引導人們繼承傳統美德、增強家國情懷。
抓好典型示范,樹立“標桿線”。發揮先進典型的“蒲公英效應”。選樹道德標桿、先進典型,有利于激發人們崇德向善的行動自覺。近年來,常德市廣泛開展道德模范、身邊好人、新時代好少年和“最美新鄉賢”等評選學習活動,并通過開設常德好人館,拍攝湖南好人微電影等形式廣泛宣傳好人好事,崇德向善、見賢思齊蔚然成風。發揮黨員干部的“頭雁效應”。黨員干部的道德水平、愛國意識是人民群眾自覺“看齊”的標準線。要從緊落實全面從嚴治黨要求,大力推進黨員干部政德建設,夯實黨員干部的道德底線,砥礪黨員干部的精神品質,讓黨員干部成為新時代公民道德建設和愛國主義教育的中流砥柱。發揮公眾人物的“名人效應”。社會公眾人物是具有超強影響力的“風向標”,要加強對公眾人物的思想道德引領和愛國意識培育,邀請他們帶頭參與到道德實踐、愛國行動、公益活動中來,發揮公眾人物“名人效應”,讓他們成為社會主義道德的實踐者、愛國精神的弘揚者、社會風尚的引領者。
突出本地特色,打造“風景線”。落實兩個《綱要》,既應有普遍性要求,也應有地域性特征。“觀乎人文,以化成天下。”文化具有引領價值、規范行為的獨特作用。我們立足地域文化,發揮地緣優勢,探索落實兩個《綱要》的地方特色路徑。立足善德文化資源,打造公民道德建設“善德品牌”。常德以“德”命名,善德文化底蘊深厚,留有“善卷讓王”的典故和“常德德山山有德”的民諺。將善德文化融入城市建設和管理,弘揚踐行“德行天下、和諧奮進”的常德精神,推進以德育人、以德鑄城、以德興業,讓市民時時、處處受到善德文化的熏陶。立足紅色文化資源,打造愛國主義教育“紅色品牌”。常德是革命老區,紅色資源豐富,有“延安五老”之一林伯渠、著名文學家丁玲、著名史學家翦伯贊、用偉大母愛撫育眾多烈士后代的帥孟奇、“中國譯介馬克思主義第一人”趙必振等。我們利用紅色文化資源,建好用好愛國主義教育基地,打造“丁玲紀念館—帥孟奇故居—翦伯贊故居—林伯渠故居”紅色旅游線路,編印《常德紅色故事匯》,推進紅色旅游與黨性教育、廉政教育深度融合,打造“先驅故里,紅色教育”愛國主義教育品牌。
堅持法治護航,構筑“保障線”。主流價值觀的踐行,離不開法律的約束。實行法治與德治并舉。加快“文明”立法步伐,及時把實踐中廣泛認同、較為成熟、操作性強的道德要求轉化為法律規范。常德探索建立公民道德建設綜合評價指標體系,引導各行各業廣泛推行德育評價制度,建立“德情檔案”,制定市民文明行為促進條例,以法治的力量維護道德。實行倡導與懲戒并舉。公民道德建設與愛國主義教育是一個復雜的社會系統工程,既需要潛移默化的教化引導,更需要加強對道德領域突出問題的治理。常德通過免收旅游景區門票等方式禮遇道德模范等先進典型,廣泛開展“誠信典范企業”評選等活動,實行誠信準入制度和失信黑名單制度,讓失信者寸步難行,倡導形成扶正祛邪、懲惡揚善的社會風氣。
(作者單位:中共常德市委宣傳部)
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