多元化策略下幼兒園美術教學效果分析

蘭維

摘要：幼兒美術教育是幼兒教學活動中的一個重要內容。良好的美術活動可以幫助幼兒打開心靈的大門，讓他們在美的世界中健康成長。然而，目前很多教師在開展幼兒美術活動過程中過于追求"高大上"，忘記了幼兒教學中"接地氣"才是最直觀、最合適的方法。

關鍵詞：幼兒園美術;策略;分析

幼兒時期是人類初步認識世界的階段，需要大量汲取各方面的知識，來為日后的生活和學習提供經驗基礎，而多元化美術教學策略的應用不僅可以陶冶幼兒的藝術情操，還能夠拓寬幼兒的知識面，促進幼兒自身素質的提升，因此教師應當深入分析多元化教學策略，優化自身的美術教學水平。

1???? 美術活動具有創新活動的特點

創意美術活動中兒童可充分表達和釋放自己天性和豐富想象力，并且兒童在創意美術活動過程中可運用各種形式和載體，不拘泥于傳統和細節，能較好地開拓兒童思路，促進兒童主動思考，培養和提升兒童素質。創意美術活動具有興趣性和豐富性等特點。一是興趣性。創意美術活動主要是通過美術專業的繪畫技能等讓兒童在動手過程中深刻感受生活和體驗生活，激發兒童內心的熱愛，使其在“隨心所欲”的創意活動中感受到美的創造和樂趣。二是豐富性。創意美術活動中所用到物料主要是以生活中常見的用品、植物和水果蔬菜以及廢棄的物品等為主，同時也會用到比較兒童在日常生活中很難遇見的如紙黏土、紫砂泥和手指畫專用顏料等，而根據活動需要還可采用專業的的如彩紙、彩墨和水粉等等，充分體現了創意美術活動額豐富性。

2???? 如何進行多元化策略幼兒園美術教學

2.1? 優化美術活動環境

對于創意美術活動的開展來說，良好的情境氛圍是保證活動順利推進不可缺少的條件，如果沒有給幼兒提供良好的創意情景，想要讓他們長時間沉浸在創意美術實踐活動當中，保持注意力集中的狀態是非常困難的。考慮到這樣的教學規律以及幼兒的學習特征，教師需要在教育教學當中給他們提供一個生動有趣，同時有助于刺激幼兒各個感官全面參與的活動情景，激發幼兒的參與熱情以及創造積極性，有效體現創意美術活動的應用價值。

2.2? 多元化藝術氛圍營造

多元化藝術氛圍的熏陶，對于幼兒的審美能力具有潛移默化的提升作用，因此教師需要在幼兒活動的各個地方創造藝術氛圍，對于創意美術活動的開展來說，良好的情境氛圍是保證活動順利推進不可缺少的條件，如果沒有給幼兒提供良好的創意情景，想要讓他們長時間沉浸在創意美術實踐活動當中，保持注意力集中的狀態是非常困難的。考慮到這樣的教學規律以及幼兒的學習特征，教師需要在教育教學當中給他們提供一個生動有趣，同時有助于刺激幼兒各個感官全面參與的活動情景，激發幼兒的參與熱情以及創造積極性，有效體現創意美術活動的應用價值。比方說，在幼兒園的主題教學當中，教師就可以借助富有趣味性的故事，為學生營造良好的實踐情境，促進創意美術活動的順利開展。比如活動的主題是開心奶牛場，具體的情境是因為奶源短缺，要求對整個奶牛場進行擴建，要求幼兒借助手中材料擴建奶牛場，讓他們在創意設計當中保持興趣濃厚和主動創造的積極性。教師運用這樣的故事情境，可以增強幼兒參與創意活動的積極性，讓他們在創作當中累積更多的靈感。另外，教師還可借助幼兒喜聞樂見的游戲情景設計創意美術活動，比如瓶蓋印畫，讓幼兒在愉悅寬松的創作氛圍當中，掌握創意繪畫的方法與技巧。

2.3? 加深各類體驗

引導幼兒觀察和感受生活中的形式美。從幼兒的周圍環境和生活入手，認識生活中物體的形式美，掌握對稱的規律，豐富多變的形式表現和色彩可促進幼兒對美的敏感性和創造能力的發展。提高審美情趣和審美評價能力，引導幼兒欣賞優秀的美術作品。教師需要在教學評價環節進行積極改進，尤其是要轉變以往單一開展教師評價的模式，注意把自評和互評聯系起來。在自評過程中，教師可以先引導幼兒介紹自己的作品以及自己的創意，讓他們有充分說話的機會，在鼓勵他們表達想法的過程中累積成功經驗。在互評環節，教師可以激勵幼兒集思廣益，保證他們每個人都能夠參與其中，表達自己的觀點與認識，在彼此審視和交流當中提高審美能力。

2.4? 投放豐富創意美術材料

美術創作材料有著廣泛的選擇空間，而且多元化材料的應用能夠讓幼兒的創意設計得以順利開展，因此教師在選擇創作材料時要盡可能實現多元化。美術材料是創意美術活動當中非常常見的一種材料，比方說彩紙、蠟筆、水彩筆、調料盤等等都能夠給幼兒開展自由創作提供很大的平臺。在創意活動當中，教師要鼓勵幼兒對已有材料進行充分利用，期間如果出現材料不足的情況，可以指導幼兒發揮自己的想象力尋找替代材料，讓他們累積更多的靈感與創意。

3???? 結束語

綜上所述，在幼兒美術活動中進行多元化的創新，不僅可以激發幼兒參與的興趣，還可以讓幼兒在活動中開動腦力，提升創造能力，讓活動隨著自己的思維不斷變化，最終形成幼兒完美的作品。因此，在幼兒教師在活動中應營造美好意境，通過多彩多態的活動方式鍛煉幼兒的各項能力，讓幼兒在促進身心健康的氛圍中全面成長。

參考文獻

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