大數據背景下廣西數字人才就業新形勢和面臨的挑戰

■李 鴛/廣西工商職業技術學院

一、前言

隨著我國綜合國力的不斷增強與壯大，都會使社會經濟發生質的改變，引發產業革命，使經濟出現不同幅度的上調，進而就會導致社會就業形勢與內涵發生翻天覆地的改變，隨著大數據時代的到來，使數字人才就業面臨的挑戰越來越明顯。

二、數字媒體專業及就業崗位分類

(一)數字媒體專業分類

我國教育部門在2012年出臺的專業目錄和《普通高等學校本科專業設置管理規定》等相關文件當中明確劃分了數字媒體藝術與數字媒體技術的種類，在該文件當中把數字媒體專業劃分為數字媒體技術專業與數字媒體藝術專業。數字媒體技術歸類到一級學科“工學”當中的二級學科“計算機類”。從這個區分就可以看出，數字媒體技術專業人才在培養過程中需要積極研發可以制作數字媒體藝術作品的多種方法、理論、系統以及技術，進一步要求是探究設計出新型的手段以便于采用新型的方法設計出更好的數字媒體藝術作品。數字媒體藝術專業屬于一級學科“藝術學”下面的二級學科“設計學類”當中。從這個分類方面來看，數字媒體藝術專業需要從以下方面進行培養：怎樣使用現有的數字媒體技術與工具使藝術具有的想象力和創造力得到充分展現，然后制作出富含藝術美感的數字媒體藝術作品。

(二)數字媒體就業崗位

體專業人才可以從事于多個行業，比如數字動漫、數字傳媒、數字游戲、數字出版發行以及數字影音等。從整體方面來看，數字媒體就業崗位主要是將技術與藝術兩個方面作為主要內容，涵蓋了CG插畫師、2D動畫原畫、UI設計師(游戲)、平面設計師、動畫導演、概念設計師、3D特效師、技術美術、網頁設計師、3D綁定師等。按照專業的詳細分類，數字媒體技術與數字媒體藝術都是從媒體傳播的學科入手，但是數字媒體技術更加重視技術，數字媒體藝術更加重視藝術。所以，從就業崗位方面來看，數字媒體技術專業的工作更加偏向于前端，數字媒體藝術專業的工作更加偏向于后臺。第一，從圖1中可以看出，圖中偏左的職位更加傾向于藝術，這就需要從美術方面展開學習，美術審美能力與基本功是主要內容；第二，在圖1當中偏右的職位更加傾向于技術，這就需要數字人才熟練操作各種應用軟件，職位的位置越接近右邊，就需要數字人才具備超強的編程能力。整體來說，技術方面更容易入門，只要數字人才能夠熟練操作這些典型的軟件就能夠入手，然而想要熟練操作深層次的編程技術就需要經過長時間的探索；然而藝術擁有深厚的文化底蘊，美術的藝術審美能力與基本功都需要經過長時間的累積；第三，在圖1當中，如果職位接近于中間，表明其就業門檻較低，經過短時間的培訓就能夠上崗。在圖1當中，如果職位越接近于兩端，表示就業門檻相對較高，另一層含義是需要數字人才具有較高的專業技能水平。

圖1

三、大數據背景下廣西數字人才就業新形勢

(一)就業行業

通過深入分析“職友集”網站的數據，根據統計的1709份畢業生的樣本可以得知，電子商務、廣告以及計算機軟件在數字媒體技術人才就業行業當中排名前三，分別占比為21%、14%以及14%；數字媒體藝術人才就業行業當中電子商務、廣告以及影視/文化傳播/傳媒/藝術排名前三，占比分別為18%、13%以及15%。

(二)就業崗位

大多數數字媒體技術專業的人才畢業之后都會任職于UI設計師、新媒體運營、數字營銷經理、產品經理、銷售經理、大區商務編輯、動畫設計、項目經理等職位；數字媒體藝術專業的人才畢業之后都會任職于平面設計師、視頻編輯、影視后期制作、主案設計師、UE設計師、多媒體設計師、視覺設計師、文化測繪以及UI設計師等。

(三)就業地域

通過對職友集網站對廣西數字人才畢業后就業的地區分布情況進行分析可以得知，大型城市非常大量需要數字人才，在這些大城市當中，“上海、北京、深圳”等一線城市是容納數字人才畢業生數量最多的區域，武漢、杭州等一些含有數字媒體產業優勢的區域排名第二。根據對數字人才的分類情況來看，數字媒體技術人才主要分布在北京、上海以及廣州這三個地區，其所占比例分別為27%、23%以及13%；數字媒體藝術人才的就業區域主要分布在北京、上海以及深圳，同時這三個地區所占的比例分別為20%、19%以及17%。

四、大數據背景下廣西數字人才面臨的挑戰

(一)數字人才的就業競爭力較低

第一，數字媒體藝術專業本身就是集數字技術、藝術設計、藝術創作思維等為一體的專業知識學科。大多數數字人才畢業之后都會從事于與自己所學專業相關的領域當中，如：電子商務、文化傳播、互聯網、廣告以及影視等，在這些行業中，他們通常任職于視覺設計師、平面設計、視頻編輯、平面設計師、多媒體設計師、電影與電視后期制作、UI/UE設計師等，這就需要數字媒體藝術專業人才擁有較強的軟件操作能力與創意設計能力。然而就目前來看，廣西地區很多學校的數字媒體藝術專業的學生主要面向美術、藝術等方向，這種做法雖然有效解決了美術功底存在的問題，但是會導致招收的生源缺乏文化基礎、軟件使用技能水平與實際工作崗位要求不相符等現象，致使很多數字媒體藝術專業的人才失去了任職于良好工作崗位的機會。

第二，數字人才具有較高的就業期望值，同時還普遍存在就業目標模糊等情況，在一定程度上對數字人才的就業情況造成直接影響。根據作者的實地調查走訪可以得知，廣西地區很多數字人才都渴望進入大城市、大企業工作，同時得到豐厚的薪酬待遇，缺乏對數字媒體藝術的社會實際要求、企業需要承擔的能力等方面引起重視。與此同時，因為數字媒體專業的人才具有廣泛的就業方向，同時課程開設范圍比較寬泛，在這種情況下致使很多數字媒體人才在校過程中不能明晰自己的就業方向，進而導致一些數字人才沒有根據實際情況明確自身的就業意向，普遍存在競爭力較低的情況。

(二)學校擴招不理性，高校數字人才培養模式不完善

數字人才擁有較大的需求。根據該行業當中的專家預測，在廣西地區數字媒體快速發展的背景下，今后幾年數字媒體行業的人才缺口會高達3萬左右。因為市場對數字人才的需求量較大，使廣西很多院校都設立了數字媒體藝術專業。近幾年，廣西地區已經成立了20多所數字媒體藝術專業院校。在這種發展形勢下肯定會增加對教師的需求量，在一定程度上不利于培養學生的綜合素質。

(三)就業指導服務缺乏專業的針對性

為了加快廣西地區數字媒體藝術人才能夠順利畢業，該地區還構建了畢業生就業信息服務平臺，健全了數字人才畢業生信息咨詢服務體系，同時設立了相關就業指導課程。然而因為數字媒體藝術專業屬于新型產業，在學校工作的就業指導課教師都是長時間在教育教學第一線工作，不能全面了解數字媒體藝術專業的就業市場，致使很多數字人才不能清楚的認識到自己今后的就業崗位，自己不能設定清晰的職業規劃目標。除此之外，數字人才不能快速就業。

五、結語

數字媒體藝術專業屬于一種新型的產業，其自身擁有多樣化的特征，如：覆蓋范圍寬泛、更新快以及綜合能力強等。因此，需要數字人才在今后工作工作過程中具有較強的創新意識、搜集新知識的能力，同時還需要具備分析與處理問題的能力。從另一方面來看，還需要按時引導就業指導教師融入到數字人才就業市場當中，全面了解實時的就業市場信息，如此一來有利于數字人才結合自身具有的特征和掌握的學科知識制定出職業規劃，在一定程度上使數字人才就業能力得到進一步提升。