以紅色文化助推高校學生愛國主義教育研究

張靜

摘要：愛國主義教育需要通過思想政治的課程來進行實現，尤其是當前在高校的教育過程中，運用紅色文化來提高學生的思想政治意識、增強學生的愛國主義思想成為了教育的主流選擇，促進學生形成正確的人生價值觀念，也充分的發揮了紅色文化的價值。本文以紅色文化在高校愛國主義教育中的重要作用為基本研究點，探究在當前的教育教學活動中如何更好的運用紅色文化對學生進行全面的教育，為日后的教育教學工作提供借鑒與思考。

關鍵詞：紅色文化;愛國主義;策略

高校的教育首先需要培養學生的核心價值觀念，為社會貢獻有道德、有文化、有紀律的人才。在高校愛國主義的教育中，學生受到當前大時代的影響，多種多樣化的思想不斷涌現，學生面臨著多種思想的碰撞，而紅色文化蘊含著實事求是、勇于奉獻、忠于祖國等各種精神，這對學生和國家而言都是發展的巨大動力。

一、紅色文化在高校愛國主義教育中的作用

紅色文化是我國共產黨在不斷的實踐和建設當中所形成的先進文化內容，是我國寶貴的精神財富，也是我國的政治優勢，更有助于學生的身心發展。

1.??? 豐富教育內容

紅色文化更加生動的解釋了我國共產黨人的偉大理想以及相關的政治思想，并且將愛國情懷更加全面的展現給學生，能夠提高學生的道德標準，也能夠規范學生的行為習慣，使得愛國主義教育的過程更加鮮明、生動，較大程度上豐富了愛國主義的教育內容，其中有著許多的愛國故事，通過相關的故事情節來向學生傳達優秀的紅色文化，并且還能夠促進學生形成愛國主義的崇高思想[1]。不僅如此，紅色文化的加入也彌補了教育過程中存在的不足，往往在過去的愛國主義教育中，教師與學校都會采用口號、觀看視頻等方式來加深學生的印象，但這種流于表面的教育形式很容易引起學生的反感，紅色文化能夠使學生感受到更加貼近生活的內容，也能夠運用形象的語言和圖片等給學生帶來震撼人心的教育過程，促進學生愛國主義精神的形成。

2.??? 培養相關品質

紅色文化當中包含了許多共產黨人艱苦奮斗、百折不撓的精神，也有眾多可歌可泣的壯烈場面，這些真實發生的故事無一不再講述著不懼犧牲、勇于奉獻的高尚情操。當代的大學生都處在和平發展的年代，需要注重其紅色文化的講述與教育，加深學生對革命的理解，也能夠使學生深刻的感受與體會其中蘊含的愛國主義精神，除此以外，還能夠增強學生自身的民族自信心以及加深學生的責任心，為學生的發展提供強勁的動力，使學生通過“責任”來更深刻、更身臨其境的感受愛國主義，并為我國未來的發展做出相應的貢獻。

二、以紅色文化助推高校學生愛國主義教育的策略

在當前的高校教育中融入紅色文化需要教師從多方面入手，使學生能夠通過紅色文化的內容增強自身的愛國主義思想，以下是幾點應用策略：

1.理論與實踐相結合

首先需要在開展愛國主義的教學中注重對教材的選擇和編輯，需要將紅色文化融入到教材的內容中，以此來形成完整的教育體系，使得紅色文化的相關活動能夠順利展開，為學生的實踐做準備。其次是需要教師轉變傳統的教學觀念，改進自身的教學方式，結合多種的教學手段，通過情境創設、案例分析等方式，將理論知識進一步的深化，并且在這一過程中要將紅色文化與學生的生活建立緊密的聯系，通過相關的游戲活動來引導學生認識紅色文化、了解紅色文化，并且能夠提煉出其中的愛國主義精神，這不僅能夠使學生將愛國主義精神進行內化，更能夠激發學生的積極性和主動性。最后是需要將理論與實踐結合，高校在教育的過程中要利用地理位置不同的教學優勢，探索地方的教育資源，并且根據資源來開展有意義的活動，比如參觀相關的紀念館等，時學生深刻的感受其中蘊含的內容，也能夠加深學生的印象，鼓勵學生不斷的進行學習，更能夠樹立正確的人生觀念[2]。

2.長效機制的建立

在進行愛國主義的教育活動中，必須要長期的堅持運用紅色文化，這也是能夠拓展學生思想內容的重要途徑，以此來形成政治立場鮮明的教育文化特色，將紅色文化與校園文化相結合，使紅色文化能夠長期的保存在校園當中，經久不衰的影響著學生。在建立長效機制的過程中，高校要與地方的紅色文化管理部門建立聯系，互相之間進行溝通與協作，將地方的紅色文化地點作為教育的重要基地。除此以外好需要完善相關的組織，要將紅色文化納入到整體的教學規劃和工作制度當中，制定有關的教育計劃，將紅色文化教育進一步的改進，使其能夠常態化的發展，以此來保障高校學生能夠長期受到紅色文化的熏陶，形成更加穩定的愛國主義精神內核[3]。

三、結語

綜上所述，在運用紅色文化對高校學生進行愛國主義教育的過程中，需要首先了解紅色文化的總體作用，并且探究其精神的內涵，找尋能夠融入課堂的教學方式，并且在教學教育的過程中要注重不能脫離社會的實際，將理論知識與生活實踐有效的結合，確保學生在學習的過程中能夠將精神內化，以此來培養學生的愛國情懷。

參考文獻：

[1]?? 陳培杰，聶邦軍.紅色文化融入高校學生黨員理想信念教育研究[J].學校黨建與思想教育，2020（15）：95-96.

[2]?? 韓俊喆.紅色文化資源對高校思想政治教育的應用價值與實踐路徑——以桂林抗戰文化資源為例[J].廣西青年干部學院學報，2020，30（04）：56-59.

[3]?? 路雨彤.紅色文化教育在高職院校中的傳承與發展[J].科學咨詢（教育科研），2020（08）：49.