技術(shù)變革與高校新聞攝影教學(xué)的應(yīng)對(duì)

徐沛 陳靜

摘 要：技術(shù)發(fā)展是新聞攝影作為一種新聞報(bào)道形態(tài)產(chǎn)生、發(fā)展的內(nèi)在原因。本文在梳理攝影技術(shù)發(fā)展源流的基礎(chǔ)上，分析了數(shù)碼攝影技術(shù)在新聞攝影領(lǐng)域取代傳統(tǒng)膠片攝影的過(guò)程，并進(jìn)一步分析了以虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)為代表的新技術(shù)在新聞報(bào)道領(lǐng)域越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為作為新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)大綱的重要組成部分，新聞攝影有必要從課程名稱(chēng)、教學(xué)內(nèi)容到實(shí)驗(yàn)形式都要做出相應(yīng)調(diào)整，才能有效應(yīng)對(duì)新技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的變革要求。

關(guān)鍵詞：新聞攝影;實(shí)驗(yàn)教學(xué);新技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：J419 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 22-0-02

新聞攝影教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的內(nèi)容與要求根源于攝影與技術(shù)發(fā)展之間的內(nèi)在密切關(guān)系。技術(shù)變革帶來(lái)的媒介形態(tài)變化賦予攝影實(shí)驗(yàn)教學(xué)以?xún)?nèi)容和形式。而當(dāng)今媒介技術(shù)可謂日新月異，數(shù)碼攝影不僅已經(jīng)完全取代傳統(tǒng)膠片攝影成為新聞攝影的主要手段和媒介圖像的主要來(lái)源，其他新技術(shù)，諸如VR、AR正在迅速涌現(xiàn)，并在媒介占據(jù)自己的位置。新聞攝影如果停留在傳統(tǒng)教學(xué)大綱框架下，僅僅以傳統(tǒng)攝影技術(shù)為主要內(nèi)容，將無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，也無(wú)法跟上業(yè)界一日千里的實(shí)踐需求。本文將在梳理新聞攝影從誕生以來(lái)就與技術(shù)變革密不可分的關(guān)系入手，在介紹分析當(dāng)下新技術(shù)潮流的基礎(chǔ)上，分析修訂新聞攝影課程定位，調(diào)整新聞攝影實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改變新聞攝影課程名稱(chēng)以應(yīng)對(duì)技術(shù)變革的主要路徑。

一、攝影技術(shù)沿革與數(shù)碼攝影技術(shù)的普及

攝影術(shù)誕生于1839年，先后經(jīng)歷了多種技術(shù)形態(tài)的演進(jìn)才形成了當(dāng)下數(shù)碼攝影數(shù)字?jǐn)z影占據(jù)主流、其他各種新技術(shù)層出不窮的活躍技術(shù)生態(tài)。所有這些形態(tài)的演進(jìn)，都是某種新技術(shù)應(yīng)用的結(jié)果。“攝影學(xué)中通常所說(shuō)的傳統(tǒng)攝影方法是指膠片攝影法。它是在鹵化銀感光材料和明膠的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用與小孔成像原理結(jié)合基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的圖像捕捉技術(shù)。它曾經(jīng)是世界范圍內(nèi)影響最廣泛、運(yùn)用最普遍的攝影方法，直到1991年，柯達(dá)公司推出了世界第一臺(tái)數(shù)碼照相機(jī)，宣告數(shù)碼攝影的問(wèn)世，膠片攝影法的位置逐漸被取代。”[1]

數(shù)碼攝影系統(tǒng)中，“電荷耦合器（CCD）可以將光信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，而芯片將電信號(hào)改變?yōu)榧償?shù)字信號(hào)，存入儲(chǔ)存卡中，儲(chǔ)存卡就相當(dāng)于底片。”[2]與傳統(tǒng)攝影相比，數(shù)碼攝影具有諸多優(yōu)勢(shì)：“在操作方面，數(shù)碼相機(jī)可以立時(shí)查看，不滿(mǎn)意立即重拍，而傳統(tǒng)相機(jī)必須等到照片沖洗后才能看到;在儲(chǔ)存與傳輸方面，數(shù)碼相機(jī)的圖像以數(shù)字信號(hào)存在，可以與多種設(shè)備進(jìn)行信息傳輸，且圖像質(zhì)量不會(huì)損失，不用如傳統(tǒng)攝影保存底片的麻煩;在費(fèi)用方面，數(shù)碼相機(jī)拍攝照片不需膠片，無(wú)額外費(fèi)用，儲(chǔ)存卡可反復(fù)使用……”[3]加之新聞攝影講究報(bào)道的實(shí)效性與傳播的廣泛性，顏志剛在預(yù)測(cè)攝影的諸多應(yīng)用領(lǐng)域時(shí)指出：“在新聞攝影領(lǐng)域，數(shù)碼攝影將最先完全取代傳統(tǒng)攝影方法?！盵4]2006年4月，周鳳橋發(fā)表了一項(xiàng)對(duì)國(guó)內(nèi)有代表性的23家報(bào)紙的問(wèn)卷調(diào)查——《還有多少人使用傳統(tǒng)相機(jī)》。調(diào)查結(jié)果顯示，5家中央級(jí)報(bào)紙和其他11家省級(jí)報(bào)紙和地市級(jí)報(bào)紙已全部使用數(shù)碼相機(jī)，另外7家報(bào)紙則傳統(tǒng)相機(jī)與數(shù)碼相機(jī)并存。近年來(lái)，數(shù)碼攝影技術(shù)迅速發(fā)展，成像質(zhì)量、部件穩(wěn)定性等進(jìn)一步提高，早已成為新聞攝影的絕對(duì)主流。[5]

二、相關(guān)傳媒技術(shù)的發(fā)展與新技術(shù)在視覺(jué)新聞報(bào)道中的應(yīng)用

與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的變革更是翻天覆地。攝影技術(shù)誕生之初，世界尚處于前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，新聞攝影的呈現(xiàn)主要依靠報(bào)紙雜志等平面媒體，而今即將進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)3.0時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)徹底改變了受眾獲取信息的方式。“網(wǎng)絡(luò)1.0時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)，它的海量空間與隨時(shí)隨地發(fā)布稿件的特性打破了平面媒體的版面空間與發(fā)布時(shí)間局限。網(wǎng)絡(luò)媒體還具有遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)媒體的信息聚合能力，信息呈現(xiàn)形態(tài)集文字、圖像、視頻、音頻于一身，多媒體協(xié)同，甚至可以利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)生成三維圖像或動(dòng)畫(huà)、全息圖像等。通過(guò)對(duì)新聞信息的整合、重構(gòu)和各種信息呈現(xiàn)方式的相互轉(zhuǎn)換，使信息傳播‘富媒體化，從而充分調(diào)動(dòng)受眾的感官和信息接受系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)傳播效果的最大化。”[6]彭蘭在2013年發(fā)布的《新媒體發(fā)展趨勢(shì)年度報(bào)告》中總結(jié)了以移動(dòng)化、社交化、視頻化為核心的網(wǎng)絡(luò)媒體重定向，視頻化是網(wǎng)絡(luò)媒體的“寬帶革命”，移動(dòng)化是信息傳播的“時(shí)空革命”，社交化是人與媒體的“關(guān)系革命”。[7]

當(dāng)下尤其引人注目的VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）與AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）兩項(xiàng)新技術(shù)更是在制作與呈現(xiàn)環(huán)節(jié)都對(duì)新聞形態(tài)進(jìn)行了重塑。VR立足于“建構(gòu)現(xiàn)實(shí)”，將用戶(hù)引入兼具沉浸、互動(dòng)與想象的虛擬世界，AR則把重點(diǎn)放在改進(jìn)“物質(zhì)世界”上，力求通過(guò)引進(jìn)的“數(shù)據(jù)層”來(lái)加深用戶(hù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解。受眾可借助VR技術(shù)瞬間“抵達(dá)”新聞現(xiàn)場(chǎng)，并進(jìn)行360度全景審視，減少報(bào)道過(guò)程中不可避免的“信息衰減”。而AR技術(shù)則更進(jìn)一步，將音視頻等多維信息“疊加”至文本之上，通過(guò)“再語(yǔ)境化”的信息拓展，大大提升了新聞報(bào)道的廣度和深度。[8]

信息采集與呈現(xiàn)的技術(shù)變革改變了新聞攝影的常態(tài)。以2017年建軍90周年閱兵報(bào)道為例，可見(jiàn)當(dāng)下新聞攝影的創(chuàng)新?！督夥跑妶?bào)》以報(bào)紙專(zhuān)版、專(zhuān)欄、特刊結(jié)合微視頻、H5以及“兩微一端”等形式，形成豐富多樣的全媒體報(bào)道。特刊共12期（90個(gè)版面），采用畫(huà)卷展開(kāi)的視覺(jué)形式，突破陳規(guī)，實(shí)現(xiàn)一種“軍史畫(huà)卷”的效果。建軍節(jié)前一天，推出了首張全媒體虛擬現(xiàn)實(shí)報(bào)紙，把網(wǎng)站視頻與頭版圖片鏈接起來(lái)，讓報(bào)、網(wǎng)、端互動(dòng)，文、圖、視同臺(tái)。此外，還推出了引人注目的“強(qiáng)軍火炬”快閃H5產(chǎn)品。[9]

而新華社則在閱兵當(dāng)天，派出攝影記者二十多人，在現(xiàn)場(chǎng)共播發(fā)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)文圖訊息（快訊20條、圖片200余張），并對(duì)閱兵盛況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。與此同時(shí)，新華社的全媒報(bào)道平臺(tái)與其音視頻部聯(lián)合推出了大型網(wǎng)絡(luò)直播“紅色追尋第二季·強(qiáng)軍之路”，引發(fā)關(guān)注超過(guò)七千萬(wàn)人次。微視頻成為此次報(bào)道中最引人注目的形式之一。新華社微視頻超過(guò)30條。人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端則推出了訪問(wèn)量創(chuàng)紀(jì)錄的H5產(chǎn)品（下轉(zhuǎn)第頁(yè)）（上接第頁(yè)）《穿越時(shí)光，這是我保家衛(wèi)國(guó)的樣子》（瀏覽次數(shù)突破10.4億）。[10]

由此可見(jiàn)，近年來(lái)主流媒體在重大新聞報(bào)道中早就開(kāi)始全面應(yīng)用層出不窮的新技術(shù)。

三、新聞攝影教學(xué)的定位調(diào)整與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的變革

以圖文結(jié)合為主要特征的新聞攝影定義越來(lái)越不足以準(zhǔn)確描述當(dāng)下新聞攝影的視頻轉(zhuǎn)向與交互特性的業(yè)界發(fā)展現(xiàn)狀。2002年，培生教育出版集團(tuán)出版了第一本面向?qū)W界與業(yè)界深入介紹視覺(jué)新聞?lì)I(lǐng)域的教科書(shū)《視覺(jué)新聞》，作者認(rèn)為文本、音頻、動(dòng)態(tài)圖像、平面設(shè)計(jì)與交互多媒體設(shè)計(jì)的結(jié)合將是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大眾傳播的主要方向。[11]美國(guó)全國(guó)報(bào)業(yè)攝影師協(xié)會(huì)（NPPA）行業(yè)準(zhǔn)則中，也已用“Visual Journalism”代替了2004年版的“Photojournalism”。面對(duì)新技術(shù)日異月殊的變革，雖難以取得完全標(biāo)準(zhǔn)且一勞永逸的定義，但對(duì)現(xiàn)階段進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)界定仍是必要的。因此，筆者主張以“視覺(jué)新聞”替代“新聞攝影”，指稱(chēng)當(dāng)下發(fā)布于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，集文字、圖像、視頻、音頻于一身，交互性逐漸增強(qiáng)的新聞信息傳播方式，并且在課程名稱(chēng)上進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

在調(diào)整課程名稱(chēng)基礎(chǔ)上，《視覺(jué)新聞》的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)形式可能都需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。從內(nèi)容上看，該課程不僅需要納入視頻拍攝、制作等內(nèi)容，還需要適當(dāng)補(bǔ)充視覺(jué)技術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)和視覺(jué)文化的素養(yǎng)和思想的積累，適當(dāng)拓寬教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面。同時(shí)，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織形式上，要將新聞報(bào)道與攝影、攝像、電腦、手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，既著眼于每個(gè)學(xué)生個(gè)體對(duì)整個(gè)新媒體新聞報(bào)道的各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的理解與掌握，也要注意從團(tuán)隊(duì)協(xié)作的層面為學(xué)生將來(lái)在新媒體條件下實(shí)踐操作打下一定的技術(shù)和思想基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

如果拍攝于1842年的《柏林大火》就是現(xiàn)代新聞攝影的起源，那么，經(jīng)過(guò)差不多180年的發(fā)展，可以說(shuō)新聞攝影的技術(shù)形態(tài)已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。新聞攝影教育顯然有必要與時(shí)俱進(jìn)，跟上攝影和視覺(jué)新聞報(bào)道技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，調(diào)整并優(yōu)化教學(xué)形式與內(nèi)容，讓高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為將來(lái)從事相關(guān)新聞報(bào)道工作做好準(zhǔn)備。

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[11]盛希貴.新聞攝影教程.第4版[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013：19.

其他作者簡(jiǎn)介：

陳靜，女，漢族，四川成都人，碩士研究生在讀。研究方向：新聞史。