紅色歌謠在高校教育中的傳承與發展研究

劉彩蓮

摘要：蘊含豐富革命色彩和革命力量的紅色歌謠是寶貴的精神財富，具有重要的思想政治教育價值。在高校課程思政教學實踐中，充分發揮紅色歌謠的價值引領和教育作用，同時實現紅色歌謠在高校教育中的傳承和發展。

關鍵詞：紅色歌謠;價值;高校教育;傳承;發展

一、引言

紅色歌謠是指在第二次國內革命戰爭時期及以后的流行而傳唱的革命歌謠。我們黨在領導全國人民進行革命斗爭過程中，在不同的時期我們都有著相對應的不同紅色歌謠。這些歌謠伴隨著我們革命發展的歷史進程，體現著我們的革命精神、革命斗志、家國情懷，同時具有豐富的歷史文化底蘊，它對激發革命斗志、克服困難、獲取革命的勝利起著重要的歷史作用，是我們黨寶貴的精神財富，也是思想政治教育重要的載體和手段。進入20 世紀80年代以來，伴隨著我國改革開放的時代大潮，音樂的發展也呈現了多元化的趨勢，尤其是現代流行音樂的興起和發展。現代流行歌曲歷經30多年的發展，其形式和內容漸趨世俗化、生活化、浪漫化、口語化、虛幻化，與傳統的音樂價值取向漸行漸遠。人們渴望那種能夠彰顯時代精神，燃起激情的主流音樂回歸。它能激發老年聽眾對崢嶸歲月的懷念之情，能點燃中青年面對激烈競爭生活的奮斗豪情，尤其能讓青少年從紅歌中感受到黨的革命傳統，和老輩革命精神的崇高與偉大。紅歌與彌漫歌壇的流行歌曲形成了強烈的對比，給中國歌壇以強烈的震撼。同時，隨著時代的發展，紅歌的傳承和發展也存在一些諸如宣傳形式，過于單一，無法吸引大眾目光、無法與時代接軌，形式化教條化嚴重以及對于紅歌的理解不夠全面深刻等問題。這需要我們關注和探討在新時代下如何傳承與發展紅色歌謠，繼續弘揚紅色歌謠的革命精神，發揮其激勵和教育功能。

二、紅色歌謠在高校教育中的作用

高校作為青年人的集結地，是青年接受知識和思想教育的場所。紅色歌謠對于高校的青年學生來說，既是一個新鮮的事物，同時又是能夠深深影響他們言行的事物。目前高校教育教學往往過分重視學生對基本知識的掌握能力和創新能力的發展，卻忽視對學生思想品德及愛國精神的培養。一部分學生他們將自己的注意力更多的放在了流行歌曲、球賽、網絡游戲等內容上，而對紅色歌謠漠不關心或興趣不高，這對青年學生的理想塑造、品格培養極為不利。因此，需要讓紅色歌謠走入高校校園，在學生中唱紅歌、弘揚紅色歌謠精神，充分發揮其價值引領和教育作用。

1，紅色歌謠是教育青年學生的重要載體。

形成于特殊歷史環境下的紅色歌謠是文化藝術作品的獨特形式，蘊含著革命的真理性、理想的堅定性、廣泛的群眾性和豐富的革命精神等特征的內容。隨著時代的發展，這些特征和內容依然閃爍著時代的光芒，有著更深層次和更高境界的思想和教育意義，這成為對年前學生思想政治教育的重要載體。從思想上看，紅色歌謠具有豐富的思想性。作為紅色文化的重要組成部分，紅色歌謠形式多樣、內容豐富、積極健康、催人向上，充分反映了我們黨和人民在不同歷史時期的風采和業績，表達人民對革命的堅定信仰和鼎力支持，以及對黨、國家、民族的深切感情。其次，紅色歌謠具有廣泛的群眾性。它其源于黨領導下，人民群眾的革命實踐，適應于當時的革命斗爭需要，與人民群眾的日常生活緊密相關。不同的革命斗爭實踐，誕生了形式和內容不一的紅色歌謠，并在人民群眾的口中代代相傳，經久不息。最后，紅色歌謠具有很強的教育性。任何藝術形式都有潛移默化的教育作用。紅色歌謠作為獨特的藝術表現形式，蘊含著豐富的革命歷史題材、紅色故事和英雄事跡。其主題明顯，旋律簡單，歌詞朗朗上口，其中包含著積極、強大、催人奮進的革命激情和力量。是教育人的好素材、好形式。

2，紅色歌謠是教育青年學生的重要途徑。

紅色歌謠是一種內容和形式獨特的藝術形式，具有濃郁的感情基調和明顯的節奏感等特點。能給人以振奮感，深受人們群眾的喜愛，因此，在人民群眾中被廣泛傳唱，成為膾炙人口的“時代名曲”。其中深刻的思想內涵及優美動聽的旋律也深深吸引廣大青年學生，成為教育青年學生的又一途徑。當今社會是一個物質文化空前豐富的時代，各種新興事物紛至沓來，不斷沖擊著民眾的價值觀。特別是處于現在時代的青年學生，他們很容易被各種物質上的東西所影響，人生觀與價值觀很容易在這樣的一個物質社會中所迷失。因此，對他們進行思想政治教育，除了其他的途徑和方式外，紅色歌曲也是難得的好形式、好途徑。通過唱紅歌、聽紅歌，使學生們的思想得到一個沉淀和影響的過程，這有助于革命精神的塑造、理想信念的培植和正確人生觀、價值觀的養成。

三、紅色歌謠在高校教育中的傳承與發展

紅色歌謠是在歷史中形成和發展起來的，同樣它也會在當前和今后的社會發展中得到傳承和進一步發展。作為文化藝術的一部分和一種表現形式，紅色歌謠是紅色文化和革命精神的重要載體，在社會各個層面都應該存在，尤其應當在廣大青少年當中傳承下去。高校作為高等教育的陣地，本身肩負著培養社會主義建設者和接班人的重任，紅色歌謠在陶冶學生情操、塑造革命精神和理想信念、培養正確的人生觀、價值觀等方面，有著獨特的作用和優勢。因此，唱紅歌、聽紅歌，傳承和發展紅色歌謠是高校教育的內在要求和必須內容。特別是當前的課程思政教學，要求充分發揮紅色歌謠在高校課程思政教學中的作用。所以，在高校教育教學中，管理者和教學者應該利用各個時機，在各個學科引領學生去大力弘揚、保護、傳承和發展紅色歌謠，讓紅色歌謠在中華大地上代代相傳，發揚光大。同時也實現紅色歌謠在高校教育教學中對青年學生的思想政治教育的作用。

1、高校管理層和教育教學人員要高度重視紅色歌謠的傳承和發展，并形成良好氛圍。紅色歌謠的傳承和發展是一項重大的政治工程，需要長期、廣泛和共同的努力，形成合力。因此，必須在高校教育系統中各級黨政的領導下，以學院、系部、各行政部門、年級、班級以及工會、共青團、學生會等，各類組織協力支持和參與，充分調動青年學生的廣泛參與，形成傳承發展合力。并從資金、設備、人力、場地等方面提供條件和便利，助力紅色歌謠的傳承和發展。

2、把紅色歌謠成為學校思想政治教育的內容和形式。紅色歌謠是一種文化藝術表現形式，能夠通過潛移默化、潤物細無聲的教育發揮作用。比如通過將其編寫進入音樂教材、融入學科教學、滲透到思想政治教育等途徑，納入學校的教育教學活動中，尤其是通過唱紅歌、深入講解其背后的革命故事，以其中的革命精神、英雄主義等精髓來引導青年學生。讓紅歌和精神走進學生們的內心，使他們理解背后的紅色文化，引導樹立正確的“三觀”。

3、創新紅色歌謠傳承和發展的方式方法。時代在發展，社會在變革，在過去特殊年代和時代背景下，形成的紅色歌謠要適應時代和現實的變化，不斷以新的方式方法來發展和繁榮。首先是拓展傳承和發展的載體和媒介。除了利用既有的紅色歌謠和隱含其中的紅色故事外，還要利用比如文化館、圖書館、電視、廣播、網絡等，拓展傳承發展紅歌的載體和途徑，擴大其知名度和影響力。其次是對紅色歌謠收集、整理。同時，要結合現實時代特點和實際，創造性地改編、制作視頻、音頻、快手、抖音等新作品，迎合青年學生的口味，比如“學習強國”和一些黨建網站專門設立紅歌專欄，打造新時代的網紅歌曲。達到共享紅歌資源，寓教于樂的目的，讓青年學生更喜愛、更樂于接受和理解，因而其感染力和影響力。

四、結語

作為一個時代特殊產物的獨特藝術形式，紅色歌謠具有豐富革命精神和教育價值。在新時代條件下，它依然是弘揚和培育積極向上等，時代精神的重要載體和形式。同時，它需要適應時代和現實的變化而不斷傳承和發展。

參考文獻：

[1]徐恩煊：紅色歌曲對大學生的教育意義，《大舞臺》，2013年05期

[2]馮光帆：紅色教育融入高校思想政治工作的思考，《廣西教育》，2018年03期

[3]戴澔，戴曉敏：紅色歌謠在學校教育中的價值，《北方音樂》，2018年05期

課題項目：

本文為江西省贛州市社會科學研究2020年度項目課題“紅色歌謠在高校教育中的傳承與發展研究”的階段性研究成果。