高中思想政治課滲透生涯規(guī)劃教育的教學策略探析

阮小云

摘要：根據(jù)新高考改革的要求，教師未來教育教學的方向是在學科教學中滲透生涯規(guī)劃教育。在高中思想政治課教學中，教師可以通過恰當利用教學資源、重視課堂教學設計、結合校本課程與社會實踐，讓高中政治教學中滲透生涯規(guī)劃教育更有序、更有味、更有趣，從而提升整體的教育工作效果，為學生未來的美好生活奠定基礎。

關鍵詞：高中思想政治課?生涯規(guī)劃?教學策略

新高考改革打破文理分科的選考模式，實施自主選課的走班模式，讓學生根據(jù)自己的興趣和潛能選擇學科、選擇專業(yè)和規(guī)劃職業(yè)，有利于激發(fā)學生的自主性與能動性。若教師能在傳授知識的同時進行生涯規(guī)劃指導，那既能體現(xiàn)學科的社會價值，又有利于激發(fā)學生學習的原動力。那么，高中政治教師如何在教學中滲透生涯規(guī)劃教育？筆者基于人的全面發(fā)展理念，結合自己的教學實踐與經(jīng)驗，提出以下在高中政治教學中滲透生涯規(guī)劃教育的教學策略。

一、恰當利用教材資源，讓生涯規(guī)劃更有序

教材乃教學之本，是教師教書育人的根本依據(jù)，也是學生獲得系統(tǒng)性知識的重要工具，是師生對話的主要依托。在新課程理念的引導下，我們更多地關注教學的理念，強調(diào)教學方法的多樣性。雖然這些很重要，但如果教師不能很好地解讀教材、挖掘教材、利用教材，那么教材就會猶如一潭死水，無法激起學生的興趣，生涯規(guī)劃教育滲透也就無從說起。恰當利用教材，要求我們既能走進教材，弄清教材的本意，悟出教材的新意，又能將生涯規(guī)劃教育的積極作用和優(yōu)勢凸顯出來，以培養(yǎng)學生的必備知識、核心素養(yǎng)和關鍵能力為主要目標，引導學生盡早制訂生涯規(guī)劃方案，明確未來發(fā)展的方向。

由于教材內(nèi)容涉及的“職業(yè)知識”較多，呈現(xiàn)的方式多樣，因此教師需要將其進行整合利用。如“經(jīng)濟生活”模塊，主要讓學生在經(jīng)濟全球化和新時代中國特色社會主義市場經(jīng)濟建設背景下，認識現(xiàn)實生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，了解如何參與消費、生產(chǎn)、投資和創(chuàng)業(yè)等活動，如何看待個人與政府的收入分配，如何理解公平與效率的關系，不斷增強誠信意識、法制意識和進取精神，培養(yǎng)生涯規(guī)劃能力。中學生將來可能會成為勞動者、投資者、企業(yè)家……通過對“經(jīng)濟生活”模塊的學習，他們對職業(yè)選擇、職業(yè)知識和職業(yè)能力能有一定的感性認識。比如，作為企業(yè)家，他們需要貫徹新發(fā)展理念，了解“影響企業(yè)經(jīng)營成果的因素”和“國際貿(mào)易中的貿(mào)易規(guī)則和協(xié)議”;需要知道企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動，必須制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，不斷提高自身的創(chuàng)新能力，樹立良好的信譽和企業(yè)形象，守法經(jīng)營、公平競爭、誠信守約，堅持經(jīng)濟效益與社會效益的統(tǒng)一;需要尊重勞動者，處理好與職工的關系;需要抓住國家政策機遇，增強風險意識。這些知識能夠幫助學生更好地了解社會、了解經(jīng)濟。

二、重視課堂教學設計，讓生涯規(guī)劃更有味

一節(jié)有活力的生涯規(guī)劃教育滲透課一定要讓學生回味無窮，這要求教師在處理教材內(nèi)容時要給予學生一定的思考、活動的時間與空間，讓學生真正成為教學活動的主體和參與者。在整個教學過程中，教師可以按照學生的認知規(guī)律，采用有效措施，調(diào)動其學習的主動性，全面挖掘學生的學習潛能，并使得學生理性地認識自我，有效增強其自我認知能力與社會認知能力，充分地實現(xiàn)自身價值，明確自身的發(fā)展目標。只有確保發(fā)展目標明確，才能正確制訂生涯規(guī)劃，促使自身良好發(fā)展。

生涯規(guī)劃教育滲透的主陣地是課堂，要讓課堂的生涯規(guī)劃教育更有味，離不開有血有肉的教學設計。如：筆者聽過一節(jié)公開課“股票、債券和保險”，這節(jié)公開課主題設計為“科學投資、合理理財，積極追求美好生活”，在課堂教學中將活動性課堂與學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育結合，設計了兩個系列活動。系列活動一：美好生活的規(guī)劃者——我是理財師。下面設置三個小活動：職業(yè)介紹、職業(yè)扮演、職業(yè)感想。通過活動，學生既體驗了理財師的職業(yè)特點，又掌握了投資理財?shù)南嚓P知識，還結合體驗分享了職業(yè)感想。系列活動二：美好生活的奮斗者——我是青春追夢人。下面也設置了三個小活動：讀書分享、總書記寄語、我們的誓言。通過讀書分享，拓展了學生的理財知識;以總書記對青年人的寄語，引導學生樹立奮斗意識，實現(xiàn)心中的夢想;以學生齊讀“我們的誓言”，推動整節(jié)課達到高潮。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，讓學生設計一份符合自己家庭收入情況的投資理財方案，這能讓學生學以致用，將課堂延伸到課外。這樣可以在一定程度上使得學生在形成準確認知的情況下，正確地進行生涯規(guī)劃。

三、結合校本課程和社會實踐，讓生涯規(guī)劃更有趣

為了提高職業(yè)生涯規(guī)劃教學的生動性、具體性和通俗性，讓學生更加充分、真實地了解職業(yè)狀況，在高中階段進行生涯規(guī)劃教育，教師還需要基于學校校情，結合學生的實際認知情況，開設各具特色的政治校本選修課程。筆者任教學校的高中政治教師先后開設過“西方哲學史上的哲學家”“不能忘卻的‘非遺”“可樂經(jīng)濟學”“投資入門”“簡單邏輯學”等校本選修課程，這些校本選修課程的開設，目的是讓學生知道高中政治學科對應的大學專業(yè)，以及生涯規(guī)劃需要一定的專業(yè)知識作為支撐。高中政治學科對應的大學專業(yè)，有哲學類（馬克思主義哲學、西方哲學、邏輯學、倫理學等）專業(yè)、政治類（國際政治、思想政治教育、法學等）專業(yè)、經(jīng)濟類（經(jīng)濟學、財政學、金融學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、投資學等）專業(yè)，等等。高中政治學科滲透生涯規(guī)劃教育就應該告訴學生我們學習政治將來可以選擇的相關大學專業(yè)，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣和職業(yè)方向，從而增強對政治的學習興趣。

走出教室，邁入社會實踐活動的大課堂，是新課程標準的教學建議之一。思想政治“活動型”課堂教學更是要求做到理論價值與實踐價值相結合，學科內(nèi)容教學與社會實踐活動相結合。社會實踐活動包括社會調(diào)查、名人訪談、志愿服務、參觀訪問等，通過參與這些實踐活動，學生可以掌握更多知識和技能，特別是對不同職業(yè)的了解與體驗，對自己做出客觀評價，揚長補短，利于今后的職業(yè)選擇與發(fā)展。如：高中思政課教學中，可以與當?shù)氐母咝！⑸鐓^(qū)、企業(yè)等合作，將學生分成幾個小組，組織學生分別到高校、社區(qū)、企業(yè)中進行調(diào)查，布置問卷調(diào)查任務、實踐操作報告編寫任務與活動心得撰寫任務。這樣學生在調(diào)查研究之后，可以對職業(yè)發(fā)展、學業(yè)發(fā)展形成良好的認知，明確企業(yè)對員工提出的要求，潛移默化地培養(yǎng)學生良好的思維能力與生涯認知，全面提升整體的教育指導工作效果。在此期間，還能全面培養(yǎng)學生的思維、語言表達與人際交往等能力，使得學生可以自主地參與到實踐操作活動中，獲得實際體驗，達到預期的生涯規(guī)劃教育目的。

總之，在高中思想政治課上把學科教學與生涯規(guī)劃教育相結合，引導學生在學科知識學習過程中體悟、思考和規(guī)劃自己的未來，幫助他們主動思考自己未來的專業(yè)選擇和生涯規(guī)劃，建立個人生活方式，確立人生理想，學會與人交往，選擇適合自己生存發(fā)展的職業(yè)，并創(chuàng)造實現(xiàn)自我價值的條件，為未來的美好生活奠定基礎。

參考文獻：

[1]李凈雅.思想政治課教學滲透生涯規(guī)劃教育的實施策略[J].數(shù)碼世界，2019（8）.

[2]魏海奎.高中思想政治課堂中的職業(yè)生涯規(guī)劃[J].考試周刊，2019（69）.

[3]張江英.思想政治課教學滲透生涯規(guī)劃教育初探[J].中學課程輔導（教學研究），2016（34）.

[4]殷倩倩.思想政治課滲透生涯規(guī)劃的教學策略[J].江蘇教育（中學教學版），2019（2）.