小人物群像 大世界崩塌

馮欣 陳紅梅

〔摘 要〕電影《狗十三》講述了一個(gè)少女從童年到成年殘酷的成長(zhǎng)歷程，電影以現(xiàn)實(shí)主義手法客觀陳述了少女青春成長(zhǎng)的歷程，通過大量的細(xì)節(jié)描寫和內(nèi)容隱喻來刻畫社會(huì)規(guī)則禁錮下少女的艱難成長(zhǎng)。通過影片內(nèi)容敘事一定程度上批判了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引起大眾對(duì)少女青春殘酷成長(zhǎng)的沉思。同時(shí)，也通過對(duì)電影《狗十三》里的人物形象進(jìn)行分析，分析了成人的偽善，少女的改變，以及少女改變之后的成長(zhǎng)。

〔關(guān)鍵詞〕現(xiàn)實(shí)主義；人物形象；隱喻；成長(zhǎng)

“成長(zhǎng)是什么，就是把真相撕碎了血淋淋地展現(xiàn)在你面前”，《狗十三》就是一部把真相撕碎了展現(xiàn)在你面前的成長(zhǎng)史。少女李玩被迫成長(zhǎng)，一次次的反抗失敗之后，她慢慢妥協(xié)，妥協(xié)于這個(gè)非黑即白，情理與感情并沒有嚴(yán)格分界線的現(xiàn)實(shí)世界。都說成長(zhǎng)是一瞬間的事，其實(shí)不然，它是在很多次深夜痛哭，冷眼旁觀現(xiàn)實(shí)世界后對(duì)這個(gè)世界最后一塊遮羞布的彌補(bǔ)。整部電影以壓抑的黑色為基調(diào)，其間點(diǎn)綴著滿天繁星，那每一刻歡笑都無(wú)比珍貴。

一、“自我”與“本我”

《狗十三》看似是青春叛逆期女孩李玩與丟失的兩條狗“愛因斯坦”的故事，其實(shí)揭示的是李玩“自我”與“本我”的群像反應(yīng)。單親家庭，缺少關(guān)愛的李玩內(nèi)心孤獨(dú)寂寞，用一道道高墻將自己束縛起來，細(xì)心的話，我們能發(fā)現(xiàn)影片的英文名是“Einsten and Einsten”，少女李玩物理成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀，在選擇興趣班時(shí)，父親卻擅自將她喜歡的物理改成英語(yǔ)，對(duì)青春期的女孩來說，這是一種深深的遺憾，所以這也是愛因斯坦名字的由來。這只狗身上寄予了十三歲少女李玩對(duì)于自己愛好、夢(mèng)想的美好希冀。從接受“愛因斯坦”到失去，少女一次次的控訴著來自周圍帶來的強(qiáng)勢(shì)壓力，這種壓力是中國(guó)傳統(tǒng)教育觀念帶來的深深枷鎖，并非她憑一己之力能推翻的，所以最終她選擇妥協(xié)，接受后媽帶來的“替補(bǔ)愛因斯坦”。在影片的結(jié)尾，她明明遇見了真正的愛因斯坦，但這個(gè)時(shí)候的李玩轉(zhuǎn)身就走，在姐姐面前否認(rèn)那是真正的愛因斯坦，因?yàn)槔钔嬷溃坏皭垡蛩固埂备丶遥媾R的將會(huì)是弟弟的虐待，家長(zhǎng)的白眼和再次被送到“狗肉館”的風(fēng)險(xiǎn)，與其說學(xué)會(huì)放棄是對(duì)妥協(xié)的成長(zhǎng)，不如說在經(jīng)歷一次次的失去失望后，那個(gè)天真無(wú)邪，對(duì)這個(gè)世界抱有最真誠(chéng)善意的李玩已經(jīng)不見了，被抹殺了，成長(zhǎng)為一個(gè)大人想要的模樣，自己曾經(jīng)最討厭的樣子。“本我”與“自我”本就沒有一個(gè)清晰的界限，界限之所以存在，是為了被打破而存在。

二、典型人物的塑造

好的影片必定是細(xì)微見著，就好像一顆洋蔥，一層層剝開后仍舊不顯蒼白，包裹著豐富的故事內(nèi)核，也要真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。

第一個(gè)關(guān)鍵詞是“偽善”。導(dǎo)演為了表現(xiàn)出人性的虛偽設(shè)計(jì)了一個(gè)小細(xì)節(jié)，女主角去問姐姐的男朋友“偽善”的單詞怎么拼，有理由相信每一個(gè)鏡頭細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)是有其獨(dú)特存在含義的，因?yàn)榭v觀全片來看，虛偽這條線不是一條暗線，而是一條明線，成長(zhǎng)的世界就是偽善的。影片之所以一直壓抑，是因?yàn)樗鼘⑸畹淖詈笠粔K遮羞布扯下，將那些不好的污穢赤裸裸地?cái)[在大眾面前，其實(shí)對(duì)于很多生活本來就是有尊嚴(yán)的人，他們根本就不需要通過虛張聲勢(shì)、弄虛作假來獲得別人眼里所謂的尊嚴(yán)，越?jīng)]有什么，越想擁有什么，反過來再來看李玩失去愛因斯坦的絕望時(shí)，我們就不難理解這個(gè)女孩的固執(zhí)了，因?yàn)樵皆谝膺@只狗，越代表著李玩內(nèi)心是孤獨(dú)且寂寞的。

第二個(gè)關(guān)鍵詞是“改變”。這條線是少女李玩貫穿全片的一條明線。影片中有一個(gè)細(xì)節(jié)很有意思，李玩喝牛奶的鏡頭出現(xiàn)了三次，第一次是在倉(cāng)促上學(xué)時(shí)，奶奶遞給李玩的，李玩吐了，后來牛奶被愛因斯坦吃了；第二次是在兩次經(jīng)歷狗狗丟失后，她和高放在一起，高放把牛奶遞給她，她遲疑了一下還是喝了下去，就算她明明知道自己不能喝，在這里她喝下牛奶是一個(gè)暗喻，喻示著少女的妥協(xié)式成長(zhǎng)；第三次是在影片的最后，她看著弟弟昭昭在滑冰場(chǎng)學(xué)習(xí)，一次次的摔倒后，老師將牛奶喂給昭昭，其實(shí)對(duì)于昭昭來說，成長(zhǎng)是必然的，早點(diǎn)接受對(duì)他來說一件好事，如果以李玩成長(zhǎng)的方式來看，太倔強(qiáng)的成長(zhǎng)，很疼，這也是為什么李玩在一旁冷眼旁觀的原因。“改變”是一個(gè)很哲學(xué)卻很真實(shí)的命題，李玩的改變就好像是我們每個(gè)人青春成長(zhǎng)的縮影，她對(duì)世界的信任開始崩盤，她不相信她說的話別人會(huì)接受，她的“自我”概念也被完全改變了，女孩所定義的東西是真實(shí)的，外部給的定義也是真實(shí)的，從不同的角度看，都是真實(shí)的，那到底什么才是真實(shí)的？?jī)?nèi)心世界的邊界崩塌了，她對(duì)世界的定義徹底產(chǎn)生問題了，她把自己那個(gè)真我給埋藏了。女孩的認(rèn)知邊界，就是自我、真我全部混亂了，她變成了一個(gè)很假、很痛苦的人。

第三個(gè)關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”。李玩的成長(zhǎng)環(huán)境是一個(gè)典型的“喪愛式家庭”，父母離異，跟著爺爺奶奶生活，起初的她是家里所有人生活的中心，但后來隨著弟弟昭昭的出生，一次次狗狗的擁有失去，這個(gè)家庭給少女李玩帶來的成長(zhǎng)影響不置可否是最大的。或許在剛開始狗丟了后，李玩表現(xiàn)出的情緒相當(dāng)人性，有少許人會(huì)埋怨李玩不顧大家的情緒，一意孤行的尋找愛因斯坦的同時(shí)，但我們更多地忽略了，其實(shí)正是她的爸爸和爺爺潛移默化地教會(huì)了她這樣做的。在影片中，李玩多次遭受重復(fù)的欺騙，幼小的心靈對(duì)現(xiàn)實(shí)的期望一點(diǎn)一點(diǎn)被磨滅。還有里面最為諷刺的是關(guān)于孫子的名字，在昏黃的燈光下，嚴(yán)厲的爺爺仿佛一個(gè)君王，說著不能隨便取的名字，隨口就喊作“昭昭”，以其昭昭，使人昭昭，定想了很久，如此用心，相比李玩這個(gè)隨意的名字，孰重孰輕，自有定論。

三、細(xì)節(jié)的刻畫

影片的很多細(xì)節(jié)刻畫了蕓蕓眾生的畫像，這種細(xì)節(jié)描寫讓人覺得心疼，就好像將一把刀直落落地捅進(jìn)傷口，再不動(dòng)聲色地拔出來。在成長(zhǎng)的過程中，我們的在乎和感受也經(jīng)常被忽視，大人們用他們認(rèn)為的“替代式補(bǔ)償”觀念來強(qiáng)加給孩子，完全不在意孩子真正內(nèi)心的想法是什么，久而久之，現(xiàn)代頗為引起人們關(guān)注的“親子鴻溝問題”開始出現(xiàn)，這種問題，無(wú)法避免，是失望的疊加反應(yīng)。樓上的鳥叫聲對(duì)于李玩來說，是美好的，是匱乏無(wú)聊生活里的小慰藉，美好的東西之所以存在，是因?yàn)槲覀儾豢芍F(xiàn)實(shí)往往殘酷，揭開一層層美好的面紗，現(xiàn)實(shí)就赤裸裸地出現(xiàn)在你的面前，這里面也蘊(yùn)含著一個(gè)生活哲理：越美好的東西，其實(shí)往往越殘酷。李玩對(duì)于高放來說，是一次認(rèn)真的青春荷爾蒙，他們兩人之間的感情如同影片基調(diào)：壓抑沉重。不像平常青春片充斥的考試墮胎等爛俗劇情，在愛這一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的科目上，他們都還過于稚嫩，稚嫩到無(wú)法承受一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任帶來的風(fēng)吹草動(dòng)就足以讓那段感情分崩離析，當(dāng)李玩站在高放的自行車后座上，問他“你見過真正的大人嗎？”相信很多人都開始心疼李玩，她明明在生理年齡上還只是孩子，但是卻已經(jīng)早早地成長(zhǎng)為一個(gè)需要為他人考慮，學(xué)會(huì)妥協(xié)，懂事的好孩子；還有一處細(xì)節(jié)描寫尤為深刻，在家庭關(guān)系上，李玩顯然是失敗的，父親獨(dú)斷專行，后母虛偽自私，李玩自始至終沒有融入這個(gè)重組家庭，父親帶著一家人去參加酒店應(yīng)酬，進(jìn)門時(shí)，父親和后母抱著弟弟昭昭先進(jìn)了酒店轉(zhuǎn)門，留下李玩一個(gè)人在外面等待下一個(gè)門的開啟，她臉上的落寞不言而喻，那種被孤立的感覺撲鼻打臉地沖出熒幕，李玩就好像一個(gè)被丟棄的玩偶，讓人心疼。影片中諸如此類的細(xì)節(jié)還有很多，正是這些細(xì)節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)組建起來一個(gè)龐大的故事結(jié)構(gòu)體系，讓影片中的人物形象變得豐富而立體。

結(jié) 語(yǔ)

“每一場(chǎng)成長(zhǎng)都是謀殺案”，電影用平淡的敘述方式展現(xiàn)出平凡的我們的掙扎與糾結(jié)，用最簡(jiǎn)單的方式告訴我們變成現(xiàn)在的真相，知道了原來我們是這樣長(zhǎng)大的。每個(gè)人也曾是一個(gè)固執(zhí)的三角形，在成長(zhǎng)的過程中一點(diǎn)點(diǎn)被磨成了圓形，遇到每一個(gè)坎都能看似輕松地翻過，殊不知在變成圓形時(shí)被磨掉每一個(gè)角都是血肉。故事最后定格在李玩觀看他弟弟學(xué)滑冰，昏黃的暖光下，弟弟跌倒哭泣，教練讓他自己站起來，她大概看到了13歲的自己，犯了錯(cuò)誤沒人幫助只能自己站起來。人生再多道理都沒用，只能自己去親身經(jīng)歷一遍。 （責(zé)任編輯：張貴志）

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本文系江蘇師范大學(xué)研究生實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“‘小人物：大光芒：當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義題材電影中的人物形象研究”成果，項(xiàng)目號(hào)：2019XKT021。