三赴邊疆家國情 一個家族的百年援疆故事

2020年5月11日，天津西青區張家窩中學教師張代國從天津啟程，來到新疆和田地區于田縣。作為天津教育系統本次派出的277名干部教師之一，他的任務是在于田一中開展為期一年多的支教工作。9月27日，經過暑假和近一個月的網絡授課之后，張代國即將再次踏上新疆的土地，繼續完成100多年來他們家族的第三次“援疆”使命。“我的祖先參加過‘趕大營以及上世紀五六十年代的支邊建設，我想把我們家這段100多年‘援疆的家國情懷續上。”今年50歲的張代國說。

奮斗出來的家族延續

1914年，25歲的張鴻彬和23歲的張鴻彩兄弟二人挑著貨郎擔，加入“趕大營”的行列，從天津楊柳青出發去新疆，準備投奔已在新疆伊犁當地扎根的姑父晏萬貴。那時交通不便，6000多里地，全靠雙腳和推車，一走就是幾個月。所謂“趕大營”，最初是指“追趕”左宗棠收復新疆的西征軍軍隊大營，做生意、運送物資。從19世紀70年代至抗日戰爭爆發，約3000戶至少1.5萬楊柳青人來到新疆，因此，“趕大營”也與“闖關東”“走西口”并稱“國內三大移民潮”。經過幾年的奮斗，“大營客”張鴻彬和張鴻彩兄弟二人在新疆站穩腳跟，做起了小買賣。為了讓全家人都過上更好的日子，1922年，他們將其父張恩榮和一家老小接到了新疆伊寧。早在此前計劃離開天津時，張恩榮就曾專門讓全家換上新衣服去照相館拍了張全家福。

張恩榮父子便是張代國同根同源的祖先，“趕大營”也因此成了天津張氏家族第一次“援疆”的實踐。據張鴻彩的兒子、今年84歲的張志文介紹，姑爺爺晏萬貴當年曾在伊犁創辦億萬和商號，晏萬貴的后人后來還參與開辦了當地第一個面粉廠和電燈廠，成為伊犁工業化的先驅。而張志文的祖父張恩榮來到新疆后，他的后人也大多留在了新疆，曾分別居住在烏魯木齊、伊犁、石河子、輪臺、焉耆等地，在新疆不同地區生根落戶。1936年，張志文在伊寧出生，記憶中，動蕩的社會里，他童年時期和青年時期曾輾轉新疆多個地方。1954年，他考入了當時的中蘇有色金屬公司礦山技術學校（后為新疆工學院），畢業后留校工作。張志文的兒子張廣泰現在是新疆大學建筑工程學院黨委書記，1992年出生的孫子張玉海，現在也是新疆維吾爾自治區建筑設計研究院的工程師。

刻在基因中的家國情懷

1965年，16歲的高克謙響應祖國號召，來到新疆伊寧，支援邊疆建設，開啟了天津張氏家族百年來的第二次“援疆”實踐。而高克謙之所以姓高，又涉及張氏家族一段曲折的歷史。張代國的家族是天津市北大杜莊（現天津西青區辛口鎮大杜莊村）張氏，第一代是200多年前從山東沾化遷來天津西琉城的張守貴，第三代張起閆與張自有是親兄弟，張起閆移居到北大杜莊，是張代國和高克謙的直系先人；張自有移居至楊柳青鎮，他就是后來“趕大營”到新疆的張恩榮的親祖父。高克謙是北大杜莊張氏的第十代，張代國是第十一代，高克謙的父親張鴻凱與張代國的祖父張鴻斌是親兄弟。高克謙出生于1949年，兒時小名“老蛤蟆”，幼年喪父，隨其母改嫁到水高莊（現天津西青區辛口鎮水高莊村），改姓高。

也許是基因的力量，從小聽說張氏家族里有人“趕大營”去了新疆的高克謙，也跟著家人一起來到新疆伊寧。“當年，我們坐了三天三夜火車，從天津到了烏魯木齊，又坐了三天汽車，才從烏魯木齊來到伊寧，雖然也很艱辛，但比起當年‘趕大營，已經便利了太多。”高克謙說。在伊寧，根據政府安排，高克謙先后在林場、印刷廠、造紙廠工作，2009年退休。在他看來，50多年來，伊寧變化太大了。“我剛來的時候，伊寧只有一條大路，樓房沒幾棟，現在，到處都是柏油馬路，到處都是樓房，人口也已增加到近60萬人了！”高克謙說，與祖上“趕大營”的個體自發行為不同，他來到新疆支邊是響應國家號召和安排，無怨無悔。2018年5月，離開天津53年后，高克謙回到了天津，見到了張家親朋，包括自己的親叔伯侄兒張代國。“那次見面，伯伯高克謙給我講了自己援疆的故事，講了新疆的風土人情和發展變化，讓我忽然間對那片土地產生了向往。”張代國說。

傳承百年的家國使命

2019年12月初，張代國所在的張家窩中學通知，教育部等四部委出臺的“援藏援疆萬名教師支教計劃”選派教師進行援藏援疆支教任務，令他怦然心動。“想到百余年前先祖挑著小貨郎擔經過長途跋涉，歷盡艱辛‘趕大營；想到1965年，伯伯響應國家號召支援邊疆建設，想到自己正當天命之年，又逢決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅之年，為什么不就此機會奉獻自己的熱血呢？”張代國和家人商量后立即報名，最終于2020年1月成功入選。那是5月11日的早上，張代國從天津乘飛機飛行4個多小時抵達烏魯木齊，從烏魯木齊乘飛機飛行2小時抵達和田，從和田乘坐大巴車4個半小時后，抵達于田縣駐地。“‘趕大營時幾個月的路程，現在十幾個小時就到了。”張代國說。

考慮疫情防控的需要，經過近一個月的隔離，張代國開始在于田一中教初中語文，他帶的班共有52人，全部是維吾爾族學生。

張代國認為，扶貧必扶智，扶智在教育，與祖先到新疆不同，他來到新疆，帶著發展祖國教育事業的責任，讓貧困地區的孩子們接受良好的教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。因此，張代國經常利用課余時間給孩子們答疑解惑，還指導孩子們練習書法，他鼓勵孩子們用知識改變命運、報效祖國。

邢大軍據《新華每日電訊》李鯤/文整理