高校校園學生工作文化創意產品的設計研究與分析

林怡辰

摘 要 全國高校校園學生工作文化創意產品已經成為傳播當代大學文化精神的重要方式之一。根據調查結果分析得出結論，雖然目前我國現階段校園學生工作文化創意產品處于發展初期階段，但也存在諸多問題，例如功能性較弱，過于臨時性，導致校園學生工作文化創意產品定位不明確。產品過于同質化，缺乏各個學校獨特的學生工作文化內涵。本文通過對各個高校的校園學生工作文化創意產品進行分析研究，最后進行相關的總結與梳理，為今后的校園學生工作文化產業研究提供相應的理論依據。

關鍵詞 校園文化 校園學生工作文化創意產品 文化創意產品設計

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.089

Abstract The cultural and creative products of college student work in China have become one of the important ways to spread the spirit of contemporary university culture. According to the analysis of the survey results， although the cultural and creative products of campus student work in our country are in the initial stage of development， there are still many problems， such as weak function， too temporary， leading to unclear positioning of cultural and creative products for campus student work. The products are too homogeneous and lack of unique cultural connotation of student work in each school. In this paper， through the analysis and research on the cultural and creative products of campus student work in various colleges and universities， the relevant summary and carding are carried out to provide the corresponding theoretical basis for the future research on the cultural industry of campus student work.

Keywords campus culture; cultural and creative products of campus student work; cultural and creative product design

1 研究背景及問題的提出

隨著全國社會經濟浪潮的不斷發展，我國綜合實力持續不斷提升，校園學生工作文化創意產品逐漸成為展現高校文化品牌內涵的重要載體，隨著時間的發展正逐步被各高校所重視，加上我國相關政策的支持，“校園學生工作文化創意特色產業”迎來新市場。對于每個高校來說，它也是學生工作文化交流、學生工作文化傳播、學生工作思想收集的聚集地。

全國高校學生工作文化精神的傳播取決于校園學生工作文化創意產業的發展，目前國內外各個高校校園學生工作文化創意產品設計缺乏情感表達。提高學生工作情感化設計有助于提升校園學生工作文化創意產品在使用的過程中發揮文化傳播的作用，從而提升校園學生工作文化創意產品的價值。

2 校園學生工作文化創意產品概念及發展現狀研究與分析

2.1 高校學生工作文化創意產品的概念

高校校園學生工作文化創意產品是文化創意產業發展的一個分支，而我國文化創意產業的分類是借鑒世界各國文化創意產業而產生的，根據我國的文化創意行業劃分標準，可以將我國文化創意產業分為四個品類：（1）文化藝術，其涵蓋舞臺藝術、視覺創作、音樂編曲等;（2）視覺設計，其涵蓋平面設計、環境藝術、服飾設計等;（3）媒體行業，其涵蓋傳統紙媒體、電影創作、電視劇等;（4）工藝品設計、其涵蓋公共藝術、雕塑設計等。而我國高校校園學生工作文化創意產品是在文化創意產業的基礎上，以文化創意產業四大分類為載體，結合各個學校獨特的學生工作文化、學生工作特色有針對性的進行內容提取和內涵梳理，創造獨特的專屬校園學生工作文化創意產品。

2.2 目前國內高校學生工作文化創意產品的整體水平

首先，有學者通過國內現有的校園學生工作文化創意產品進行了分析，研究發現校園學生工作文化創意產品設計參差不齊。例如，浙江大學、上海交通大學、中國科技大學、廈門大學等影響力較高的學校，校園學生工作文化相關產品方面都有獨特的內涵。例如，廈門大學被譽為全國最美校園，也是廈門旅游景點之一，[1]相關的校園學生工作文化創意產品會適當的運用營銷策略，比如以廈大標志性生活場景和學生活動照片、物品為內容創建的H5小游戲，其游戲內容關乎瑣碎的廈大學生日常，也有關乎學校學生工作發展的重大抉擇，大部分都源自真實歷史;同時，還有廈門大學結合學生工作文化設計的校園地圖、冰箱貼、廈大景點打卡筆記本等，都在一定程度上傳播了廈門大學的獨特校園學生工作文化，同時也起到了傳播學生工作的作用。其次，我國高校的校園學生工作文創產品設計還處于初級階段，有學者針對南開大學，上海戲劇學院、北京師范大學進行了調研分析，調研試卷結果表明，很多高校對校園學生工作文化產品設計方面還不夠重視，市場推廣研發還處于起步階段。校園學生工作文創產品設計還需要經歷思維模式上的轉變，更需要用大量的時間去提煉校園學生工作文化內涵，并和以往的傳統校園學生工作文化進行磨合。[2]最后，部分高校校園學生工作文化創意產品表達形式缺少內涵，缺乏市場競爭力。

2.3 國內高校學生工作文化創意產品的發展模式

針對目前形勢下國內外高校校園學生工作文化創意產品發展方向，學者們從不同討論角度最后都達成了共識。[3]經學者從高校文化產業營銷模式的角度進行調查分析，總結出校園學生工作文化創意品牌需要經歷三個打通、五維文化、六度體驗和視覺盛宴的商業模型。也就是區分不同高校的校園學生工作文化內涵，做好差異品牌服務，確定高校校園學生工作品牌服務的客戶群體需求才是重中之重。

3 國內高校校園學生工作文化創意產品設計存在問題的研究與分析

3.1 校園學生工作文化創意產品的獨創性

如果說旅游紀念品的功能重在紀念，那么校園學生工作文化創意產品的核心就是學生工作文化，它能將學校的歷史與文化傳播到五湖四海。但眼下，各地學校學生工作文化創意產品存在千篇一律的現象，創意性不足，缺乏獨特的校園學生工作文化特色。如何攪動校園學生工作文化創意產業的一池春水，這就需要有針對性地通過挖掘校園學生工作歷史、學生工作文化、學生工作方法、學生工作藝術價值，講出其背后的故事，提高校園學生工作文化創意產品的信息含量和文化附加值，體現出學生工作文化創意產品的差異性和獨創性，同時，還要實現學生工作文化創意產品藝術性、實用性的有機統一。

3.2 校園學生工作文化創意產品的實用性

校園學生工作文化創意產品實用性過低，導致市場購買率低，沿用性短。目前國內的校園學生工作文化創意產品一味追求視覺設計，突出設計表現，缺乏重視產品實用性。設計產品淪為擺設性紀念品缺乏實用性。有學者結合浙江大學、上海交通大學的校園學生工作文化創意產品研究發現，當下我國高校在校園學生工作文化創意產品設計上過于簡單、堆疊。缺乏校園學生工作文化創意產品發展的多元化特征。

3.3 校園學生工作文化創意產品的內涵

目前我國大多數高校校園學生工作文化創意產品設計都缺乏原創性。其大多數設計都套用網上傳統圖案素材，如祥云紋、五角星、學位服等圖案，未按照本校的校園學生工作文化內涵進行理論方法研究。也就是沒有將校園學生工作文化有意義的進行文化傳播，只是進行簡單的模板化設計。高校校園學生工作文化創意產品設計者應抓住消費者的情感，準確把握消費者的需求，這樣的設計出來的校園學生工作文化創意產品就不會千篇一律，同時還會吸引相應的消費群體。[4]

3.4 校園學生工作文化創意產品的品牌意識

高校校園學生工作文化創意產品與發展的首要任務就是提煉出校園學生工作文化獨特的內涵與特點，從而形成寓意深刻的品牌形象，品牌形象是激發消費者激發購買欲的重要因素之一。在面對同種品質同種價位商品時，消費者往往會選擇知名度高，信譽良好的品牌。在我國校園學生工作文化創意產品中，除了部分高校校園學生工作文化創意產品本身借助校園名聲以外，大部分高校校園學生工作文化創意產品并沒有注意到產品品牌的重要性。

3.5 校園學生工作文化創意產品的團隊建設

國內外的高校校園學生工作文化創意產品大多數缺乏專業的設計團隊，營銷團隊以及未成型的運營團隊，從而難以實現產品進一步延伸和品牌確立、推廣。經學者調查研究我國目前高校校園學生工作文化產業正處在發展初期階段，面對競爭相對較小，所以很多機制還未成型。

4 校園學生工作文化創意發展問題的相關解決對策

首先，應當重視校園學生工作文化內涵，根據固有的校園學生工作特色，進行校園學生工作文化挖掘，才能孕育出獨特的校園學生工作文化創意產品。高校校園學生工作文化創意產品其重點就是抓住校園學生工作文化內涵進行研發設計，把現有的校園學生工作文化特色進行產品輸出與轉換。專屬的校園學生工作文化會提升消費者的購買欲，同時也會區分各個高校的學生工作文化內涵，讓消費者感受到不同的校園學生工作文化元素，從而達到原創設計的目的。

其次，增強產品實用性能，消費者需求是設計生產產品的動力之一，所以在設計過程中要重視消費者需求。隨著生活節奏加快，人們更追求實用性，因此，在校園學生工作文化傳播的基礎上增加實用性是成為校園學生工作文化創意產品今后的發展方向之一。

第三，目前國內校園學生工作文化創意產品品牌薄弱，原創意識差。不管是知名高校還是普通高校都要樹立原創意識。知名高校本身已經具備品牌效應，其營銷可根據校園學生工作品牌來提升市場的認可度。對于其他院校校園學生工作文化創意產品設計正是宣傳校園學生工作文化的重要媒介，可以充分通過產品吸引消費者進一步了解校園學生工作文化。

最后，產品營銷方面缺乏專業度，雖然校園學生工作文化創意產品屬于高校內部產業，但還是要有專業的運營團隊，打造專業的運營團隊才能將校園學生工作文化創意產品的余熱發揮到極致，對于校園學生工作文化創意產品發展寓意非凡。

5 結語

本文通過根據目前高校校園學生工作文化創意產品設計進行分析和總結，提出目前存在的問題以及解決問題的方法，希望對國內高校校園學生工作文化創意產品的未來發展提供一定的幫助，優秀的校園學生工作文化創意產品是對校園文化和精神的有效傳承。只有以實用為導向，以特點為傳承，才能使校園學生工作文化創意產品設計之路越走越寬，越走越亮。

參考文獻

[1] 吳陽非.校園文化創意產品的情感化設計研究[J].大眾文藝，2018（12）：45-46.

[2] 王圓圓.高校特色形象識別系統下校園文創產品的設計研究[J].經濟研究導刊，2016（25）：186-187.

[3] 朱鵬.高校文創產品創新與發展路徑研究[J].藝術教學與管理，2018（4）：151-154.

[4] 李瑞梅，孫迎新.校園紀念品設計研究[J].中國西部科技，2010（32）：22-23.