新時代習近平關于人才工作重要論述研究綜述

[摘要]人才是第一資源，習近平高度重視人才事業發展，在科學把握時代趨勢全面分析國情的基礎上，對人才工作做出一系列重要講話和重要指示。習近平關于人才工作的重要論述內容豐富，思想深刻，為新時代人才事業的發展指明了方向。梳理和總結這一重要論述的研究成果，有利于推動該理論的深入研究。

[關鍵詞]習近平;人才工作;研究綜述

[作者簡介]張爽（1986-），男，漢族，遼寧鞍山人，遼寧科技大學，碩士研究生，研究方向：馬克思主義與科技發展、科學技術與社會。

[中圖分類號] D663.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2020）09-0033-03

推動國家發展，實現民族振興，離不開優秀人才的引領和支撐。習近平從執政興國的高度，始終關心關注人才事業的發展，對人才工作做出一系列重要指示，強調要堅定實施人才強國戰略，培養與選拔一批矢志愛國奉獻、勇于創新創造的優秀人才引領國家發展。黨的十九大報告中，習近平再次強調人才工作對于國家強盛和民族振興的重要作用，指出“人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源，要堅持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設人才強國，實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策。”①研究領會習近平關于人才工作的重要論述，對于推動人才強國戰略、創新驅動發展戰略，實現“兩個一百年”奮斗目標具有重要意義。

一、習近平人才工作重要論述的理論淵源

習近平關于人才工作的重要論述以馬克思主義人才理論為基礎，是對新時代中國特色人才理論的創新與發展，研究總結習近平人才工作重要論述的理論淵源，有利于科學把握其形成的理論基礎，有利于全面準確貫徹這一重要理論成果，以思想自覺引領行動自覺，近年來學者圍繞該領域展開了深入細致的研究。

史澤源、荊蕙蘭在《試析習近平關于人才工作的重要論述及其指導意義》一文中對習近平人才工作重要論述的理論淵源進行了研究，主要從兩個方面展開：②一是繼承并發展了馬克思主義人才觀。馬克思主義經典著作對于人才的作用和地位給予了特別的關注，“為了占有和使用生產資料，我們需要有技術素養的人才，而且需要量很大。”③人才的培養是一個循序漸進的過程，不能操之過急，關于如何培養人才，馬克思認為“生產勞動同智育和體育相結合，它不僅是提高社會生產的一種方法，而且是造就全面發展的人的唯一方法。”④二是中華民族尚賢愛才的歷史傳統，為這一重要理論的形成提供了寶貴的文化沃土。古代先賢以才治天下，育才用才的方法值得借鑒，依才治國、以才立國、因才興國的歷史傳統使古人把人才視作國家治理的中心內容，以歷史的智慧揭示了人才與治國理政的內在關聯，講求“因材施教”突出育才的主體性，倡導“不拘一格降人才”，重視發揮人才自身優勢，取其所長，棄其所短，包容善待人才。

吳琳在《習近平人才觀的科學內涵和實踐導向》一文中從三個角度出發探究習近平人才觀的理論淵源：⑤一是來源于馬克思主義關于人的本質的論述。馬克思認為“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”⑥理解人的本質要到社會中考察，在實踐中認識，只有在社會實踐活動中才能更好地培養、發現并使用人才。二是來源于馬克思主義人才觀。馬克思主義人才觀認為，人才是推動社會主體與歷史發展的動力，是推動社會經濟發展的重要因素，培養與選拔人才要符合廣大人民的根本利益并以此作為評價人才的重要標準，在揭示人才自然屬性的同時也指出了人才的社會屬性和精神屬性，即人才要具有符合社會發展要求的思想道德品質。三是來源于黨的人才理論。黨和國家歷來高度重視人才工作的發展，把推動人才事業的順利進行作為關鍵性、根本性問題來抓，建國初期毛澤東確立了在實踐中選拔人才以及“任人唯賢”的用人原則，改革開放以來鄧小平提出“四有”人才標準以及選拔任用人才的方針政策，新時代背景下習近平提出了關于人才工作發展的一系列重要論述，包括要愛才惜才、聚天下英才而用之等。

二、習近平人才工作重要論述的科學內涵

習近平關于人才工作的重要論述，傾聽時代足音，緊扣時代脈搏與當代中國黨情國情的實際相結合，在繼承黨的人才工作優良傳統的同時又具有鮮明創新性，內涵豐富、思想深邃。習近平關于人才工作重要論述的科學內涵是學者關注的重點領域。

王麗、羅洪鐵在《試析習近平關于新時代人才問題的重要論述》中從五個維度理解習近平人才工作重要論述的基本內涵：⑦一是從戰略的高度把握人才工作，人才是實現民族振興，贏得國際競爭主動的戰略資源。二是重視人才隊伍的培養與建設，以“立德樹人”作為人才培養的核心，培養社會主義合格建設者和高素質的干部隊伍。三是培養具有創新精神的高科技人才，努力建設一支勇于創新、善于創新的人才隊伍促進科技事業發展。四是優先發展教育事業，精心培育后備人才，當前全球人才競爭日趨激烈，教育的先導性、全局性和基礎性地位日益凸顯，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，要把教育事業放在優先發展位置，深化教育改革，加快教育現代化。五是培養現代化的軍事人才，黨在新形勢下的強軍目標是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，為實現中華民族偉大復興提供堅強保障。

徐俠俠、魯寬民在《習近平關于創新人才的重要論述及其實現路徑》中對習近平關于創新人才的重要論述進行了研究與總結，涵蓋人才選拔、人才使用以及人才引進三個方面：⑧一是樹立人才意識，尋覓人才求賢若渴，發現人才如獲至寶，以愛才、識才、辨才的工作態度從多視角選拔人才。二是堅持黨管人才的基本原則，堅持德才兼備、以德為先的用人導向，科學合理的使用人才，發揮人才所長。三是創新人才的引進要展現大國開放姿態，用世界的眼光與海納百川的胸懷引進優秀的創新人才，破除人才交流障礙，暢通人才引進渠道，制定積極的人才引進計劃，吸引海內外優秀創新人才，讓優秀人才引得進、用得好、留得住。

宋本江在《習近平關于人才工作重要論述的深層意蘊》中從三個維度出發對習近平人才工作重要論述的深層意蘊進行了專門闡述：⑨第一，新時代人才工作的價值取向要堅持正確的政治方向，這是決定人才事業發展首要的、根本性問題，人才隊伍應樹立愛國奉獻的價值取向，人才工作要明確為黨和國家“聚才興才”的工作目標。第二，新時代人才工作的時代主題是“聚天下英才而用之”，新時代人才工作的目標指向是建設世界人才強國，這是基于綜合分析世界人才競爭形勢，把握人才領域發展現狀作出的重大決策部署，體現了黨和國家發揮制度優越性促進人才事業發展的決心。第三，凝聚民族復興的偉大力量，進入新時代為實現中華民族偉大復興需要更多的優秀人才投身其中，矢志奉獻，建功立業。

李年俊、李增華在《新時代習近平人才觀探析》一文中從人才戰略、人才治理、人才發展等六個方面分析了習近平關于人才工作的重要論述：⑩一是增強人才意識，發揮創新型人才的引領示范作用，著眼“中國夢”價值引領，凝聚民族復興的強大力量。二是從現代人才治理體系和治理能力出發，發揮“黨管人才”的制度優勢，構建高水平的人才培養體系，完善政策法規推動人才管理的法治化。三是擴大對外開放，拓展視野和格局促進人才的全面發展，注重人才的交流互鑒，彰顯開放包容的民族品格。四是堅持把立德樹人作為培養人才的中心環節，遵循規律提高人才培養水平，建立培養協調機制，推進人才結構的戰略性調整。五是以科學的人才使用觀為指導，發揮人才效能實現人才的“以用為本”，堅持德才兼備，以德為先的用人原則。六是樹立以人才為中心的服務宗旨，為人才發展提供廣闊平臺，完善配套政策，解除人才的后顧之憂，做到“拴心留才”。

孫寅生在《習近平總書記關于人才培養開發的重要論述研究》一文中從使命目標、理念方略以及路徑舉措出發，對習近平關于人才培養開發的重要論述進行了研究：?第一，使命與目標。人才工作是培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人，要堅持正確的政治方向為人民服務、為改革開放服務、為現代化建設服務，把“立德樹人”融入教育的各環節將個人成長與國家命運相聯系，把愛國主義情懷植于心踐于行。第二，理念與方略。增強人才培養開發的科學性、系統性、協同性，遵循人才的成長規律，推進素質教育促進人才的全面發展和整體發展，把握人才培養過程中的動態平衡，促進人才資源培養開發與其他工作的協調發展。第三，路徑舉措。推進教育領域改革提高人才培養質量，加強高等教育改革和建設，增強人才培養的高質量供給，夯實基礎教育，發展繼續教育推進全民終身教育加快學習型社會建設。

三、習近平關于人才工作重要論述的價值意蘊

習近平關于人才工作的重要論述，系統回答了人才事業發展過程中遇到的基本問題，反映了習近平對于人才工作的深邃思考，為推進人才工作的順利進行貢獻了新的理論成果。國內學者積極參與到這一重要理論價值意蘊的研究中，成果豐富。

趙佳、羅大明在《習近平關于人才工作重要論述的科學內涵及其時代價值》中認為理解和把握習近平人才工作重要論述的時代價值，主要從以下兩方面入手。?理論價值層面：一是堅持了馬克思主義人才理論的科學指導。馬克思、恩格斯認為“歷史活動是群眾的事業，隨著歷史活動的深入，必將是群眾隊伍的擴大。”?闡述了人民群眾在歷史活動中發揮的重要作用。二是凝練了中國共產黨人才理論的精髓。毛澤東將馬克思主義人才理論與人才工作實際相結合，提出又紅又專、德才兼備的用人原則;鄧小平提出要“尊重知識、尊重人才”國家發展必須重視人才;習近平提出要堅持“任人唯賢，以德為先”的選拔任用標準，強調人才是經濟社會發展的第一資源。三是引領了人才理論的發展，闡明人才與實踐、人才成長與國家發展的辯證關系，賦予人才衡量與價值判斷的時代內涵。實踐意義層面：一是把握了人才強國戰略的工作重心，推進人才強國戰略的關鍵在于建設“人力資源強國”，要構建良好的發展條件和成長環境，匯聚優秀人才。二是明確了創新驅動發展戰略的關鍵，創新驅動實質上是人才驅動，關鍵在于培養造就創新型人才。三是引領了文化強國建設的重要方向，在人才建設的實踐過程中發展社會主義先進文化，推動精神文明建設從思想自覺走向行動自覺。四是促進了高素質專業化干部隊伍的培養，打造忠誠干凈擔當的干部隊伍。

盧黎歌、李英豪等在《習近平人才思想及其價值意蘊研究》中對習近平人才思想的理論價值和實踐意義也進行了解讀。?理論價值方面：一是推動了習近平新時代中國特色社會主義思想的貫徹落實，為“四個全面”戰略布局提供價值指引。二是明確了“五大發展理念”所需的人才導向。三是開拓了馬克思主義人才理論研究的新境界，提高了馬克思主義人才遴選標準，提出“任人唯賢、不拘一格選拔人才”。四是創新了馬克思主義人才培養模式，重視人才成長營造良好的人才發展環境。實踐意義方面：加強了人才隊伍的建設，推動培育和選拔高素質的人才，為新時代中國特色社會主義“兩個階段”戰略安排謀劃了人才布局，為實現“兩個階段”戰略目標提供了科學理論的指引。為時代理論的形成打造了智庫堡壘，發揮了人才的理論創新和學術繁榮作用，激發了應用型人才的實踐智慧，在實踐中運用和發展科學理論。

許光在《習近平新時代人才思想的科學體系與價值內涵》中認為，習近平從戰略高度對人才工作的目標和任務進行了整體謀劃，從微觀視角和操作層面對人才工作進行了周密部署，這對于推動人才事業的發展具有重要意義，?包括：第一，指明人才工作的戰略目標、關鍵環節和中心任務，針對亟需補足的短板，習近平提出要堅定實施人才強國戰略，加快推動由人力資源大國向人才強國轉變，要把優秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來。第二，部署人才工作體制機制改革的具體內容和關鍵舉措，提出要遵循規律，破除制約人才發展的體制機制障礙，將引才育才的薄弱點、人才政策的空白點、體制機制的梗阻點作為深化改革的突破口精準發力。第三，強調人才發展治理體系的實現路徑，是要構建科學規范、開放包容、運行高效的人才發展治理體系，提高人才發展治理體系的現代化水平，為發揮人才工作的競爭優勢鋪平道路。

四、結語

以習近平同志為核心的黨中央，抓住世界科技革命和產業變革的發展機遇，緊扣“四個全面”戰略布局下的新形勢新任務，牢牢把握當今世界人才競爭的新趨勢，對人才工作中呈現的新特點，做出一系列精準分析與判斷。新時代背景下習近平關于人才工作的重要論述，根植于中華優秀傳統文化的豐沃土壤、汲取了馬克思主義人才理論的豐厚滋養，形成于改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐中。深刻領會并踐行習近平關于人才工作重要論述，自覺把重要論述的理論精髓貫穿于人才工作的全過程和各方面，對于貫徹新發展理念，落實人才強國戰略，促進經濟社會發展實現中華民族的偉大復興具有重要意義。

[注釋]

①習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告.北京：人民出版社，2017：65.

②史澤源，荊蕙蘭.試析習近平關于人才工作的重要論述及其指導意義[J].思想理論教育導刊，2019（06）：21-26.

③馬克思恩格斯文集（第10卷）[M].北京：人民出版社，2009.

④馬克思恩格斯文集（第5卷）[M].北京：人民出版社，2009.

⑤吳琳.習近平人才觀的科學內涵和實踐導向[J].行政與法，2019（07）：27-34.

⑥馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995.

⑦王麗，羅洪鐵.試析習近平關于新時代人才問題的重要論述[J].思想理論教育導刊，2019（01）：25-29.

⑧徐俠俠，魯寬民.習近平關于創新人才的重要論述及其實現路徑[J].思想理論教育導刊，2019（07）：8-11.

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