新媒體時代中等職業學校學生德育教育

郭金玉

【摘 ?要】從當前的教育情況來看，中等職業學校必須要在德育教育方面投入更多的精力，給予學生更多的幫助和支持。目前，德育教育存在一定的問題，需要教師能深入分析和了解新媒體，發揮其優勢，打造出適合學生學習和成長的良好德育環境，切實提高學生的道德修養。

【關鍵詞】新媒體時代;中等職業學校;德育教育

中等職業學校中的學生普遍不具備較高的素養，言談舉止不夠規范，還有部分學生出現態度不端正等情況。這些問題的存在都給德育教育帶來較多的問題，也給教師的教學帶來困難。在當前新媒體時代下，教師需正確發布信息，開展德育教育活動，指導學生的行為，同時教師還需形成良好的新媒體意識，保證德育教育的順利開展。

一、新媒體時代下中等職業學校德育教育面臨的問題

第一，學生沉迷享樂。對于中職院校的學生來說，其對新媒體具有較強的適應能力，但不具備較強的自我控制能力。網絡上擁有非常多良莠不齊的信息，這讓原本不具備較強分辨能力的學生逐漸失去判斷。部分學生出現沉迷電子小說、網絡游戲、網絡社交等，經常在上課時出現心不在焉的情況，甚至會有部分學生出現荒廢學業的情況。因這一現象的存在，嚴重影響到中職院校的學習氛圍，也會對其他學生產生較大影響。

第二，德育形式較為單一。在當前的新媒體時代下，學生能在網絡上獲取各種各樣的信息，并且擁有獨特的想法和觀點，思維較為活躍。但從德育教育的情況來看，未能與之俱進，仍舊沿用較為單一、固定的教學模式，而這就會影響到教學氛圍與學生的學習興趣，導致德育教育工作逐漸流于形式，難以取得良好的教育效果。

第三，教師缺少創新能力。在中職院校中，大多數的教師都是專職教師，只有少部分教師屬于德育教育。但因各種因素的影響，中職院校不夠重視德育教育，德育教師未能受到重視，這也就在一定程度上導致教師出現工作不積極，未能積極創新教學模式等情況，無法從根本上激活學生的學習興趣。

二、新媒體時代下中等職業學校學生德育教育的改進策略

（一）正確發布信息

面對當前全新的新媒體，德育教育需要及時進行優化和調整，所有的教職工都需要正確看待新媒體，并在德育教育中巧妙運用新媒體，準確發布各類信息。中職院校的學生從小就開始接觸新媒體，較為依賴新媒體。而這就需要教師能經常使用新媒體發布各類信息，讓家長和學生都能在第一時間了解最近信息，同時還能使其及時圍繞某些信息利用新媒體進行咨詢。教師所發布的任何信息，都需要經過認真的審核、整理以及篩選，這樣才能將其發布在新媒體上。

例如，當前很多班級都會建立專門的微信群、QQ群等，教師和家長都會在這些平臺上進行溝通和交流，教師也會將近期學校的規定、學生的發展情況發布在群眾，家長也能在第一時間了解學生的在校學習情況和成長情況。利用新媒體發布信息、交流互動時，教師需要提前設定好規則：群內只能發布一些與學生、學校相關的信息，禁止發送一些不健康語言、廣告等;所有的問題都會在課余時間進行統一回復，不能耽誤課上教學時間，保證家長能理解和尊重德育教育工作，構建出一個更加優質和良好的溝通場所。除了要在群里正確發布信息外，教師還應當重視微信公眾號的維持和應用，從網絡上搜集一些與德育教育相關的素材，既可以是正能量的新聞事件，也可以是國家發布相關的政策等，定期推送不同類型的高質量文章。同時，教師也可鼓勵學生在新媒體平臺上發布自己了解的各類事件，借此豐富德育教育內容。

（二）開展德育教育活動

新媒體能為德育教育提供更多不同類型的信息，這些信息會對學生的行為、思想和觀念產生一定的影響[1]。如今，新媒體也會對德育教育產生較大的影響，需要教師能具備較強的德育素養和教學能力，才能順利開展德育教育活動。除了開展傳統的德育教育活動外，教師還應當靈活運用新媒體開展相應的德育教育活動。在每個學期開始時，教師可利用新媒體平臺介紹本學期的德育教育目標，簡單介紹德育教育活動等。此外，教師可結合近期教學的內容，在新媒體平臺上開展德育教育活動，如德育主題的征文比賽、優秀人才評選等、道德模范信息搜集等。教師需引導學生正確使用新媒體，從新媒體上獲取更多有價值的信息和資源，糾正學生的不良行為和錯誤思想。同時，教師還可利用微信公眾號、微博等平臺，定期推送一些與德育教育相關的文章，給予學生良好的熏陶和影響。

（三）增強新媒體意識

在德育教育中，教師必須要形成良好的新媒體意識，這樣才能在班級內構建良好的班級文化[2]。受到新媒體的影響，學生的行為、思想都呈現出多面化、多樣化的特征。面對當前的新媒體時代，各種各樣新型的新媒體技術被應用到日常教育教學中，而這也給德育教育的開展帶來一定的難度和挑戰。為了讓所有教師都能靈活運用新媒體，將新媒體與德育教育融合起來，那么就需要中等職業學校積極開展不同類型的培訓活動，定期開展各種新媒體講座活動，邀請優秀的專家學者來校開展教學活動，給教師的教學提供更具有針對性的指導，使教師能掌握更多應用新媒體技術的方法和技巧。

為了保證德育教育的順利開展，教師需要形成良好的新媒體意識，并利用自己的一言一行、一舉一動影響學生，使學生能學會正確使用新媒體的方法和技巧。教師需要秉承終身學習的意識，利用多種方式去了解新媒體，準確把握新媒體與德育教育的準確結合點，利用符合學生喜好的方式開展德育教育，全面提高學生的德育修養。教師不僅需要認真學習利用新媒體看報、讀書、瀏覽信息的方法，還需要熟練運用QQ、微博、微信、貼吧、網絡論壇等，同時還需掌握跟蹤評論、編輯發布信息等技巧。只有學生能真正掌握這些新媒體技術等應用，才能真正將德育教育和新媒體融合起來，發揮新媒體等優勢和長處，打造出適合開展德育教育的教育環境。教師需要適當放低自己的姿態，經常性利用新媒體技術與學生進行溝通和交流，構建微信群、QQ群，了解學生的日常生活、思想觀念等，并及時糾正學生錯誤的言行。

（四）指導學生的行為

新媒體對中職學生產生較大的影響，如今很多學生都人手一部智能手機，經常性接觸網絡[3]。在德育教育中，教師需充分發揮系媒體的積極作用和優勢，降低智能手機對學生所帶來的消極影響;教師可每天為學生提供30～60分鐘的時間，學生可自由上網，而剩余的時間學生必須要嚴格尊重中職學校的規定，認真學習。利用這樣的方式，可有效避免學生占用較多的時間去玩手機，從根本上保證學生的健康成長。此外，學校還應當做好網絡信息的定期監管，保證網絡的通暢，做好信息的篩選，尤其是要做好統計工作，記錄并分析學生的網絡行為，為接下來的德育教育提供必要的幫助和支持。針對學生近期出現的不良行為，教師需要構建不同的主題活動，給予學生正確的引導，使其能自覺抵制網絡上的不良信息。

結束語：

總而言之，在中等職業學校的日常教學中，教師需充分發揮新媒體的優勢，盡可能消除新媒體的不良影響。教師需形成良好的德育意識和新媒體意識，正確發布各類信息，指導學生的行為，開展不同類型的德育教育活動，從根本上保證所有學生的健康成長。

參考文獻：

[1]項文忠.新媒體環境下中等職業學校德育工作面臨的挑戰與機遇[J].新教育時代電子雜志（教師版），2019，000（002）：195.

[2]鄒小勤.新媒體時代背景下中等職業學校德育工作存在的問題及優化建議[J].中國新通信，2019，v.21（24）：186-187.

[3]張艷麗.基于新媒體技術提升中職學校德育教育工作的親和力研究[J].試題與研究：教學論壇，2019（9）：0096-0096.