淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用

肖芬

【摘 要】伴隨著教育部門(mén)新課程改革的不斷深入發(fā)展，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中，如今尤其重視對(duì)于英語(yǔ)的單詞教學(xué)。與此同時(shí)，在新課改之后的教材內(nèi)容，單詞量也都增加了非常多的內(nèi)容。因此，對(duì)于單詞的記憶，成為了學(xué)生以及教師都需要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。在這樣狀況之下，要怎樣才可以更好地去學(xué)習(xí)好英語(yǔ)就顯得非常重要了。本文主要對(duì)自然拼讀法的概念以及重要性進(jìn)行探究，在這基礎(chǔ)上介紹自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法;小學(xué)英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué)

引言

自然拼讀法在開(kāi)展有關(guān)教學(xué)的時(shí)候，是要求學(xué)生擁有一定的基礎(chǔ)的，學(xué)生在通過(guò)對(duì)這些單詞的發(fā)音進(jìn)行了解，通過(guò)對(duì)于字母之間的關(guān)聯(lián)，就可以將有關(guān)的發(fā)音進(jìn)行很好的融合，最后達(dá)成對(duì)于整體的英語(yǔ)單詞的發(fā)音記錄。英語(yǔ)單詞的構(gòu)成模式是由許多個(gè)字母一同去組成的模式，通過(guò)對(duì)于發(fā)音的控制以達(dá)成實(shí)現(xiàn)對(duì)于整體單詞的控制，自然拼讀法就可以取得這樣的效果。

一、自然拼讀法的重要性

（一）提升小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

學(xué)生如果可以很自然地去使用單詞識(shí)記的方法，就可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的枯燥感。使用自然拼讀法進(jìn)行英語(yǔ)單詞的記憶，就可以很好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）提升小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力

自然拼讀法能夠提升小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)水平，自然拼讀法的建立是對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)和音節(jié)的深入研究之后再進(jìn)行的教育方式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，還可以進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

（三）完善小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式的改良

在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生而言是陌生的。因此教師要重視自身的教學(xué)方式，以一種比較好的教學(xué)方法去吸引學(xué)生的注意力，從而使教師可以以一種非常好的方式去指引學(xué)生掌握英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)學(xué)生而言，學(xué)生們最自然的就是使用漢語(yǔ)拼音，所以在使用自然拼讀法的時(shí)候就可以很好的去利用漢語(yǔ)拼音去進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣在整體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程里才會(huì)學(xué)得更加自然。

（四）學(xué)生在各項(xiàng)語(yǔ)言技能的發(fā)展

在英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)之中，單詞的記憶是非常單調(diào)的。所以學(xué)生應(yīng)該了解這些單詞的對(duì)應(yīng)規(guī)律，學(xué)生如果掌握了這些規(guī)律，就可以輕松地學(xué)習(xí)這些單詞。英語(yǔ)的識(shí)記技巧是要注重發(fā)音，要可以將英語(yǔ)和漢語(yǔ)拼音高效的結(jié)合，這樣學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)之時(shí)，就可以有非常熟悉的感覺(jué)，因此會(huì)取得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）拼讀教學(xué)

在學(xué)生了解了拼讀的教學(xué)方法之后，就會(huì)了解到一個(gè)即使是不曾接觸過(guò)的單詞，也可以很正常的讀取出來(lái)。這在理論上講，拼讀通常都是要由兩個(gè)音的拼讀開(kāi)始發(fā)生的。例如，is，an，ti，sa等。當(dāng)小學(xué)的學(xué)生了解到了這兩個(gè)音符之后，就開(kāi)始開(kāi)展了三個(gè)音符的練習(xí)，sat，tap，sit等等。在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然拼讀的引導(dǎo)時(shí)，就可以很好的去吸引學(xué)生們的注意。要將單詞的字母都散播到教室里面，這樣在學(xué)生看到這些字母的時(shí)候，就可以發(fā)揚(yáng)自己的聯(lián)系作用，從而最終達(dá)成對(duì)單詞識(shí)記的效果。

（二）字母以及字母組合的讀音教學(xué)

在使用自然拼讀的教學(xué)時(shí)，首先一步就是要讓學(xué)生了解所代表的基本音和字母的組合。這個(gè)字母音節(jié)可以分為兩種類(lèi)型：輔音和元音。其中輔音有單輔音（p，d，k...）、輔音的字母組合為（ch，sh，ht...），元輔音就有短元音（a，e，i...）、長(zhǎng)元音（ia，ee，ie...）以及一些其他的元音。教師要在教學(xué)之前制定出一項(xiàng)計(jì)劃，以決定這些字母的教學(xué)次序。

（三）書(shū)寫(xiě)教學(xué)

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是綜合能力的學(xué)習(xí)，如果只是在口頭上的學(xué)習(xí)則是非常不夠的。其書(shū)寫(xiě)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)極為重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候，要從字母的本質(zhì)上進(jìn)行入手，英語(yǔ)單詞的寫(xiě)作學(xué)習(xí)融入到整體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中。比如，教師可以將有關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)融入進(jìn)整體的生活之中，這讓學(xué)生可以使用瑣碎的實(shí)踐去開(kāi)展單詞的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的時(shí)候也是要從字母的本質(zhì)上去進(jìn)行入手。這不但要重視單詞的形體，也要兼顧單詞的整體發(fā)音，做到對(duì)于單詞的完全徹底地了解。在這樣的訓(xùn)練之中，學(xué)生就可以在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，書(shū)寫(xiě)變得更加地順暢。并且在之后的寫(xiě)作，也會(huì)達(dá)成一個(gè)非常好的習(xí)慣，從而保證英語(yǔ)寫(xiě)作水平得到提高。在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，也才可以在日常的學(xué)習(xí)中，達(dá)到更好更快的理解以及掌握英語(yǔ)知識(shí)。

（四）閱讀教學(xué)

在閱讀教學(xué)中，自然拼讀方法是最為主要的內(nèi)容。如果只是單純地對(duì)小學(xué)生開(kāi)展字母或者是單詞的教育，長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)生的興趣就會(huì)逐漸的消散。因此，教師應(yīng)該按照課堂的內(nèi)容去進(jìn)行有關(guān)的安排，還要適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)對(duì)于英語(yǔ)閱讀的教學(xué)。閱讀教學(xué)最為主要的就是指要逐步的對(duì)小學(xué)生進(jìn)行單詞閱讀，句子閱讀。

結(jié)論

自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有著非常重要的作用。小學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的伊始，就要養(yǎng)成用自然拼讀的方法協(xié)助英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。只有更好地掌握自然拼讀法，學(xué)生才能更好地掌握英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李靜靜. 淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的運(yùn)用[J]. 神州（上旬刊），2020，000（001）：171.