論《無名之輩》中的小人物

摘? 要：電影《無名之輩》刻畫了馬先勇、胡廣生、馬嘉祺等城市“小人物”群像，揭露了小人物的現實生活狀況。荒誕幽默的故事情節背后是小人物關于尊嚴與愛的情感訴求，通過電影中游戲化的表現、狂歡和諧仿反映了在社會經濟高速發展下所展現的社會現象。

關鍵詞：無名之輩;小人物;尊嚴

影片《無名之輩》圍繞一把丟失的槍，介紹了以馬先勇、劫犯眼鏡和大頭為線索展開的一連串荒誕幽默的故事。影片中的主要人物小保安馬先勇、生意失敗的房地產商高明、一心想成就霸業的胡廣生以及高位癱瘓女青年馬嘉祺，這些社會邊緣人物在不同的場景之間相互碰撞完成了戲劇沖突。

一、《無名之輩》鮮明生動的小人物群像

《無名之輩》雖然是一部荒誕喜劇，導演卻用溫柔的視角，挖掘小人物背后的閃耀。小人物經常受到生存壓迫和他人鄙夷，他們的性格復雜，缺點多，但卻樸素真實。“古希臘的經典戲劇理論規定喜劇的對象是諷刺小人物身上的缺點，以夸張的手法，通過諷刺和引發觀眾的笑，來蕩滌我們身上的不足，讓社會和人變得更美好。”[1]喜劇不僅僅是逗笑觀眾，更是要在笑聲中反映現實，引人深思。

馬先勇，一個落魄的保安，由于酒駕而失去了妻子，毀了妹妹的人生，背負著精神枷鎖前行。他一直想要當協警，做警察，想通過撿到的一把槍來證明自己是有用之人。但是他想要出人頭地的欲望和固執己見的魯莽使得他的命運之途充滿坎坷。“馬先勇是一個復雜的邊緣人物，看似暴戾魯莽的他實則極其敏感多思，因此對妹妹的殘疾充滿難言的愧疚;盡管落魄卻始終懷揣理想，堅定地為成為協警而付出努力。”[2]《無名之輩》的導演向大眾傳達了當代社會小人物的多面性格，從馬先勇多樣化的人物形象我們可以看出社會中的人生百態。

“眼鏡”原名胡廣生，一名劫匪，他外表兇惡猖狂，而內心是一個溫柔的人。“眼鏡”從小在農村長大，卻不愿在農村耗盡一生。他只想出人頭地，被大眾所認知，最終決定搭上大時代的欲望之車，選擇做一名城市劫匪。他的選擇違背了法律法規和道德規范，注定了這一小人物的可悲性，可悲又好笑卻又不值得大眾可憐。影片最后，“眼鏡”在繽紛多彩的煙花和繁華的鬧市中被抓住，他曾試圖干一番大事業，最終卻被警察按壓在地，無法完成自我精神的救贖。“眼鏡”在得知自己的搶劫事件被他人制作成惡搞視頻后嘶吼咆哮，這不僅代表小人物對個人尊嚴的呼喊，也展現了小人物面對這個時代最終失去希望的脆弱和無奈。“眼鏡”的故事告訴我們，人倘若不能超越自我的精神格局，便只能做歇斯底里的無用功。

馬嘉祺是一個伶牙俐齒、自尊心極強的高位截癱者，她不允許陌生人看到自己的脆弱。在“眼鏡”和大頭給馬嘉祺換尿布的片段中，將人物的性格刻畫得淋漓盡致，這一橋段馬嘉祺的臺詞非常清晰地表達了該人物內心的變化，將她的自尊和無助毫無保留地展現在觀眾面前。當兩個劫匪發現馬嘉祺大小便失禁后，她的兇狠潑辣便瞬間瓦解，她不愿被別人發現的秘密最終曝光，想以死亡來結束生命。馬嘉祺難以繼續維持現狀，如人偶般癱瘓在輪椅上，沒有未來與希望。拜托“眼鏡”幫自己結束生命，卻被窗外的煙花聲吵醒，看到墻上眼鏡畫的“我想陪你走完剩下的橋”，她在失而復得中又再次看到了未來與希望，將馬嘉祺這一人物形象由扁平變得豐滿起來，引發觀者深層次的情感共鳴。

二、《無名之輩》小人物形象的情感訴求

《無名之輩》能獲得觀眾的認可，除了影片對小人物群像的充分刻畫，全方面地展現了小人物在社會中的生活與處境，還有小人物情感的內核表達，引起觀眾與電影無縫銜接的情感共鳴。“這部電影揭示了小人物的窘迫，無論是保安、悍匪、高位截癱的女青年還是失敗的開發商，他們都困在艱難殘酷的現實里，因為缺乏資源、金錢、機會、天賦等，他們看不到出路，但都表現出了小人物對尊嚴的共同渴望。”[3]

電影里馬先勇苦苦追尋槍的下落，不僅是為了成為協警，更是想在貧窮混沌的生活中證實自己能夠重新承擔起對女兒和妹妹的責任。可想而知，尊嚴的重要性對馬先勇來說不言而喻。馬先勇從撿到搶，再到槍被調包丟失槍，這把一丟再丟的“槍”無疑成為全影片的焦點，也意味著馬先勇迫切想要找回的尊嚴。在電影最后，馬先勇替女兒擋了槍。我們發現即使不受他人待見、被女兒罵“爛人”的父親，卻也是最愛女兒的，這是爸爸對女兒的父愛。馬先勇用一把玩具槍，機智地繳獲了“眼鏡”的真槍。這把丟失的槍在馬先勇身上形成一個閉環，而他也通過自己的努力找回真的尊嚴。

“眼鏡”胡廣生想稱霸世界，想證明自己是有能力之人，但他卻是一個不腳踏實地、異想天開的年輕人，有“遠大夢想”卻無處發力，所有的憤怒和哀泣，都是由于得不到他人的尊重。對于“眼鏡”而言，尊嚴便是他最重視的。失敗的搶劫經歷被電視報道，不僅被他人制作成惡搞視頻，被大眾笑話，連馬嘉祺都在說他蠢，他便用更加兇狠來武裝自己，我們看到了他的尊嚴是如此的不堪一擊。他為“遠大夢想”的拼搏奮斗被解構成了人們茶余飯后的笑話，被大家肆意嘲笑，我們在他身上看到了深深的挫敗感。

馬嘉祺想通過死亡來獲得自己的尊嚴，她終日與輪椅為伴，她想以死亡讓自己解脫。而劫犯“眼鏡”和大頭的闖入，并目睹自己大小便失禁的一幕，徹底擊垮了她，這更加堅定了維護尊嚴的“求死心”。在眼鏡答應幫自己結束人生的那一刻，她還是忍不住告訴哥哥要照顧好自己，記得睡覺，記得少抽煙，要健康。可馬先勇卻對妹妹的知心話感到不安，因為在他心里，他永遠都虧欠妹妹，所以他只有聽到妹妹像平日一樣罵他才安心。當馬先勇離開去赴一場舍命之約時，妹妹的一句“我不怪他了”，將自己對哥哥的埋怨全然釋懷，這是他們親情的詮釋。可他們誰也不知道，這一別竟是生死之別。雖然整個場景的語言對話是荒誕幽默化的，但馬嘉祺卻是含著淚的。觀眾被他們的親情深深打動，建立了觀眾與兩人親情的情感共鳴。

“這部電影自有其獨到發現，可以說是重新發現了一種感傷的喜劇的力量、一種來自于生命本身的脆弱所聚集的力量。這個關于中國三線城市的浮世繪般、情節劇式的作品卻指向了一種非常能夠打動那些生活在當下的人們的力量。”[4]馬先勇急切想成為協警，“眼鏡”寧愿被抓也不想成為人們茶余飯后的笑話，馬嘉祺自殺前選擇原諒哥哥并拍下站立的照片，無不體現每一個小人物都為獲得尊嚴與愛而拼搏奮斗。觀眾從該片中小人物身上情感內核的表達，找到了自身生活的影子，也發現了社會現象的再現。

三、“小人物”群像的社會寫照

《無名之輩》用極具特色的方言和大眾喜聞樂見的喜劇形式，通過對“小人物”故事以小見大的表現手法，揭示了社會經濟在高速發展的同時所展現的普遍社會現象。

（一）游戲化的表現

隨著信息時代的到來，網絡、游戲、各類社交APP實際上都控制著人們的語言。當人們被這些網絡語言所包圍時，人性就變得無比微小。游戲是人們在日常生活和學習中必不可少的活動之一，以娛樂為主要目。“弗洛伊德認為游戲遵循快樂原則，并具有發泄憤怒、減少焦慮、抒發情感、緩和心理緊張、發展自我力量等功能。”[5]

在《無名之輩》中，“眼鏡”在電視新聞中看到關于他們搶劫手機店的頭條新聞，卻不曾料到搶劫視頻被網友剪輯成鬼畜視頻，受到眾人的譏諷訕笑。此時的眼鏡內心受到重大沖擊，自尊也散落一地。即使人們處于人生的艱難時刻，也愿去看他人的窘迫苦楚，并從中獲得快感。實際上，這一行為是無趣的，給人一種荒誕感，也表現了大眾的一種游戲化觀看。人們生活中的枯燥乏味被游戲的快樂所填補，但這種快樂背后也只是空虛的歡快。

電影結尾，馬先勇與“眼鏡”、大頭同乘一輛警車，一時間內馬先勇的輕松釋懷和“眼鏡”、大頭的心虛慌張顯露了。馬先勇無意中發現對面的兩個陌生人正是自己在找的逃犯便將槍口指向對方，“眼鏡”慌忙中拿著槍，雙方僵持對峙，將緊張氣氛展現到極致。觀眾看到這一幕時便進入了一種游戲猜測模式：誰會先開槍？還是雙方都沒有扣下扳機？觀眾對此充滿了疑惑，而隨著煙花的一聲巨響，眼鏡的一聲大叫，我們知道煙花聲掩蓋了槍聲，“眼鏡”、大頭伏法。人們依據觀影時帶來的游戲刺激，從而擺脫現實生活在想象的空間滿足個人的愿望。

（二）狂歡和諧仿

《無名之輩》中的狂歡和諧仿不僅為電影的荒誕幽默增添了一筆色彩，同時也是該電影深受觀眾喜愛的特征之一。電影的狂歡主要是劉五大張旗鼓地給高明開追悼會。而諧仿是指對原作品的嘲弄、譏諷性模仿。如電影中眼鏡和大頭組成的“頭盔俠”組合。

《無名之輩》中，劉五在這個小城鎮里鑼鼓喧天地為高明開追悼會，引來眾人看戲。這種給活人開追悼會的行為，給觀者一種荒謬感，其中卻又不乏一絲幽默。實際上，這一故事情節是儀式上的狂歡。“后現代人用反叛的精神，做著一系列無所謂的事情，其實則是痛苦的。呈現出的‘荒誕感只是人們在用‘狂歡的姿態和反叛精神來掩飾內心的痛苦罷了。”[3]30而影片中眼鏡與大頭的組合名“頭盔俠”，以及“眼鏡”說的“蜘蛛俠、蝙蝠俠、鋼鐵俠、神雕大俠，哪個不戴面具”。吸引了喜愛城市英雄系列電影的年輕人的注意力，符合年輕觀眾的審美趣味。“眼鏡”所提到的英雄人物大部分都引自其他影視作品中的人物。該電影對這些英雄人物的諧仿，結合地域特色的幽默言語加以譏諷，不僅表現了“眼鏡”天真地相信自己能夠實現出人頭地的夢想，而且也傳達了電影對東西方傳統英雄主義的嘲弄和反叛。

四、結語

中國的“小人物”一直是備受忽略的群體，在影視劇里鮮有問津。而電影《無名之輩》展現了富有生命力的、飽含欲望的真實的“小人物”形象，以及他們對個人尊嚴的捍衛，使得觀眾對影片的小人物與情節產生強烈的情感共鳴。

參考文獻：

[1]路海波.電影《無名之輩》：顯露的高級喜劇品質[N].文藝報，2018-11-28.

[2]楊月梅，王玉.《無名之輩》的人文觀照：小人物形象的“浪漫觀”與“英雄觀”之思[J].電影評介，2019（7）：43-45.

[3]趙嵐，劉欣.“無名之輩”的荒誕幽默與鋒芒反叛[J].電影文學，2019（8）：27-30.

[4]張頤武.《無名之輩》：脆弱與感傷的力量[J].當代電影，2019（1）：24-26.

[5]方薈玲.影視藝術與后現代“兒童游戲心理”[J].電影文學，2013（13）：32-33.

作者簡介：秦麗霞，武漢紡織大學藝術學理論專業碩士研究生。