各年齡段孩子分別應該多久做一次兒童保健

王鑫

【中圖分類號】R179 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-6525（2020）08-00-01

每個家庭中的孩子，都是家長心中的寶貝，也都是社會重點關注的對象。孩子是一個家庭的希望，也是社會的未來，全面的關愛呵護寶寶的成長，不止在于父母的愛護，更需要學校、社會的協同，為孩子營造健康良好的成長環境，同時為孩子的身心健康提供保障。那么我們所說的兒童保健，就需要家長的配合以及社會對于醫療機構兒童保健工作的支持。

1 兒童保健指什么

日常生活中我們所提到的保健，一般是指在社會生活環境的壓力下，保持和增進人們精神健康和身體健康的有益的措施，這里包括一些常見的養生手段，如食療和中醫理療等。針對與兒童的保健，是根據不同時期兒童生長特點，適時適當的通過營養、心理、生理、病理等方面綜合分析和指導，防微杜漸，對已有的疫病進行治療，糾正可能導致疾病發生的各種不良習慣，來保持維護孩子的健康，降低兒童疾病的患病率，同時也盡可能的預防孩子成年后各種疾病的發生。

2 兒童保健的時間

在兒童出生之前，就要開始對孕28周的孕婦進行胎兒的保健，這時候，孕媽媽要在營養上補充全面，提高自身免疫力來預防各種疾病，以避免孕期服用藥物，并且合理的安排自己的工作生活來保持健康的心理狀態。這樣也可以減少早產等發生。

從孩子出生到出生后28天，就要開始新生兒期的保健了。出生之后就要打卡介苗和乙肝疫苗，在新生兒出院之后的24小時內，各級的衛生院應有相關的兒童保健醫務人員去進行訪視，到新生兒出生后28天一共訪視3-4次。隨后進入出生后一個月到1周歲的嬰兒期，這時候的孩子長得快，一般滿6個月以前每月都應該到醫療機構進行一次兒童保健，在出生六月以后可以每隔2-3月一次。1周歲到3周歲時，孩子進入幼兒期可以每半年去醫院進行一次兒童保健。從孩子3周歲后到6-7歲上小學前，是學齡前期，這時候孩子的生長發育相對減緩，可以每年到醫院進行一次兒童保健。再之后的學齡期和青春期可以視具體情況來定。

3 兒童保健內容

雖然進行兒童的保健的目的都是為了保持兒童的身心健康成長，但是不同時期的兒童保健，內容也有所不同。常規的兒童保健包括對孩子身高、體重、口鼻、眼和視力、聽力、智力以及血液等的檢查，如發現異常要及時治療。

新生兒期在醫院剛出生時，要采取足跟血進行先天性代謝疾病的篩查，之后由于孩子的免疫和生理都沒有發育完善，因此主要是醫務人員到家中進行訪視，通過觀察孩子的一般外貌特征、前后囟門閉合情況、皮膚有無損傷及黃疸消退情況、呼吸頻率、排便排尿的次數和性狀、啼哭聲和無意識活動、以及身長和體重的變化等，從而在發現問題時及時解決。同時指導家長注意新生兒環境衛生，衣服和尿布等布料的選擇和及時清潔以防止皮膚感染，因為新生兒對環境適應能力較差，還要注意新生兒環境溫度的控制，同時新生兒的喂養也是很重要的，家長應該盡可能的采取母乳喂養，還要注意哺乳部位和人工喂養用具的清潔。

嬰兒期的兒童保健，最主要的是喂養方式的指導和檢查生長發育系統的檢測。我們提倡的母乳喂養不僅對孩子的免疫系統發育有幫助，也有助于增進母嬰之間的情感聯系，適時地斷奶和逐步的增加輔食和各種營養成分的添加。同時在醫院進行兒童保健進行詳細的身體檢查同時，通過仔細觀察孩子的動作來理解孩子的各種習慣，當存在影響身心發育的不良習慣時，家長應配合兒童保健醫生一起糾正孩子的行為，開始培養孩子定時的排便排尿及良好的睡眠習慣，簡單的語言教育，并且在孩子不能自主鍛煉時，還要給孩子做被動的鍛煉，來增強孩子的健康。兒童保健時還要注意檢查孩子注射疫苗的情況等。

幼兒期孩子已經開始有了一定的思維意識，是培養孩子不同發育階段行為習慣的最佳時期。在這個階段，要讓孩子養成良好的衛生習慣：獨立的進行大小便，及各種時刻的手衛生，每天兩次每次3分鐘的刷牙習慣;良好的飲食習慣：按時正常吃飯，對糖果、巧克力、甜點、飲料、零食等進行管控;良好的語言習慣：這個時候孩子的神經和語言系統發育很快，家長要多與孩子進行交流對話，提供更多的機會讓孩子與同齡的伙伴交流，這樣不僅能夠完善孩子的語言系統，對孩子在人際交往上的分享、承擔等品格的培養也有很好的幫助;以及正確的走路習慣等等。這個階段的孩子會繼續之前的吮指習慣，還有流涎等，這種情況需要家長進行正確的引導，以防止因為吮指造成孩子的面部錯合畸形而影響面部的發育。

進入學齡前期，是孩子性格養成的階段，這時候孩子活潑好動，要注意孩子在活動中的保護，但不能因噎廢食，出于擔心孩子受傷而保護孩子反而會讓孩子形成膽小的性格，不利于孩子心理的健康成長。同時孩子在出現各種問題時第一時間不要去指責、責備孩子，孩子的心智尚不成熟，要試著從孩子的角度理解其做法的原因，在進行正確的指導。這個時期，進行兒童保健多從外傷的防護和兒童的心理方面展開。同時應繼續檢測孩子的生長發育。

4結束語

兒童的保健應從不同階段孩子的不同身心特點出發，在定期檢測身體發育狀況的同時，注重孩子健康心理和良好品格的培養，從而保障孩子健康快樂的成長。