長治市屯留區(qū)麟絳小學(xué)：好習(xí)慣伴學(xué)子成長

孟曉東

“立麟山之厚德，養(yǎng)絳水之善品”，這是長治市屯留區(qū)麟絳小學(xué)校名的由來，也是該校的校訓(xùn)。自建校起，學(xué)校就致力于把麟小建成一所敢于創(chuàng)新與變革，勇于擔(dān)當(dāng)，讓師生熱愛閱讀與運(yùn)動(dòng)，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)校，旨在讓學(xué)生“博學(xué)而篤志，切問而近思”，把他們培養(yǎng)成為有人文底蘊(yùn)、有科學(xué)精神的人。

“君子之學(xué)，貴乎慎始。”學(xué)校把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為德育的切入點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的落腳點(diǎn)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣五方面入手，以“習(xí)慣養(yǎng)成五十條”為主要內(nèi)容，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，以奠基學(xué)生幸福人生為目的，以周、月、季、年為節(jié)點(diǎn)，以多元評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以家校聯(lián)系為紐帶，把習(xí)慣養(yǎng)成教育落實(shí)落細(xì)。

建校初，由校長主抓、政教處牽頭，成立了教師全員參與的習(xí)慣養(yǎng)成教育團(tuán)隊(duì)，從學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、勞動(dòng)、禮儀習(xí)慣中，各選取了重要的10條，商討制定了50條習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范，成為學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育的藍(lán)本。在此基礎(chǔ)上，我們制定了習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生每天對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià)，并由班主任在班會(huì)上對(duì)學(xué)生一周習(xí)慣養(yǎng)成作出總結(jié)評(píng)價(jià)。

但在實(shí)施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，一下子養(yǎng)成50個(gè)好習(xí)慣對(duì)于孩子們來說有困難。因此，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我們以月為節(jié)點(diǎn)，開展了習(xí)慣養(yǎng)成主題月活動(dòng)，圍繞五大習(xí)慣，每月制定一個(gè)主題，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成。在每月月末進(jìn)行“好習(xí)慣之星”的評(píng)選和表彰，在年末開展“年度之星”評(píng)選活動(dòng)。每月初，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)表，班主任利用每周一班會(huì)的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己一周行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分為個(gè)人自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)三部分。月末結(jié)合每周評(píng)價(jià)結(jié)果，師生共同綜合評(píng)選出“好習(xí)慣之星”，并為孩子們頒發(fā)小胸章。在年末，學(xué)校綜合學(xué)生每月評(píng)價(jià)結(jié)果及實(shí)際表現(xiàn)，推選出“年度之星”。為了了解孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成教育成果，我們制定了習(xí)慣養(yǎng)成家校聯(lián)系單，每月底發(fā)給家長，讓家長如實(shí)填寫，班主任針對(duì)家長的評(píng)價(jià)作匯總。

在寒暑假，我們?cè)O(shè)計(jì)了學(xué)生假期好習(xí)慣養(yǎng)成自律表，從閱讀、按時(shí)起床、少看電視、少玩手機(jī)、每天堅(jiān)持做家務(wù)、垃圾分類和體育鍛煉等10個(gè)方面進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成。還設(shè)計(jì)“暑假好習(xí)慣養(yǎng)成五連拍”活動(dòng)，即圍繞五大習(xí)慣，讓學(xué)生把自己最精彩的一瞬間秀出來，并且用一句話描述。

在此基礎(chǔ)上，我們針對(duì)學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成教育中暴露出來的問題，制定了《麟絳小學(xué)10個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范（在校版）》和《麟絳小學(xué)學(xué)生15個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范（家庭版）》，對(duì)學(xué)生的著裝、禮儀、學(xué)具擺放、用眼習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等做了具體要求，并拍攝了示范圖片。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在25個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成過程中的不足，設(shè)計(jì)了“改掉一個(gè)壞習(xí)慣，遇見更好的自己”自律表，讓學(xué)生找出自己最壞的一個(gè)習(xí)慣，并針對(duì)這個(gè)壞習(xí)慣寫下自己的改進(jìn)措施，開啟自律的一周，并用照片記錄自己的變化。

在此過程中，我們制定了幾項(xiàng)工作流程，保障習(xí)慣養(yǎng)成教育有效推進(jìn)。

一是強(qiáng)化考核。學(xué)校把習(xí)慣養(yǎng)成教育納入正副班主任考核，并進(jìn)行了具體分工。

二是教師引領(lǐng)。強(qiáng)化教師的引領(lǐng)示范作用，以教師的言傳身教帶動(dòng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，形成師生習(xí)慣養(yǎng)成共同體。

三是家校共育。以家校聯(lián)系單、微信群為橋梁，延伸習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)空，通過家校共育促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。

四是榜樣示范。樹標(biāo)兵、立榜樣，積極發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。“好習(xí)慣之星”“年度之星”的評(píng)選，讓我們身邊的榜樣如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。

五是表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。積極搭建多種表彰平臺(tái)，利用展示版面、校報(bào)、班會(huì)、美篇、微信群、表彰會(huì)等方式對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)更多的學(xué)生注重自己的行為習(xí)慣。

六是創(chuàng)新舉措。結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們不斷創(chuàng)新工作思路，借助活動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練。“成長，從清晨開始”微視頻、頒發(fā)“好習(xí)慣之星”獎(jiǎng)?wù)乱约啊耙荒昙?jí)新生入校”校本課程的開設(shè)，讓我們的工作更有活力，也更為細(xì)致和具體。

“不積跬步，無以至千里。”好習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，我們?cè)笍狞c(diǎn)滴做起，長期堅(jiān)持，久久為功，為孩子的終身發(fā)展與全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基石。

（作者單位：長治市屯留區(qū)麟絳小學(xué)）