網絡環境下大學生生命教育對策研究

程鵬

【摘? 要】網絡的快速發展，為大學生生命教育工作的開展帶來挑戰與機遇。本文從網絡環境下開展大學生生命教育工作的必要性出發，通過分析網絡環境下大學生生命教育面臨的問題，提出營造清凈健康的網絡環境，構建網絡生命教育平臺，提升生命教育工作者的網絡素養的對策，為在網絡環境下更好開展大學生生命教育提供一些思路。

【關鍵詞】網絡環境;大學生;生命教育

引言

大學生生命教育一直是高校和社會關注的焦點，它通過教育手段幫助大學生樹立正確的生命價值觀，正確認識和感悟生命的價值，培養尊重、珍惜生命的態度，對大學生增強社會責任感，樹立積極人生觀念具有非常重要的意義。信息化時代下，網絡深刻影響著大學生的學習、工作，改變著大學生的生活方式，但隨著網絡的快速發展，這把“雙刃劍”在為大學生帶來便利的同時也帶來了許多問題，各種網絡亂象頻頻發生，消極影響著心智尚未成熟的大學生群體，尤其對大學生生命教育提出了新的挑戰。面對網絡為大學生生命教育帶來的挑戰和機遇，高校如何利用網絡開展好大學生生命教育，如何教育引導大學生健康正確的使用網絡，防范因網絡暴力等原因所引發的學生自殺、他殺的惡性事件，是生命教育工作者亟需研究解決的問題。

1.網絡環境下大學生生命教育的重要性

1.1幫助大學生樹立正確的生命價值觀

生命價值觀是一個人對生命的意義、重要性總的看法和評價，對一個人的生命行為有著重要影響。當前大學生因學習、就業、人際交往、情感等問題導致的自殺、他殺事件多發，體現了當前部分大學生生命價值觀淡薄，不愛惜、愛護自己和他人的生命。在網絡環境下開展大學生生命教育，有利于幫助大學生增強生命意識，樹立正確的生命價值觀。

1.2幫助大學生實現生命價值

生命教育不僅僅關乎人的生死，更關乎人的成長、發展和人生價值的實現。對于大學生來說，無論是剛剛踏入校園的大學新生，還是即將走入社會的大學畢業生，都會有人生目標不明確、迷茫的時候。此時，在網絡環境下開展大學生生命教育，可以通過引入職業生涯規劃、人生規劃等方面的內容，積極幫助大學生樹立人生目標，追求人生理想，從而實現生命價值。

2.網絡環境下大學生生命教育面臨的問題

2.1網絡不良信息為大學生生命教育帶來消極影響

網絡的多元化，使得網絡上的信息良莠不齊，色情、暴力、反動等各類非法內容在網絡中的傳播，會給身心尚未成熟的大學生造成非常消極的影響。例如在部分角色扮演的網絡游戲中，玩家可以根據角色設定在虛擬世界中“大開殺戒”，被其他玩家殺死后可以不斷復活，較強的游戲代入感會使部分大學生玩家將現實中的自己和游戲中的人物進行比照，在情緒激動時容易出現自傷或傷人的行為，此前新聞報道的多起因網絡游戲、網絡暴力導致的大學生自殺的惡性事件，就是網絡不良信息對大學生生命教育消極影響的慘痛案例。

2.2大學生生命教育工作者網絡素養有待提高

網絡的飛速發展，使得大學生的日常學習、工作和生活變得愈發依賴網絡，傳統的生命教育教學模式已經不能有效滿足學生的學習，這就對生命教育工作者的網絡素養提出了更高的要求。然而，部分生命教育工作者僅掌握基礎的網絡技能，對于大學生喜愛的網絡習慣用語或者抖音、微博、微信等網絡社交軟件缺乏了解，這就容易導致與學生溝通產生障礙，有時會對學生的表述產生誤解，影響生命教育工作的實效性。

3.網絡環境下大學生生命教育的對策

3.1營造清凈健康的網絡環境

在網絡環境下開展大學生生命教育工作的前提條件，是要凈化網絡空間，營造清凈健康的網絡環境。首先，要由政府職能部門制定與完善具有可行性的法律法規，使得網絡監管有法可依，為治理整頓網絡環境提供有力的法律保障。其次，要加大對網絡環境的監督管理力度，運用先進的信息技術手段，及時有效的篩查和過濾網絡有害信息，并依法對網絡違法行為實施處罰。最后，要建立良好的校園網絡環境，學校要加強大學生的網絡道德教育，在思想上為大學生設立一道使用網絡的“高壓線”，規范使用網絡的行為，同時還要增強大學生抵制網絡有害信息的免疫力，提高鑒別能力。

3.2構建網絡生命教育平臺

與傳統的生命教育方式相比，網絡為生命教育工作提供了更多可能，生命教育要充分借助網絡的傳播速度快、信息存儲量大等優勢特點，構建網絡生命教育平臺。首先，網絡生命教育平臺的構建要對大學生群體進行充分調研，以便采取大學生喜聞樂見的網絡形式向學生提供如生命健康基礎知識、心理危機干預方法、感動人心的故事等內容，讓學生樂于主動學習相關內容。其次，網絡生命教育平臺可開設網絡生命教育課程，納入到學校必修課程中，使大學生可以隨時隨地系統性的學習生命教育相關課程，并針對不同年級大學生的特點，個性化的制定生命教育教學計劃。最后，網絡生命教育平臺可以開設心理健康咨詢欄目，由專業教師在網絡平臺上點對點的為需要接受咨詢的學生提供幫助，減少面對面咨詢時的心理壓力，為學校開展生命健康工作拓寬渠道。

3.3提升生命教育工作者的網絡素養

生命教育工作者是開展大學生生命教育工作的重要力量，要想在網絡環境下提高生命教育工作的實效性，自身的網絡素養就必須得到提升。首先，學校要從隊伍建設角度為生命教育工作者提供系統有效的培訓，通過課程培訓、專家講座、案例分析、討論交流、業務競賽等形式提高生命教育工作者的理論水平和實踐能力。其次，學校要將網絡生命教育工作情況納入到工作評價體系中，制定科學合理的獎懲制度，對工作業績突出的工作者給予物質和精神上的獎勵，充分激勵生命教育工作者的熱情，以此提高生命教育工作者的網絡素養，為更好的開展生命教育工作提供隊伍保障。

參考文獻

[1]萬志強，王曉青，張凱.大學生生命教育現狀的問題及對策途徑[J].科教文匯（下旬刊），2015（08）：11-12.