試論職業導向下的高職體育教學改革

陳果

【摘 ?要】隨著我國教育改革的全面推行，高職教育改革也受到了社會各界的關注和重視。作為為現代社會輸送專業技術型人才的高等職業院校，其課程改革的方向也要符合高職院校的辦學宗旨。體育是高職院校的基礎公開課之一，也是一門能系統化提高學生體能素質的重要課程，在學生今后生活中的重要性不言而喻。高職體育課程改革也要以學生的職業發展為導向，這樣學生才能在體育教學中逐漸養成更加強健的體魄與更加健康的運動觀念。最終在有效提升高職體育課教學質量的同時，為學生今后的發展奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】職業導向;高職體育;教學改革

相比更加注重培養學術型人才的普通高等院校來說，高職院校更加注重對職業應用型人才的培養，這些學生在走出校門之后往往會第一時間奔向與服務、生產、建設有關的崗位。這些崗位相對較為辛苦，這也要求學生能擁有一個更加強壯的身體。這樣學生才能輕松地適應不同的工作環境，同時使自身的就業競爭力得到穩定的提升。高職院校要清晰認識到職業導向下高職體育教學改革的必要性，這樣才能給高職學生帶來一個更加優質的體育課堂。

一、職業導向下高職體育教學改革的必要性

（一）滿足就業崗位對學生身體素質的需求

很多學生在剛剛畢業之后的一段時間存在頻繁跳槽及工作穩定性差的情況，造成這種現象的主要原因一方面在于學生自身的性格特點，另一方面則是因為很多學生無法勝任工作崗位上的體能壓力。就以供配電專業的學生為例，如果他們在畢業后從事的是有關電力相關行業的工作，登高架線與高空維修是不可避免的事情。一旦學生沒有擁有合格的心理素質，以及最為基礎的體能素質的話，就無法完成單位布置的任務。這不僅會提高學生的就業難度，同時也會打擊學生積極性，最終導致學生無法找到一份心儀的工作。而現階段很多高職院校的體育教學還停留在簡單的田徑訓練及足球籃球排球上，這在很大程度上忽視了學生未來職業提出的具體要求，只有開展職業導向下的體育教學改革，才能使學生的就業能力得到全面的增長。

（二）使學生的身體能保持健康狀態

“職業病”是當代社會每個年輕人不能忽視的重要健康問題，尤其是在一家工種細分的公司當中，每個人的工作內容都相對較為重復。例如計算機專業的學生需要長期盯著電腦的顯示器，這就導致他們的頸椎很容易出現問題。如果學生沒有掌握科學的鍛煉方式，學生就有很大概率積勞成疾，最終影響到自己的實際生活。職業導向下的體育教學改革能將目光放在學生未來的發展上，從而為學生的健康生活提供更加具有實效性的保障。

二、職業導向下的高職體育教學改革策略

（一）豐富教學方式提高學生學習動力

職業導向下的高職體育教學改革，教師必須要充分提升學生的主觀能動性。只有讓學生主動配合體育教師的教學工作，學生自身的體能素質才能得到穩定的提升。一方面來說，教師可以通過項目式教學法提高學生的參與感與成就感。這是一種新型的教學模式，教師在課堂上為學生布置任務，學生可以通過通力合作完成教師布置的任務。另一方面，教師還可以通過游戲式教學法，讓學生在寓教于樂的氛圍中不斷提升自身的體能素質。體育課程本身就是一門能迅速調動學生學習熱情的學科，教師可以通過對傳統體育訓練項目的開發，為學生帶來更多新的運動訓練方式。

（二）針對學生需求開展職業導向課程

除了優化傳統的教學方式之外，高職院校方面還需要以職業為導向為學生開展更加豐富的體育課程，這樣才能滿足學生對高職體育課程的實際需求。一方面來說，學校方面可以通過專業理論課的開展幫助學生加強對“職業病”的認知。學校可以通過專題講座或制作相關書刊等方式，為學生健康意識的成長提供必要的理論基礎。這樣學生才能不斷完善自身的思想觀念，在今后的就業乃至生活中更加關注對身體健康的保護。另一方面，學校也應該針對不同專業的學生，為他們帶來更加具有針對性的課程內容。例如對于計算機專業的學生來說，教師可以在日常教學過程中指導他們掌握深蹲、側臥兩頭起等鍛煉背部肌肉的鍛煉方式，學校方面也可以通過健身操、有氧操等課程的開展，更加系統化地提高這部分學生的體能素質。

三、結語

綜上所述，基于職業導向下的高職體育教學改革工作，是現代高職學生對體育課堂提出的實際需求，也是高職院校提高體育課堂教學質量不能忽視的重要手段。高職院校方面要從學生實際需求的角度出發，給學生帶來更加豐富的教學內容，這樣才能在提高學生學習動力的同時，幫助學生養成更加良好的運動習慣與健康的生活觀念，培養出更多具備優良體能素質的專業技術型人才。

注：本文為湖南省體育科學學會課題“社會學沖突理論視角下的足球俱樂部改革研究”（課題編號：2016xh066）的研究成果之一。

參考文獻：

[1]黎世輝.對職業導向下的高職體育教學改革的探討[J].當代體育科技，2012（13）.