努力讓自己看得見

空軍軍醫(yī)大學(xué)幼兒園 鐘 雪

得知在學(xué)期末幼兒園的總結(jié)會(huì)上自己要和大家分享工作經(jīng)驗(yàn)，心里是忐忑而緊張的。日常工作的步伐緊湊，很少有時(shí)間能讓自己安靜回顧做過的工作，整理了一晚的思緒，工作中的迷茫和收獲都借此機(jī)會(huì)讓我深深反思。四季交替歲月更迭，帶給我的歷練與收獲，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助讓我逐漸成長起來。

篤定的腳步

回想起從學(xué)校畢業(yè)剛來到幼兒園的情景——面對笑臉相迎的孩子們，一切都是驚喜而又陌生的。第一次使用半自動(dòng)洗衣機(jī)，不會(huì)操作洗滌和甩干程序，這是我遇到的第一個(gè)挫敗，帶教老師并沒有嫌棄我，而是從一日生活的流程和許多細(xì)節(jié)向我多次示范和講解，一直到我學(xué)會(huì)弄懂，那時(shí)的我就像學(xué)本領(lǐng)的孩子一樣不斷地汲取；做環(huán)創(chuàng)、整區(qū)域聽起來簡單操作起來繁瑣——畫了一只自己很滿意的兔子，貼在主題墻上卻像螞蟻一樣小，沮喪的重新再來，畫圓、拼接、組合，帶教老師不斷安慰我：“挺好的，慢慢來別著急。”那時(shí)的腳步像是在走彎路，一不小心就走遠(yuǎn)了，慶幸的是在帶教老師的引領(lǐng)下，這條路越走越直，彎路越來越少。那會(huì)兒的我經(jīng)常問：“現(xiàn)在我需要做什么，給我派點(diǎn)活吧！”。更換主題墻、把區(qū)域材料擺放整齊，點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)在動(dòng)手摸索中逐漸積累起來。只要眼睛亮一點(diǎn)、手下勤快一點(diǎn)，新入職的時(shí)候多承擔(dān)一些任務(wù)準(zhǔn)沒錯(cuò)。經(jīng)歷了督導(dǎo)、復(fù)驗(yàn)、“六一”等大型活動(dòng)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)全靠積累與摸索，一輪輪的操練讓我從新手走向熟練。擔(dān)任配班老師期間，所帶班級多次獲得優(yōu)勝班，這讓我懂得只有每一天的認(rèn)真工作，才能累積成收獲。

沉淀的思緒

班級日常工作細(xì)碎而繁瑣，孩子們的調(diào)皮、家長的質(zhì)疑、臨時(shí)性任務(wù)接踵而來，有時(shí)真讓人喘不過氣。那就放慢腳步，一件一件去做。如果最近班級常規(guī)不好，就從進(jìn)餐、如廁、喝水重新示范要求；家長對我們的工作有質(zhì)疑，班級工作就再精細(xì)一些；臨時(shí)性任務(wù)來得急要得緊，就做好職責(zé)劃分，讓工作高效完成。剛參加工作那幾年，我有嚴(yán)重的拖延癥，要求周五上交的案頭工作，我一定拖到周五下班前才草草完成，現(xiàn)在我會(huì)把事情提前安排，周五需要上交的內(nèi)容，周一就開始起草，周三時(shí)完善和修改，經(jīng)過自己反復(fù)推敲的文字，到了周五上交時(shí)適當(dāng)調(diào)整下內(nèi)容的同時(shí)也保證了文章質(zhì)量。

剛開始不會(huì)寫論文，我就多翻書研讀其他老師的教育論文，尋找撰寫論文的切入點(diǎn)并多多練習(xí)；我還積極參加幼兒園的課題研究，從整理資料到開題報(bào)告和結(jié)題報(bào)告的撰寫，課題負(fù)責(zé)老師一字一句指導(dǎo)我修改結(jié)題報(bào)告，讓我在行文的方式、語言的表述方面都有了新的收獲，也讓我認(rèn)識到只有全力以赴才能激發(fā)更多的潛能。

努力的前進(jìn)

只要自己愿意去做，盡全力去做就好，從一走到十可能有些困難，那就先從一先走到五，剛開始慢一點(diǎn)，打好基礎(chǔ)后的成長會(huì)更快一些！今年報(bào)名參加幼兒園高級教師職稱評審，多年沒參加考試的我想給自己一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。第一關(guān)是筆試，各種需要背過的內(nèi)容，離開學(xué)校多年，學(xué)習(xí)方法都要重新梳理，記憶的本領(lǐng)衰退，那就笨辦法先寫一遍，各種資料抄一遍，再找重點(diǎn)記憶。功夫不負(fù)有心人，筆試和面試答辯都順利通過，像游戲闖關(guān)一樣又取得一面小紅旗！

從“做”到“做好”的過程中，要走過很多彎路，也在無數(shù)次錘煉中提升自我。只要能靜下心來投身到一日工作中，相信我身邊的每一位教師都會(huì)有屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與故事，讓自己成為無可替代的那個(gè)人。

教育感言

教育就像沒有盡頭的旅程，看盡繁花散落的美景，努力定會(huì)換來滿滿的收獲。這些都會(huì)積累成屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與故事——成為無可替代的那個(gè)人。