談農(nóng)村中學(xué)英語課外活動的開展與改進優(yōu)化措施

吳麗葆

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，各個階段的教育都越來越重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這離不開課外活動的開展。課外活動是學(xué)生提高實踐能力、豐富課外知識、與人溝通交往的有效途徑，在教育過程中起到了不可替代的作用。關(guān)于農(nóng)村的英語課外活動的開展，要因地制宜，從現(xiàn)有的條件出發(fā)，提前做好安排，制定科學(xué)合理的活動規(guī)劃，并適當(dāng)?shù)呢S富課外活動的形式，通過有趣多樣的活動形式增強學(xué)生各方面的能力。另外，要注重對學(xué)生自主意識的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性，以愉快輕松的狀態(tài)完成學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】初中英語? ?課外活動? ?農(nóng)村教育活動優(yōu)化

【中圖分類號】G633.41?【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-084-01

引言：課外活動是學(xué)生開闊眼界、豐富知識、提升自我的有效途徑。課堂上時間有限，活動場地也局限于教室當(dāng)中，學(xué)生很難每個人都能得到實踐的機會。課外活動可以彌補課堂上時間空間有限的弊端，在更加開闊的場地，通過更豐富的方式，讓每一個學(xué)生都能參與到其中，鞏固基礎(chǔ)知識，提高口語表達能力，培養(yǎng)開放性思維，增強動手實踐能力，形成正確的價值觀，實現(xiàn)全面發(fā)展。但目前來看，農(nóng)村地區(qū)英語課外活動的開展仍然存在一系列問題。最明顯的問題就是資金短缺，教學(xué)設(shè)備落后，從客觀上嚴(yán)重影響了農(nóng)村課外活動的開展和教育形式的豐富。另外，教育觀念落后，部分教師的思維理念仍然不能擺脫舊式教育的束縛，學(xué)生的主體意識淡化，只知道一味地接受教師灌輸下來的知識，因而不可避免地產(chǎn)生厭學(xué)等負面情緒。由此可見，在農(nóng)村地區(qū)，課外活動的開展還有很多問題需要解決，這就需要教師從課堂出發(fā)，挖掘更多的英語學(xué)習(xí)資源，積極開展課外活動并不斷豐富其形式，才能讓學(xué)生的英語水平有實質(zhì)性的提升。

一、提前制定好課外相關(guān)活動的計劃，做好安排

一切行動都需要計劃來指導(dǎo)，課外活動也是如此。高質(zhì)量的課外活動是成體系的，有完整的步驟和科學(xué)的活動流程，有應(yīng)急方案和各種預(yù)算。有了科學(xué)合理的活動規(guī)劃，課外活動的開展才能井然有序，減少意外情況的出現(xiàn)。課外活動的各個環(huán)節(jié)都要有所準(zhǔn)備，如活動的時間、地點、需要的器材、此次課外活動的任務(wù)和目標(biāo)、如何分組、活動流程等，都要有細致地安排，這樣活動才能保證高效率的進行。例如，在學(xué)習(xí)Lost and found中，開展課外活動，在生活中建立一個失物招領(lǐng)處，讓學(xué)生用英語表達，按照課文中的模式，進行口語上的交流。在制定活動規(guī)劃時，要從自身實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生課堂上的反應(yīng)和學(xué)生的能力，確定一個符合學(xué)生知識水平的學(xué)習(xí)任務(wù)，確定好活動的時間和地點，可以采取五人一組或八人一組的合作形式進行活動，每個人找出自己的一樣物品當(dāng)做失物招領(lǐng)的對象，對于其他可能出現(xiàn)的情況也做好計劃和準(zhǔn)備。參加高質(zhì)量的課外活動對學(xué)生是非常重要的，南京外國語學(xué)校的王同學(xué)就是在一次高質(zhì)量的課外活動中取得了優(yōu)異的成績，有了優(yōu)秀的表現(xiàn)，最終被范德堡大學(xué)錄取，就是因為在此次課外活動中，讓王同學(xué)的組織能力和實踐能力都有了極大的提高。

二、豐富課外活動形式，因地制宜，促進學(xué)生全面發(fā)展

課外活動的形式對于學(xué)生能力的培養(yǎng)方向是有很大影響的，不同類型的課外活動側(cè)重點也是不同的。多樣化的活動形式不僅能調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性，還能促進學(xué)生各方面能力的提升。常見的活動形式有很多種，如通過游戲的形式，在競爭和合作的過程中，加強學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握，或創(chuàng)設(shè)相似的情境，通過角色扮演的形式，把教材中的場景再現(xiàn)，既能鍛煉學(xué)生的口語能力，又能挖掘?qū)W生的表演天賦，或舉辦英語歌曲大合唱，在歌曲的韻律中加深對單詞的記憶和理解，讓學(xué)生體會英語單詞在歌曲中的讀音與在平常的口語表達中有什么異同，又或者舉辦英語電影大賞，讓學(xué)生集體觀看原汁原味的英劇或美劇，在看電影的過程中提高英語聽力，同時又能感受英語的英式發(fā)音和美式發(fā)音有什么不同，如果對電影中的某一橋段感興趣，能夠一起演繹出來更好，這樣能更加到位地體會劇中人物的心境，有感情地念出臺詞，對單詞的多重意思有更全面的理解。例如，在學(xué)習(xí)Lao She Teahouse后，可以在露天或其他空曠的環(huán)境中，讓學(xué)生集體欣賞經(jīng)典的西方話劇或舞臺劇，如《歌劇魅影》，讓學(xué)生體會到東方話劇和西方舞臺劇有什么異同之處，在欣賞的過程中也能提高學(xué)生的聽力和審美水平，如果學(xué)生感興趣可以更加深入的學(xué)習(xí)和研究。

三、在活動中注重對學(xué)生自主意識的培養(yǎng)

教師何德鵬從事教育研究多年，在文章《開展英語課外活動的經(jīng)驗分享》中也提到：“英語課外活動要面向全體，堅持自愿原則的原則。”不管在課堂上還是在課外活動中，學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體，作為引路人，教師要做的最重要的就是做好規(guī)劃和啟示與引導(dǎo)，對學(xué)生提出的問題做出解答，提高課外活動的效率。在具體的活動中，還是要讓學(xué)生選擇自己喜歡的、感興趣的活動自愿參加，盡量調(diào)動每一位學(xué)生都參與其中，做到自主自愿、積極愉快地參加課外活動，學(xué)科學(xué)習(xí)類、社會活動類、文藝活動類、體育活動類等類型的活動，學(xué)生可以根據(jù)自身的情況，選擇感興趣的活動參加，這樣在具體實施的過程中，學(xué)生能有更高地積極性和好奇心來參與活動。例如，在A famous story中，有多種課外活動類型符合這次的課程主題，可以通過觀看主題電影、演繹情景劇、玩游戲等多重形式加深學(xué)生的理解，要讓學(xué)生自主選擇活動形式。

總結(jié)：中學(xué)英語起到承上啟下的作用，學(xué)生將接觸到更復(fù)雜的語法知識，這需要通過課外活動來豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，開闊學(xué)生的眼界，鍛煉學(xué)生的能力。因此，要做好活動計劃，通過豐富多樣的課外活動形式，讓學(xué)生自愿自主參加，增強學(xué)生的積極性，提升學(xué)生的英語水平。

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