學前教育中游戲教學的重要性

王媛媛

◆摘? 要：游戲教學在幼兒園的老師和兒童相處以及學前教育中起著關鍵性作用。本文基于此背景，結合當前我國幼兒園學前教育游戲教學中存在的問題進行了相關的分析，并針對這一現狀提出了相應的有效性對策，對于解決當前的問題具有一定的現實意義。

◆關鍵詞：學前教育;游戲教學;重要性

一、學前教育游戲教學的現狀問題分析

作為教育指導幼兒的重要方式——游戲教學在學前教育教學中是幼兒教師的重要教學手段和方式。而由于學前教育師資力量參差不齊、應用傳統的游戲教學教育水平以及師生之間缺乏良好的互動基礎等原因，導致在當前的學前教育中幼師與幼兒之間的互動出現了代際性、差異性和困難性，從而引發了一系列的問題，具體的現狀及存在的問題如下：

（一）幼師教育水平參差不齊

由于在當前的學前教育教師資源配備上，部分學前教育所聘請的幼師在職業道德素養、教學教育水平以及個人的教育耐心和心性上存在著較大的問題，導致幼師整體的教育水平參差不齊。學前教育教師作為教育幼兒的重要導師，不僅是幼兒的知識指導老師，更應該是幼兒在日常生活中的行為規范導師。對于幼兒來說，很多時候老師的行為習慣就在潛意識中給幼兒帶來了影響。而部分老師的行為觀念偏差，以及師德師風的欠缺，導致在游戲教學中往往出現學前教育教師直接以命令的語氣來指揮小孩子，在幼兒犯錯后進行批評教育時的方式方法不恰當，甚至出現了部分學前教育教師體罰、毆打、虐待幼兒的現象，這都是由于在招聘學前教育教師過程對于老師的相關資質以及老師個人的職業道德素養了解不夠所造成的。

（二）傳統游戲教學教育觀念

在傳統的教育教學過程中，由于老師與學生不對等的關系，導致在游戲教學過程中出現了不和諧、不合理、不科學的亂象。在面向二十一世紀培養幼兒的過程中，學前教育教師應該從轉變自身的游戲教學觀念開始。學前教育教師不僅是以老師的身份，更應該是以朋友和家人的身份去主動拉近與幼兒之間的距離，這樣才能在教育教學中起到較為良好的促進作用。傳統的游戲教學教育中，由于缺乏師生之間的互動，在教學教育中變成了一味強調老師的講授，而幼兒由于年幼的原因，不能對課堂內容進行良好的把握，從而導致在教育教學上的缺失。

（三）缺乏良好游戲教學基礎

由于學前教育教師在游戲教學中的偏差，導致對于幼兒的家庭環境、自身心理狀態的不了解，從而在互動中缺乏交流的基礎。幼兒往往由于年齡還不成熟，在很多方面比較幼稚，也不能較為準確的理解老師的意思，處于在游戲教學關系的弱勢地位。而如果學前教育教師一味的發揮老師的強勢互動優勢，則只會造成使得適得其反的效果。學前教育教師應該在充分了解每一位幼兒心理狀態的基礎上進行有意識、有方向、有重點的教學。部分學齡前兒童由于性格比較內向，不善于表達自己，這時學前教育教師應該充分發揮主觀能動性，從基礎教育教學層面對這類兒童進行心理疏導，要激發他們對于游戲教學過程中的主動性和自覺性，這樣才能有利于游戲教學的良好開展。

二、有效解決學前教育游戲教學問題的對策

（一）建立幼師獎懲考核機制

對于當前學前教育中存在的學前教育教師教育水平參差不齊，教學質量較差以及老師個人職業道德素質低下等問題，首先學前教育有關管理人員在進行招聘時要注意對老師的個人素質、職業能力以及教學方式進行全方位的綜合考究，選用具備良好專業素養、有耐心、喜歡和幼兒互動交流的學前教育教師，從根源上杜絕部分黑心幼師進入學前教育。在學前教育內部對學前教育教師實行獎懲考核機制，定期對老師的教育教學進行考核，并對工作中存在的問題進行反饋和分析，這樣才能保證良好的教師管理制度，確保教師質量。

（二）重視家——校聯系模式

家庭教育對于幼兒來說也是必不可少的一部分。因此，學前教育教師要在經常溝通聯系家長的前提下，將部分的幼兒教育管理工作對家長提出一定的要求，從而為幼兒教育提供良好的家庭-學前教育環境。此外，對于家長來說，這種家——校聯系的模式也有利于對老師進行合理有效的監督，從而能夠避免學生在學前教育內部受到欺負而家長一概不知情的現象，有效的保障了幼兒的人身安全，能夠促進幼兒身心健康成長。

（三）采取科學合理游戲教學

游戲教學不是僅僅玩幾次游戲，組織幾場活動就可以實現的。游戲教學的內涵在于學前教育教師如何調動學齡前兒童在學習生活中的積極性，培養學齡前兒童在學習習慣、生活習慣以及日常生活中的良好習慣。既要實現趣味性和教育性，又要加強互動性和交互性，這才是游戲教學的關鍵。因此，學前教育老師在進行游戲教學時要注意采用科學合理的方法，這樣才能有效實現教育管理和習慣養成的目的。

三、結語

綜上所述，學前教育中的游戲教學在各方各面影響著學齡前兒童的身心健康成長。在當前的我國學前教育游戲教學還存在著較多的問題，本文在此基礎上提出了一些解決問題的有效對策，但這對于解決當前的學前教育游戲教學中的問題只是杯水車薪。因此，需要家長、學前教育以及老師的相互理解與配合，在以實現孩子全面發展的目標的同時，提高教育教學質量，從而實現有效的游戲教學。

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