關于高中政治課堂教學生活化的理性思考

柳薇薇

摘 ?要：思想政治作為高中課程的重要組成部分，因其理論性強，相對其他課程較為抽象，是學生高中學生的難點。高中政治課程對于提高學生的思想水平、樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀十分重要。教師要不斷優化教學方法，通過理論聯系生活的方式，促進學生對知識的吸收。

關鍵詞：政治課程;理論聯系生活

隨著人們對教育工作越來越關注，新課標對政治教育提出了更高的要求。教師要努力提高自身政治素養，加強課堂教學，充分聯系生活，引導學生將所學政治知識與生活相結合，提高學生的素養，促進學生進步。

一、更新教育理念

要實現高中政治課堂教學的生活化，離不開教師教學理念的生活化，只有教師轉變傳統觀念，不斷加強思想建設，更新教育理念，才能更好地實現政治教學的生活化[1]。教師作為高中政治教育的主導者，只有在教育觀念上轉變，才能在教學活動組織中滲入生活化。作為教師可以從幾個方面著手：首先要善于觀察生活，設計合理的課堂話題，其次合理思考，對課堂話題進行科學的分析，最后積極探索，進行課堂話題創新。例如在講授有關銀行與經濟知識的時候，教師可以聯系身邊人的理財經歷，讓學生對理財有基本的概念，嘗試提出理財方案，這樣不僅僅掌握了知識，還提高了學生解決問題的能力。

二、豐富教學內容

高中政治課程內容十分豐富，范圍也十分廣泛，從社會科學、歷史、人文文化到環境各個方面。由于受到篇幅所限，教材所列的內容十分有限，不能很好地調動學生的積極性，致使高中政治課堂給學生留下十分枯燥難懂的印象。作為教師，要懂得利用教學工具、豐富教學資源從而達到活躍課堂氛圍的目的。在高中政治課堂中，只有充分調動學生的課堂積極性，激發學生對政治的興趣，才能夠讓學生主動地參與到課堂學習中，提高學生的學習動力。多樣的教學方式、豐富的教學內容不僅僅能夠讓學生學習到更多的知識，還能夠提高學生的主動性，讓學生對政治課堂有更深的理解，提高政治課堂的教學效率。

三、課堂聯系生活實際

政治涉及到了學生生活的方方面面，政治教學不僅僅局限于課堂上，教師可以安排學生參加課堂實踐活動，引導學生在生活中感受政治。學校可以組織開展主題教育活動，讓學生參與到活動中，通過實踐讓課堂所學的知識運用到實際生活中去，只有這樣才能夠做到理論聯系實際，充分發揮所學知識[2]。在組織主題活動中，學校選擇學生感興趣的話題，聘請一些成功人士到校園進行主題演講，讓學生更加了解社會發展現狀，延伸教學范圍。也可以利用課余時間，組織學生參加社團活動，引導學生走入社會。教師在組織學生參加社會活動中，要善于觀察、善于利用社會活動讓學生在政治課堂之外學習知識，增強學習興趣。通過課堂練習生活，促使學生在生活中感受政治，加深對知識的理解，對學生的性格塑造、政治素養的養成起到了很好的作用。

四、合理運用信息技術

在高中政治課堂中，由于其主要講授以理論知識為主，難免讓學生感到晦澀難懂，信息技術具有圖文并茂、形象生動的特點，可以很好地幫助學生理解知識。在課堂中，充分調動學生的積極性、激發學生的學習興趣，離不開信息技術的應用。在教學中，教師要善于運用信息技術進行廣泛選材，不僅僅要做到飽含深意、簡潔明了，也要具有生活意義。通過信息技術的運用，更好地幫助學生理解政治知識，提高學生的政治素養。

高中政治課堂生活化順應了課改的要求，不僅僅能夠調動學生的好奇心，激發學生的學習興趣，還能夠提高政治課堂的教學效率，提高學生的政治素養。作為高中政治教學，要與時俱進，不僅僅提高自身的知識儲備，還要具有創新意識，采用多種教學方法提高學生的自主學習能力，將政治融入到生活中，讓學生在生活中認知政治，為學生日后的發展提供良好的基礎。

參考文獻：

[1]李建，鐘景申.關于高中政治課堂教學生活化的理性思考與分析[J].學周刊.2017（22）

[2]牛苗苗.關于高中政治課堂教學生活化的理性思考與分析[J].文教資料.2016（19）.