2020年第9～12期部分欄目選題

最佳投稿時間：

第9期：2020年7月7日-22日

第10期：2020年8月7日-22日

第11期：2020年9月7日-22日

第12期：2020年10月7日-22日

一、教學研究

內容要求：體育教育教學中相關問題的理論角度闡述、分析與解決。

第9期：不同學段發展體能的教學內容銜接與一體化設計

撰稿建議：

探討小學、初中、高中（及大學）不同學段發展體能的關注重點與教學要點，側重研究如何做到與上下學段的銜接，及有效進行一體化教學設計的建議與策略。建議選擇結合心肺耐力、柔韌性、爆發力、反應時等11種體能展開研究。

第10期：體能教學的組織形式與注意事項

撰稿建議：

義務教育階段重點關注課堂上的體能練習的組織實施，探討和運動技能學習的關系及融合設計;高中階段重點關注專門的體能課的組織與實施。

第11期：體能與技能的協同發展

撰稿建議：

義務教育階段重點關注體能發展與技能學習的結合和協調發展;高中學段重點關注體能模塊中技能教學的滲透與運用。

第12期：體能練習的趣味性與實效性

撰稿建議：

發展體能的教學中如何做到趣味性與體能發展的兼顧，如，如何設計游戲發展學生體能;再如，高中學生發展體能如何兼顧到興趣的培養和保持，等等。

二、訓練競賽

內容要求：結合學生運動員及特長生的特點，針對項目的先進訓練理論及特色訓練方法、學校體育競賽改革、教練員與裁判員的專業化能力提升、體教結合的實踐與探索等。

第9期：身體發育狀態與運動訓練程度的把控

撰稿建議：

基于對學生發育程度的觀察和科學分析，回答對同年級不同發育水平學生針對性施訓策略與方法實踐。

第10期：身體素質發展的敏感期與運動積累

撰稿建議：

認識身體素質敏感期劃分及其與運動積累的關系，針對性進行整體訓練調控。

第11期：訓練與競賽中運動表現的差異分析及應對

撰稿建議：

分析學生在訓練和競賽中運動表現的差異性及成因，并探討訓練與比賽中身心調控及管理的方法實踐。

第12期：網上流行訓練方法的認識、判斷與啟示應用

撰稿建議：

正確認識網上出現的流行訓練方法，并探討其在日常訓練中的存在形式與價值，進而思考如何有效篩選、實踐并呈現經驗。

注：除專題稿件外也接收自然來稿。

撰稿要求：1.自選角度，自擬題目，建議字數3000字以內，也可根據實際研究情況調整;

2.將針對短、跨、跳項目開設答疑解惑版塊，如訓練中有困惑，歡迎郵件咨詢，本刊將選取典型問題，邀請國家隊講師為您答疑解惑，來信請注明單位、姓名、聯系方式。咨詢郵箱：zgxxty@vip.sina.com，郵件主題格式：“答疑解惑+姓名”。

三、教師教研

內容要求：教師專業素養提高、教科研能力培養、教研組建設與管理、教師培養與培訓等。

第9期：教研員學校聯系點制度的有效實施

撰稿提綱：

1.應如何認識教研員學校聯系點制度及其意義？

2.當地建立了怎樣的聯系點制度，采取了哪些實施形式？請談談具體內容和工作機制。

3.結合當地具體做法闡述在聯系點制度中教研員和體育教師應分別扮演好怎樣的角色？

第10期：體育名師工作室的建設

撰稿提綱：

1.體育名師工作室的培養目標是什么？基于此，制訂了怎樣的成員篩選標準？

2.體育名師工作室的培養抓手（途徑）和策略有哪些？

3.體育名師工作室建立了怎樣的考核機制？

4.體育名師工作的成績應該主要體現在哪些方面？對于下一階段更好地建設工作室和培養人才，您還有哪些計劃和建議？

注：1.請結合自己主持體育名師工作室的實踐經驗研究闡述;2.同期接收符合欄目要求的其他內容來稿。

第11期：體育教研中如何有效實施“精準教研”

撰稿提綱：

1.應如何理解體育教研工作中的“精準教研”;

2.結合體育教研實例，談談“精準教研”的實施要點。

注：除專題稿件外也接收自然來稿。

第12期：網絡教研

撰稿提綱：

1.您所在的學校或地區是如何開展網絡教研的？需要遵循哪些原則？注意事項是什么？

2.您認為網絡教研和線下教研該如何進行有效選擇和平衡？

3.作為體育教育管理者，您所在的學校或地區是否有相關網絡教研制度？若有，是如何運行的？將其好的經驗分享給全國讀者。