兒時夢想終成真

我深知，那間教室放飛的是希望；我深知，那塊黑板寫下的是真理。

懵懂之中，夢想的種子悄然發(fā)芽

夢想的種子一旦種下，就會慢慢生根發(fā)芽。姥姥家隔壁大姨是一位農(nóng)村小學(xué)老師，在我很小的時候媽媽就抱著我去學(xué)校找大姨玩。依稀記得那時候的教室就是幾間小平房，坐落在操場最北面。里面是長條狀的木頭桌子和木頭凳子，坐著一群嘰嘰喳喳的小孩子。大姨就站在磚頭砌成的講臺上講呀講，那時候講臺上的她是那樣高大，那樣神采飛揚(yáng)。身后斑駁的黑板上是一排排整齊的粉筆字。也許就是從那時開始，夢想的種子已悄然種下。我時常在家里的水泥墻上用粉筆涂涂畫畫，學(xué)著心中老師的樣子，手拿媽媽的木尺，筆直地站著，指著墻上的涂鴉對著三兩個小伙伴講呀講……

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兒時夢想終成真

上學(xué)了，我如愿走進(jìn)那個夢想啟航的地方，坐進(jìn)了新建成的紅色磚瓦房教室。記憶里低矮的灰瓦教室依然蹲坐在操場后面的角落里，已變成學(xué)校的倉庫，但是夢想的種子卻已發(fā)芽并慢慢長大。雖然沒有了小時候過家家的表演，可是成為一名老師卻成了我的理想。小學(xué)、初中、高中一路走來，最初的夢想從未改變。高考之后，我毫不猶豫地報考了師范院校，大學(xué)畢業(yè)以后我如愿成為一名教師。更讓我興奮的是，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)竟然回到夢想開始的地方，回到自己的母校，成為一名鄉(xiāng)村教師。

上班第一天，我早早收拾完畢，帶著滿心的幸福和滿臉的微笑一路走到學(xué)校。踏進(jìn)大門的那一刻，我真的無比幸福。操場后面那排低矮的灰色房子已經(jīng)被嶄新明亮的新教室取代，用磚砌成的講臺也換成了光滑整齊的水泥講臺。踏上講臺的那一刻，有一種時光穿梭的錯覺，仿佛又看到多年以前那個趴在教室門口偷偷往里張望的孩子，還有講臺上那神采飛揚(yáng)講課的高大身影。我在心里默默許下心愿：“我要成為學(xué)生喜歡的老師，我會永遠(yuǎn)愛我的學(xué)生。”

愛的雨露，讓花朵綻放美麗

“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”參加工作以后，我始終把愛學(xué)生放在第一位。

記得有一年，我擔(dān)任四年級的班主任。班里有個特別調(diào)皮的孩子叫小旭（化名），剛接班的時候我就發(fā)現(xiàn)這個孩子長得不高卻坐在最后一排。正如我預(yù)料，小旭是班里的后進(jìn)生，平時上課不聽講，更不回答問題，紀(jì)律也不怎么好。新學(xué)期班里發(fā)新書，剛好缺了一本，有個同學(xué)沒發(fā)到。這時小旭默默站起來把自己的書拿給了那個同學(xué)，然后回到座位坐下來，整個過程安靜又流暢。看到這一幕，我并沒有表揚(yáng)小旭的“舍己為人”。因為很顯然，小旭的這個舉動不是出于助人為樂，更多的是認(rèn)為缺書的人就應(yīng)該是自己，這是多少次事情之后的習(xí)慣成自然。我拿起自己的教學(xué)參考書放到小旭跟前，大聲說：“小旭真是個樂于助人的好同學(xué)，把自己的書借給同學(xué)，老師獎勵你用老師的書一天。”這時我看到小旭清澈的眼神里多了一絲信任。就是那天，他竟然舉手回答問題了，再后來，小旭就坐到了第二排。在一次次的鼓勵與欣賞中，那個原本被否定的孩子越來越陽光上進(jìn)，每次下課他都會幫我拿著課本把我一路送回辦公室門口，然后再歡呼雀躍著跑回教室。看著他蹦跳的背影，幸福之感涌上心頭。

那一年，我擔(dān)任六年級的語文老師。班里有個叫小東（化名）的孩子不認(rèn)識一個拼音字母，更不用說拼讀了，對學(xué)習(xí)更是厭煩。我知道任何一個孩子并不是一開始就厭煩學(xué)習(xí)，只是當(dāng)不懂的知識越來越多時，學(xué)習(xí)的信心和耐心便逐漸消失。雖然小東的基礎(chǔ)確實(shí)有點(diǎn)差，但是我不愿放棄。思來想去終于找到一個好辦法：小東家離學(xué)校很近，我們約定每天放學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)拼音。為了激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，我倆約定學(xué)會一個拼音獎勵一個印章，十個印章就獎勵一張獎狀，并在班里表彰。就這樣，我從ɑ、o、e開始教，小東從認(rèn)讀到拼讀，在一番努力之下，認(rèn)識了所有拼音字母，又學(xué)會了拼讀，后來學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。最后的畢業(yè)考試，小東破天荒考出了他小學(xué)六年語文的最高成績。下發(fā)成績的那一刻，我們倆高興地相視一笑。轉(zhuǎn)眼七年過去了，小東還是時常會給我打電話講述他學(xué)校里的事情，每每聊到當(dāng)時補(bǔ)習(xí)拼音的時光，都會感激我對他的“不放棄”。

愛和責(zé)任是分不開的，既然選擇成為一名教師，必然要負(fù)起教師的責(zé)任。當(dāng)班主任的時候，我沒事就會去教室里。有一次吃過午飯，我像往常一樣來到教室，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，突然發(fā)現(xiàn)角落里的小駿（化名）臉色蒼白，表情也很不自然。直覺告訴我這孩子肯定是病了，于是我快步走過去，這時才看清小駿的臉色慘白，冬天里卻滿臉汗珠。經(jīng)過詢問得知，他在操場上摔倒了，胳膊疼得抬不起來。我緊急把他送到了醫(yī)院，避免了他忍受更長時間的痛苦。對于教師，愛和責(zé)任是基本素養(yǎng)，每一個老師都應(yīng)該這么做。

每教一屆學(xué)生，我都會全身心投入與對待，可有時候這份愛也有遺憾。那年我教一年級的語文，新學(xué)期開學(xué)第一天，我就發(fā)現(xiàn)班里有個小男孩非常活潑又特別有禮貌，課文朗讀得流利而有感情。后來，他就成了班里的朗讀“小老師”。到了下學(xué)期開學(xué)的時候，他卻接連幾天都沒來上學(xué)，我非常擔(dān)心這個孩子，就跑到他家里去詢問原因。剛走到家門口，發(fā)現(xiàn)面黃肌瘦的他從外面回來，手里還拿著一盒煙和幾塊糖。得知家庭情況后，我給他爸爸做了很長時間的思想工作，后來由于種種原因，我未在自己班中再見到他。每每看到孩子曾經(jīng)坐過的地方，一陣陣心疼就涌上來，我只能在心中默默地祝福他，希望他開心快樂，希望他幸福成長。

歲月如歌，初心永不變

時光荏苒，歲月如梭，剛踏上講臺時的激動心情還是那樣鮮明而真切，轉(zhuǎn)眼就是從教的第十五個年頭了。“播撒愛的雨露，讓花朵綻放美麗。”這是我始終堅持的人生信條。“我要成為學(xué)生喜歡的老師，我會永遠(yuǎn)愛我的學(xué)生。”這是我依然努力追求的最初夢想。一路走來有歡笑有淚水，有欣慰有遺憾，但更多的是充實(shí)和幸福。時光總是短暫而充實(shí)，經(jīng)歷中沉淀著成長。

鄉(xiāng)村教師是平凡的，日復(fù)一日的工作是平淡的；平淡才是生活，平凡才是人生。“大道至簡，悟在天成。”煩瑣的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，只要堅持，自然功成。追求夢想的路上，也曾有過迷惘。但我深知選擇了教師這個職業(yè)，就是選擇了平凡和奉獻(xiàn)。“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，十幾年，學(xué)生走了一批，又來了一批，留在我身邊的始終是那顆經(jīng)久未變的初心。

（作者單位：山東省膠州市洋河河西郭小學(xué)）