小學體育高效教學課堂的構建策略

邵興國

摘? 要：體育課程是小學課程體系中十分重要的一門課程，是促進學生體質健康，培養學生體育精神的重要途徑。學生在進行體育學習的時候需要聽從教師的管理和教學，這樣才能夠更快的得到進步。為了促進學生的進步，教師需要構建高效課堂以此來帶動學生的學習積極性。體育學習對于學生而言有著不一樣的意義，因此學生需要花費精力去認真學習。教師構建高效課堂同樣也需要花費大量的時間和精力，因此本文筆者就小學體育高效教學課堂的構建進行探討和總結。

關鍵詞：小學體育;構建高效課堂;夯實體育基礎;鼓勵小組合作;開展體育競賽

體育的學習對于學生來說還是不同于其他學科的，這一學科需要學生記憶的理論知識較少，大都是需要學生進行運動的內容。但是正因為這些內容，才能夠對學生的身心健康有一定的幫助，讓學生在這個過程中更好的鍛煉自己的身體素質。教師構建高效課堂是非常有必要的，但是需要根據學生的學習情況和身體情況進行教學，進行教學的同時也要保證學生的安全。體育的學習對于學生來說是非常重要的，因此教師需要很好的進行教學。

一、夯實體育基礎

學生在剛剛進入到小學階段的時候，大都對體育的學習不是很熟悉，對于一些基礎動作更是不了解。教師構建高效課堂的目的就是能夠夯實學生的體育基礎，讓學生能夠先從簡單的項目進行學習，鼓勵他們樹立自信。學生還處于小學階段，對于一些難度較大的體育項目，自然是不需要進行學習的，可以對一些基礎的動作進行一個詳細的學習，這樣在之后進行難度加深的內容學習時也能夠表現得更加出色。

例如，在教授學生學習“拍手操”這一部分內容時，因為學生是剛剛接觸體育的學習，因此在進行學習的時候不能夠很好的掌握這其中的學習要領，但是在教師的帶領下學生能夠很快的得到進步。教師構建高效課堂的目的就是為了促進學生對體育的學習，剛開始接觸體育這一學科的時候，我們需要學生夯實體育基礎，因此會對學生進行一些簡單的授課，將一些簡單的學習內容為學生進行講解，這樣不僅學生能夠記憶的更加迅速，教師也能夠減輕教學壓力。學生在進行學習的過程中一定是要從基礎開始學習的，這樣在進行接下來的學習時也能夠更加的有把握。夯實學生的體育學習基礎是教師進行高效教學課堂構建的第一步，因此教師需要很好地將體育基礎進行授課。

二、鼓勵小組合作

體育學習的過程中有一些活動是需要學生合作完成的，如拔河、接力賽、籃球、足球、排球等，但是小學階段學生大都有自己的交際圈，教師可以通過一定的方式讓學生進行分組，不僅僅是要學生與自己熟悉的學生在一個小組內，當然也需要讓不熟悉的學生之間有交流的機會。鼓勵學生進行小組合作能夠讓他們增強感情，在學習的時候能夠互幫互助，共同進步，這對于學生的能力培養和成績提高都有一定的幫助。

例如，在教授學生學習“跳長繩”這一部分內容時，有關跳長繩這項運動，學生之間需要進行配合才能夠很好的完成這樣學習任務。教師可以鼓勵學生之間進行小組合作，這樣的話學生之間能夠更好的進行配合，在進行學習的時候就能夠很好的進行掌握。小組合作的學習方式能夠對學生的學習非常有效，學生在這個過程中與同班學生有一個很好的感情聯絡，促進他們學習的時候也是在增加他們的感情。體育項目的學習對于學生來說有著一定的好處，教師為了構建高效課堂，因此鼓勵學生進行小組合作，這讓學生能夠更加主動地去進行體育活動，學生的學習積極性也是非常高的。鼓勵學生之間進行合作，增強學生之間的感情的同時，也讓學生更好的進行體育的學習，這是非常好的一種教學模式。

三、開展體育競賽

小學階段學生還是比較活躍的，教師可以利用學生的活躍度來進行教學。體育活動對于學生來說有著一定的重要性，教師可以開展體育競賽以此來促進學生更好的進行體育學習。高效課堂的構建具有一定的意義，教師需要通過一些方式來促進高效課堂的構建，開展體育競賽能夠讓學生得到進步，讓他們鍛煉身體的同時也能夠培養一些學習能力。最重要的是通過這種方式，教師能夠構建高效教學課堂。

例如，在教授學生學習“30米直線跑”這一部分內容時，為了促進學生的學習，教師可以開展體育競賽以此來鍛煉學生的意志力，讓學生能夠很好的去掌握這其中的學習內容。當然體育學習中最為簡單的項目就是田徑類，學生能夠花費較短的時間就能夠將這一部分的內容很好的進行掌握，30米直線跑對于學生來說并不是很困難，教師為了讓學生能夠主動參與到課堂之中，因此開展了體育競賽，目的就是能夠讓學生很好的進行實施。教師為了構建高效課堂開展體育競賽，激發學生主動參與其中，激發學生的競爭意識，這不僅能夠促進學生對體育的學習興趣得到培養，也能夠激發學生體內的體育潛能。雖然學生是處于小學階段，但是也要積極地配合教師進行體育競賽，以此來鍛煉自己的身體，提高自己的身體素質。

總而言之，學生在進行體育的學習時，需要跟隨教師的思路，觀察教師如何進行動作要領的教學的，然后在進行學習的時候一定要認真，防止出現一些安全事故。教師構建高效課堂目的就是為了輔助學生的學習，讓學生得到進步。但是也要針對于學生的學習情況和身體素質來開展體育課，我們相信學生在教師的帶領下能夠很快的掌握到學習體育的技巧，同時能夠很快得到進步，提高自己的體育技能。

參考文獻

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