幼兒良好行為習慣培養策略研究

陳琪

【摘要】行為習慣對一個人的影響相當大，好的行為習慣能夠幫助其產生正面而積極的心態，甚至成為獲取成功的關鍵。幼兒時期作為行為習慣養成的關鍵時期，在學前教育中如何緊抓住這一關鍵時期，及時培養幼兒的良好行為習慣，已成為當前一線幼兒教師的教育重點。基于此，筆者結合幼兒身心發展特點，進行了良好行為習慣培養的策略研究，旨在為學前教育提供一定的參考。

【關鍵詞】行為習慣;幼兒;策略研究

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）26-0093-02

一、加強貼合幼兒發展的期望建設

筆者在梳理以往的教研資料顯示，適當的期望可以幫助幼兒健康心理的養成;假如對幼兒進行“散養”，會錯誤地影響幼兒上進心的培養，同時教師也要注意不宜設定過高的期望，假如幼兒長時間沒有達成目標，則會打擊幼兒的自信心。根據腦科學研究表示，幼兒由于前額葉發育不完善，導致幼兒的自控力不足，與成年人不同，幼兒的自控力不足是由于生理和心理雙方面構成的，這時候就需要父母與教師的適當期望，幫助幼兒進行行為習慣的培養，這樣才會促進幼兒的身心發展。教師在教學過程中，可以準備一些“優點卡片”，專門針對幼兒某些有進步的方面，比如有的幼兒在中午吃飯時容易將飯菜灑到外面，那么就可以專門為這名幼兒書寫一張勤儉節約卡片。如果這名幼兒在某一天沒有將飯菜撒到外面，那么教師會專門在這一天將卡片交給幼兒，并當眾表揚他。結果這名幼兒在以后的吃飯過程中都會時刻注意，盡量不將飯菜撒到外面，于是漸漸地養成了勤儉節約的良好行為習慣。在這個過程中，教師找到幼兒其中一天的良好行為，著重強化與標識出來，并在幼兒面前對其進行了表揚，這名幼兒不但養成了良好的行為習慣，而且通過從撒出來到不會撒出來，成功地獲得了自信。由此，教師在為幼兒設定期望時，應該考慮幼兒的個體差異，個性化地幫助幼兒設計目標，以促進幼兒良好行為習慣的陜速養成。

二、形成多角度思考的游戲規范

游戲幫助人類完成了進化，愛玩游戲更是幼兒此時身心發育特點之一，幼兒在游戲的活動里，不僅能夠獲得快樂，而且還能夠提升動手、動腦能力，激發思維與想象力，促進幼兒之間的溝通交流等。由此，教師注意到在幼兒游戲中引導其良好的行為習慣養成可以起到事半功倍的效果。比如在幼兒角色扮演的游戲中，兩名幼兒因為誰使用一個新型電冰箱而爭吵起來，教師在充分了解完雙方的情況后，假裝與陳舊的電冰箱進行對話，不停地在“對話中”點頭，再對‘兩位幼兒說，剛剛這一個老款的電冰箱對我說，它雖然樣子比較陳舊，但是功能仍舊一樣，它看到你們兩位在爭奪新款的電冰箱，它有了一種被拋棄的感覺，現在它提議，你們兩位輪流和新款的電冰箱進行互動，而另外一位則先和它進行互動。于是兩位學生的爭吵便隨著同理陳舊電冰箱的進程得到了化解，不僅化解了矛盾，幼兒也懂得了謙讓是一種美德，而且在理解的過程，幼兒的同理心得到了發展，學會了不能單單從自己的角度思考問題。

三、堅持及時高效的評價反饋

不管成人還是幼兒都容易對手機游戲上癮，其中一個重要方面就是手機游戲對游戲者的行為及時作出反饋，其實深層分析手機游戲就可以發現，其規則往往比現實中的規則更加死板，但正是及時評價反饋的出現，讓游戲者愛不釋手。教師可以借鑒其特點，在幼兒進行行為習慣的養成中，給予及時的評價反饋。每位幼兒都希望得到認可與贊揚，教師對幼兒的正確行為要給予充分的認可，積極鼓勵其保持下去。在幼兒良好行為習慣培養的過程中，教師要樹立正確的榜樣，以身作則，使幼兒明白哪些行為是好的行為，哪些行為是錯誤的行為，同時在評價反饋時要及時。比如在日常活動期間，有的幼兒會突然想要如廁，大聲呼喊影響到了其他正在活動的幼兒，此時教師要及時提醒，而注意到幼兒改變行為，想去廁所時變得小聲訴說時，教師要及時給予肯定。教師在與其進行溝通時發現，原來其母親在家庭中也是經常大聲講話，于是教師及時與家長進行了溝通，母親也意識到了自己的不足，在日常陪伴幼兒時注意輕言輕語，在幼兒園日常生活中，教師也注意觀察幼兒的一舉一動，經過一段時間的矯正之后，這名幼兒也及時改正了大聲講話的情況。

四、全面一致地把握細節

最新腦科學研究表明，幼兒的性格養成有80%受到后天環境的影響，幼兒良好行為習慣如熔爐一樣，幫助幼兒好的性格養成，教師要幫助幼兒從身邊細小的事情抓起，才能達成“潤物細無聲”的效果。比如，在幼兒良好行為習慣培養策略實踐研究中，有位幼兒忽然變得特別內向，教師經過耐心細心的觀察交流后，得知原來是父母最近在吵架，教師于是及時與家長進行了溝通，幼兒的性格與心理也逐漸變得開朗起來。

五、結語

綜上所述，幼兒良好行為習慣培養的過程是一項需要長期堅持、體系培育、家園合力進行的事情。國外杰出的思想家培根說過，習慣是人生的主宰，人們要努力養成好的行為習慣。教師要根據幼兒時期的良好行為習慣與個體的差異，做到個性化培養，使幼兒良好行為習慣的養成更加科學、有效，為幼兒的長期發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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（責編 楊菲）