淺析電工電子教學中學生思維能力的培養

羅太開

摘 ?要：如今我國各方面都在飛速的發展，為了可以跟得上社會的需求，教育行業也在跟進，所以也對學校的教學要求更高，希望能夠培養更多德才兼備的人來滿足社會的需要。在中職學校的電學教學中，很重要的一部分內容就是電工電子教學，而這個學科學起來對于學生來講比較復雜困難。從我們中職教學中電工教學的角度來看，學生思維力、創造力的發展并沒有取得令人滿意的效果，存在一些缺點和問題嚴重阻礙了學生學習效率的提高和創造力的發展。因此，本文主要分析了中職電子專業學生電工電子課程創造力的發展和理性解決方案的措施。

關鍵詞：電工電子;創新思維能力;解決措施

現在我們國家的科學技術一直在不停的進步，同時現在對電子產品的需求量越來越大，所以現在社會對于電工電子復合型人才非常急需。電學專業中，電工電子課程是很重要的一部分，也包含了電氣工程的基礎知識，所以，學好電工電子課程將變得尤為重要。

1 電工電子教學中存在的問題

從現在電工電子的教學成果來看，學生的創新能力和思維能力也都有所提高，但是也依舊發現還存在一些緊迫的問題。雖然現在教育部門已經意識到了學生創新思維培養的重要性，但是很多學校和老師在教學的時候，還是沒有在這方面多下功夫，反而對學生的紀律抓的特別嚴格。其次就是在上課的時候，更注重書本上的內容，教學方法相對簡單，知識不完整。此外，由于對教育條件的限制，每個地區每個學校之間也都有巨大的差異，這也反映出創新教育的不平衡。在社會主義的新時期，在電子電工教學中，對學生的思維力培養的重要性不言而喻，希望能夠多培養出更多復合型技術人才。

2 電工電子教學中學生思維能力培養的策略

2.1拋棄滯后觀念，為中職學校創新教育提供理論指導

創新教育首先包括教育學生各個階段的發展力和創造力，以提升中學生的整體能力。在教學中，文化課教師和專業課教師應強調學生的主體地位，為學生創造良好的學習條件，引導學生接受獨立教育，鼓勵學生對學習電工感興趣，積極學習和交流，培養良好的獨立學習習慣，發展創造性思維。教師必須引導學生積極和創新的思維來進行學習，學會讓他們自己思考問題，滿足學生對教育、創新和思維的個人需求，以便在課堂上取得好成績。除此之外，學校也要讓老師不定期的進行聽課，從而改善自己的教學方式，提高業務水平。只有老師能夠轉變意識和觀念，他們才能有效地改變教學方法。老師還可以通過信息化手段增加教學效率，跟上時代，為提高學生們的專業水平做出更大貢獻。

2.2培養高中生的專業興趣

中職是一個非常重要的時期，因為這屬于一個過渡時期，所以要在學生中職時期就提升他們的專業能力。例如，對于中職生來說，可以在他們剛入學的時候，給他們辦一個電工電子產品展，在展會上還可以對他們的各種疑問進行詳細的解答，這樣有助于消除他們的迷茫和激發他們的興趣，以及讓他們對這個專業有一個基礎的認識，同時也能提升學生的好奇心和積極性，讓他們從這些展會中體會到電工專業的樂趣所在，感受到電工電子的魅力，讓他們能夠在以后都全身心的學習，投入到本專業中來。由此可見，教師在教學過程中，一定要注重學生興趣的培養，只有讓他們感受到學習電工的樂趣，在學習的時候才會主動的去吸收知識，增強自己的專業能力。除此之外，教師在教學過程中，還可以多與實際生活聯系在一起，這樣更能讓學生體會到電工在日常生活中是不可或缺的。比如家用電器之類的就屬于電工電子范疇，在講解電路的時候，就可以明確不同的電路的特點，等到講過之后，可以讓他們依據學過的電路特點設計一個照明的電路，并且這個照明電路還需要節省能源。通過這樣的方式，生活與學習相聯系，能夠更激發他們的學習興趣。

2.3鼓勵小組創作

電工電子本身就是實踐性特別強的專業，學生的理論知識學的再好，沒有實踐經驗也依舊學不好這個專業，而且也不利于學生的操作能力的培養。所以為了解決這個問題，老師可以把學生分組，每個小組都有任務，這樣既可以提升他們的動手操作能力，也能增加學生之間的溝通。就比如說，教師給學生們分好小組之后，可以給他們每個小組定個題目，然后讓他們根據自己的想法做出來。在這個過程中，小組內每個人都可以發表自己的意見和想法，確定想法之后，每個人進行分工合作，把東西做出來，然后每個小組的人都把自己做的東西進行展示并且進行講解。在整個過程中，學生們充分的發散自己的思維，而且他們也學會了如何更好的進行分工合作，最后他們每個小組的東西也都會很出乎意料。因為一個人的想象是無窮的，更何況是小組內成員的共同想法。這種教學方式可以提升學生們的合作能力和思維能力，也鍛煉了他們的動手能力，同時，每個人都會有自己擅長和不足之處，在這個過程中也可以充分的發揮長處，同時改變自己的不足之處。

3 結語

一般來說，在中職學習電工電子的過程中，必須充分發揮教師的指導作用和學生的學習能力。教師在教學過程中，應該以保持學生對電工專業的學習興趣為主，其次就是培養學生們的創新意識。并且要讓學生們學會學習，增加他們的想象力和創新力，讓他們更有創造力，成為新時代的復合型技術人才。

參考文獻

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