VR全景視頻在體育教學中的實踐與作用

王玉清

摘? 要：在VR全景視頻條件下，人們看到的內容就像現實中那樣可感，十分逼真。這種技術條件給人們帶來的視覺效應具有全景性、真實可感性、立體性等特征。也正是因為這些特點，在VR的世界中，即使沒有真實場景和具體事物的幫助，人們也能夠獲得真實現場所帶來的感受。VR技術正在被運用到很多領域中，是一種全新事物。例如，在VR游戲體驗室中，人們帶上專門的設備，就能夠看到逼近真實的內容，能夠將自己完全融入到逼真的場景中。在教育領域中，VR技術也能夠發揮其優勢作用。在體育教學中，應用VR全景視頻技術不僅能夠激發學生學習興趣的增長，更能夠給教學工作帶來全新的面貌，給學生的學習帶來全新的體驗。VR全景視頻技術應用在體育教學中無疑能夠豐富教學的內容和形式，推進體育教學的創新進程取得新的進展。本文簡要分析了體育教學中對VR技術的實踐和應用。

關鍵詞：VR全景視頻? 體育教學? 創新教育? 實踐與應用

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）08（c）-0084-03

Abstract： Under the VR panoramic video condition， people can see the content as realistic and realistic as in reality. The visual effect brought by this technical condition has the characteristics of panoramic， real and perceptual， three-dimensional and so on. It is precisely because of these characteristics that in the VR world， even without the help of real scenes and specific things， people can get the feelings brought by the real scene. VR technology is being used in many fields， which is a new thing. For example， in the VR game experience room， people with special equipment can see the approaching real content and fully integrate themselves into the realistic scene. In the field of education， VR technology can also play an important role. In the physical education teaching， the application of VR panoramic video technology can not only stimulate the growth of students' interest in learning， but also bring a new face to the teaching work， and bring a new experience to students' learning. The application of VR panoramic video technology in physical education can undoubtedly enrich the content and form of teaching， and promote the innovation process of physical education to make new progress. This paper briefly analyzes the practice and application of VR technology in physical education.

Key Words： VR panoramic video; Physical education; Innovative education; Practice and application

VR全景視頻的出現又將科技力量向前推進一步，在VR這一全新視頻技術條件下，能夠將靜態的圖片進行無縫連接，形成具有流動性的視頻效果。但是這樣一項具有創新性的技術條件在操作上卻并不具有太大難度，在移動端就能夠輕松實現對這項技術的使用。因此，VR技術的推廣也變得更加容易，當其出現在市場中并成功得到便利使用后，便迅速地擴大了市場規模，在很多領域也增加了對VR全景視頻的使用，給用戶等都帶來一種全新的體驗。在VR技術的使用中，也能夠根據用戶的需要進行技術頁面上的調整，能夠根據視覺需要進行放大或縮小，以適應實際所需和提高舒適度。我們常見的VR全景視頻技術主要是應用在各種地區或范圍的導航中，但是在教育領域中的應用還沒有如此廣泛。在體育教學中，在多媒體教學技術的幫助下，基本上是運用一些圖片和視頻的展示。這些內容相對來說是比較平面的，對于教學效果的實現有一定作用，但仍然還有很大發展空間。VR技術應用于體育教學中，想必能夠豐富體育教學方法，豐富教學的技術手段，為學生帶來更具動感和立體效果的學習體驗。隨著VR技術的成熟與發展，在軍事、電子商務、醫療、娛樂等行業已經得到廣泛應用。VR技術在教育領域也贏得了高度的重視，并開始將該技術引入到教育教學環節中。探索VR技術在體育教學中形成的有效教學模式，對體育教學的發展提供了一定的借鑒意義[1]。

1? VR全景視頻技術應用體育教學中的意義

1.1 為體育教學的進步開拓方向

虛擬現實（VR）是一種利用計算機模擬真實環境，使用戶在此環境內獲得與真實世界相似的沉浸式體驗的技術[2]。在VR全景視頻技術條件下，為教師促進體育教學方法和形式的創新提供的技術支撐。學生在這一技術條件的背景下，在體育課堂學習中能夠全方位掌握體育知識。不得不說這種技術支撐能夠為學生的學習提供新的路徑選擇。與此同時，當這樣的技術條件應用到體育教學中時，學生和教師都會在一定程度上對其產生一種新奇的興趣。興趣作為學習的有力導師，一方面，能夠充分地調動教師教學的激情，促進教師積極地為教學貢獻自己的智慧，創新體育教學的方式，精選體育教學的內容，根據學生的學習基礎選取最適合學生學習并能夠實現教學目標的教學內容。另一方面，對于學生來講，在興趣被激發的基礎上，學生的學習動力會得到大幅度的提高，將自己真正地融入到體育的學習中。因此，VR全景視頻在體育教學的運用中能夠促進教學三要素實現質的提升，推進體育教學工作取得進步，為體育教學的發展提供方向選擇和智慧支撐。

1.2 彌補體育課堂教學中存在的不足

在傳統的體育課堂教學過程中，由于教學條件的局限和課堂教學自身所帶有即時性的特點，當一節課結束之后，學生的學習就需要依靠復習來進行。但是就現實情況來看，有些較難掌握的知識點，教師在講解過后，由于缺乏相關技術條件，學生就難以進行及時的學習，難以得到反復的練習與鞏固。單靠學生回憶的力量是遠遠不夠的。這也就是傳統的課堂教學的缺點所在，這也會對教學效果產生不利影響。在VR全景視頻技術條件的幫助下，能夠實現對具體動作的儲存和全景展示。學生在課下時間也就可以通過設備的操作來對課堂所學的動作知識進行反復的模擬與練習，提高教學效率，學生也能夠使自己的知識儲備得到更加及時的完善與加強，促進學生對體育技能的掌握。

1.3 實現對體育技能的全面學習

在傳統的體育教學中，由于人本身力量的局限，教師還需要在課堂教學中做到邊講解邊展示動作技巧，因此，學生對于體育技能動作的觀察會出現一些位置上的偏差，觀察得不夠全面。并且教師的講解和演示是不能夠保存的。即使有了圖片和動態的視頻，學生依舊無法獲得對動作的全面認知。VR全景視頻技術正是解決了這一問題，在該項技術的應用中，能夠實現對技能動作的全方位展示，學生根據個人的實際學習情況就能夠進行選擇性的不同角度的學習。這樣立體而又富有靈活性的技術，推動著學生將自己融入到體育場景學習中，獲得對體育技能動作的全方位的學習，獲取新的認知，在突破抽象內容的基礎上提高學生的學習效率和水平。

2? VR全景視頻技術在體育教學應用中存在的問題

VR全景視頻技術的使用并不是能夠廣泛地應用于各種教學情況的。就目前具備的技術條件來看，VR技術在多人團體式的場景演示中能夠發揮最佳效果，給觀看者帶來視覺上的享受。但是VR全景視頻技術應用的局限性就在于其不能夠對單人的技術動作進行更好的展示，帶來的視覺效果不夠理想。

3? VR全景視頻技術存在問題的解決對策

首先，在動作的前期收集中，可以進行全方位、多角度的采集。這樣能夠為學生在使用過程中提供更多的選擇，最大程度地滿足學生不同的學習需求，彌補VR技術在擔任動作技術演示中存在的不足之處。其次，在現代科學技術的條件下，對不同的動作進行立體式的建模，呈現出三維視角，在旋轉場景中實現真實情景的展現。

4? 結語

虛擬現實（VR）技術應用到體育教學中，有助于開拓體育實踐教學的新途徑，創新教學方法，完善教學載體。在探索體育課堂與信息化深度融合理論，有效解決體育實踐教學的組織困境，實現“師生+生生”的互動教學方面有重要意義。

參考文獻

[1] 任燕.VR在高職院校人才培養中的應用研究——以信息技術類專業為例[J].計算機產品與流通，2019（12）：152，190.

[2] 武紫微.VR技術在現代高校課堂教學中的應用[J].知識經濟，2019（36）：101-102.

[3] 安慧玉.虛擬現實（VR）技術在高校思政課實踐教學中的應用[J].現代營銷：信息版，2019（12）：119.

[4] 萬靈娟.高校體育智慧課堂教學模式設計及應用研究[D].成都體育學院，2019.

[5] 李森浩.高師體育院校網球SPOC翻轉課堂教學應用研究[D].山西師范大學，2018.

[6] 安慧玉.虛擬現實（VR）技術在高校思政課實踐教學中的應用[J].現代營銷：信息版，2019（12）：119.