大學(xué)體育教學(xué)如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展

王珍

摘? 要：隨著信息時代的飛速發(fā)展，在教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)也越來越廣泛。在教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠發(fā)揮出一定的優(yōu)勢，它能夠有效地拓寬學(xué)生的眼界，給學(xué)生帶來與往常不一樣的學(xué)習(xí)體驗。該種多渠道、多方位的課堂教學(xué)模式能夠較好地適應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展，是教育事業(yè)與信息技術(shù)整合而成的產(chǎn)物，同時也是發(fā)展的必然趨勢。本文主要就大學(xué)體育教學(xué)如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展作出相關(guān)闡述，以期為相關(guān)學(xué)者帶來一點參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育? 教學(xué)? 網(wǎng)絡(luò)時代? 發(fā)展

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）08（c）-0082-03

Abstract： With the rapid development of the information age， the application of computer network technology in the field of teaching for auxiliary teaching has become more and more extensive. The application of Internet technology in the field of teaching can exert certain advantages. It can effectively broaden the horizons of students and bring students a different learning experience than usual. This multi-channel and multi-faceted classroom teaching mode can better adapt to the development of the current era， is a product of the integration of teaching and information technology， and is also an inevitable trend of development. This article mainly expounds how the university physical education teaching adapts to the development of the network age， with a view to bringing some reference to relevant scholars.

Key Words： University Sports; Teaching; Internet Age; Development

現(xiàn)階段，有許多國家都已經(jīng)把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)事業(yè)相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)教育時代已經(jīng)逐漸來臨，教育事業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化是社會發(fā)展的必然趨勢。為了能夠滿足當(dāng)今時代的發(fā)展需求，需要大學(xué)體育教師在課堂教學(xué)過程中不斷完善教學(xué)模式，將常規(guī)的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效結(jié)合起來，走出一條最適合當(dāng)代大學(xué)體育教學(xué)的道路。

1? 大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

與其他課程相比，大學(xué)體育教學(xué)具有更加鮮明的特征，它往往是在指定的訓(xùn)練場所進(jìn)行的。在具體教學(xué)中，教師通常是采取示范法進(jìn)行教學(xué)，由于教學(xué)方法過于單一，導(dǎo)致學(xué)生課堂參與度低下。此外，教師在課堂教學(xué)中過于注重動作的一致性，忽視了技能使用環(huán)境的講解和實踐，如在羽毛球挑球教學(xué)中，教師注重動作的舒展性和力度，在教師示范，學(xué)生模仿的模式下，忽視了該技能形成過程和使用條件的教學(xué)，使得學(xué)生的創(chuàng)新能力未能得到有效的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生難以真正運(yùn)用課堂所學(xué)的技能[1]。另外，教師將大量的時間和精力花費在技能的學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生在腦海中形成動作的大致框架，并且逐步形成動作的自動化，學(xué)生在這個過程中被動地接受這些知識，這與教學(xué)改革倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體是相違背的，并且這樣的教學(xué)模式要花費更多的時間和精力，且獲得的效果相對較低，與素質(zhì)教育理念背道而馳。在網(wǎng)絡(luò)時代如此發(fā)展的今天，大學(xué)體育教師在課堂教學(xué)中有必要適當(dāng)應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此提高學(xué)生的課堂參與度，適當(dāng)?shù)販p輕教學(xué)壓力，從而切實地提升體育教學(xué)的效率。同時，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入大學(xué)體育教學(xué)中，還能夠幫助師生形成互聯(lián)網(wǎng)思維，讓師生更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，從而緊跟時代潮流，進(jìn)一步推動大學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展。

2? 網(wǎng)絡(luò)時代的特點和優(yōu)勢

在大學(xué)體育教學(xué)中融入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打破了以往常規(guī)的教學(xué)模式，它具備了以下幾個特點，分別是普遍適用性、共享性與靈活性等特點，詳情如下。

2.1 普遍適用性

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種新型的技術(shù)，它給人們的生活帶來了一定的便利，對人們的生活、工作甚至是學(xué)習(xí)起到了不可忽視的作用。特別是青少年，對于未知的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和他人開展交流與互動，相互交換學(xué)習(xí)方面的信息[2]。與此同時，它能夠不受時間和空間的限制，憑借著教學(xué)知識廣、模式多元化的優(yōu)良特性隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)方面的知識。

2.2 共享性

在大學(xué)體育教學(xué)中融入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以提供給學(xué)生更多體育方面的知識，有效地開拓學(xué)生的視野，能夠通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集更多的教學(xué)資源，給學(xué)生提供了再次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2.3 靈活性

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠把圖片和視頻完美地整合在一起，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力。體育教師可以應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)歸類好課堂教學(xué)的內(nèi)容，在更加多元化的課堂教學(xué)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。另外，學(xué)生可以根據(jù)自身的實際情況選擇自己需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3? 大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的途徑

在大學(xué)體育教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用途徑主要可以從3個方面進(jìn)行，第一，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作微課視頻;第二，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方便管理學(xué)生;第三，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展學(xué)生評價，詳情如下。

3.1 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作微課視頻

在大學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師可以把課堂教學(xué)中的重點和難點重新歸納劃分，隨后將這些教學(xué)內(nèi)容以微課的形式開展課堂教學(xué)。例如：在大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中有一項必須學(xué)習(xí)的項目——太極拳。由于太極拳有比較多的招式，招式中也有許多相似的動作，僅通過1周1次的課堂教學(xué)，學(xué)生難以掌握，很容易混淆動作[4]。基于此，教師可以將太極拳中的難點動作制作成一個視頻，在課堂上給學(xué)生播放，再有效地結(jié)合自身的講解和示范開展教學(xué)活動。在課后，教師可以把視頻分享在班級群，以便于學(xué)生在課后鞏固該內(nèi)容。除此以外，體育教師開展教學(xué)的首要前提就是課堂教案，它是教師開展教學(xué)的規(guī)劃，教師可以充分地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來制作電子教案，便于保存和修改，在使用的時候也比較方便，能夠在課堂上直接用多媒體設(shè)備給學(xué)生展示，以此提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.2 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方便管理學(xué)生

在網(wǎng)絡(luò)時代飛速發(fā)展的今天，在大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠創(chuàng)意創(chuàng)新大學(xué)體育教學(xué)的模式。換言之，就是充分地運(yùn)用通信設(shè)備，來達(dá)到大學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)。教師可以采用發(fā)送和接收短信息的方式來講解體育理論方面的知識、糾正學(xué)生的錯誤以及通知體育教學(xué)活動等[5]。這種方式是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)體育教學(xué)之間整合的基本方式之一，通過教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)互通，較好地完成體育教學(xué)的任務(wù)。除此以外，還可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來管理學(xué)生，在一定程度上提高學(xué)生管理的效率，主要體現(xiàn)在以下幾方面。首先，學(xué)生可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來選擇課程。其次，可以為學(xué)生查詢成績提供便利。教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更加規(guī)范地管理學(xué)生的基本信息以及相關(guān)的學(xué)習(xí)成績，有效地借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)形成更科學(xué)的管理學(xué)生的系統(tǒng)，進(jìn)而提升該大學(xué)的管理水平。需要說明的是，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到大學(xué)體育教學(xué)中，能夠在極大程度上促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以將難以理解和掌握的知識與技能等通過微信等方式分享到相關(guān)的平臺，以此尋求其他同學(xué)或者教師的幫助，從而及時解決學(xué)習(xí)過程中的難題。這樣一來，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果也會得到進(jìn)一步的優(yōu)化，這對于學(xué)生的全面發(fā)展是非常有利的。

3.3 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展學(xué)生評價

在大學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實時地掌握學(xué)生的上課情況，具體體現(xiàn)為：出勤率、課堂實際掌握情況等。有效地借助相關(guān)的數(shù)據(jù)庫軟件，輸入學(xué)生在日常的體育課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況[6]。在需要該數(shù)據(jù)時，把相關(guān)的表格打印出來，以便教師進(jìn)行課程考核。在實際的體育教學(xué)過程中，教師就可以通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有效結(jié)合，給學(xué)生制定相關(guān)的評價體系，有效地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)記錄下學(xué)生的相關(guān)信息，為教師日后打分提供相應(yīng)的指標(biāo)。基于此，體育教師應(yīng)該在體育教學(xué)過程中及時記錄下學(xué)生的相關(guān)信息。另外，要注意該系統(tǒng)只向教師開放，學(xué)生不能獲得與之關(guān)的任何信息，在對學(xué)生進(jìn)行期末考核的時候，根據(jù)數(shù)據(jù)庫中的信息來對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的評價[7]。有效地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠在一定程度上降低體育教師的日常工作量，以此保證體育教學(xué)的工作效率。

4? 結(jié)語

總而言之，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，在大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是社會發(fā)展的必然趨勢。與此同時，各個高校應(yīng)當(dāng)積極面對這一變化，在教學(xué)過程中不斷完善體育教學(xué)的模式，把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分融合到體育教學(xué)中，進(jìn)而達(dá)到更加理想的大學(xué)體育教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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[3] 王科."互聯(lián)網(wǎng)+體育教學(xué)"效果影響與應(yīng)用策略研究[D].揚(yáng)州大學(xué)，2018.

[4] 時海霞.基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)體育混合學(xué)習(xí)研究[D].北京體育大學(xué)，2015.

[5] 李榮娟.大學(xué)體育教學(xué)如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究：電子刊，2018（1）：31.

[6] 潘朝陽.適應(yīng)時代潮流大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建[J].當(dāng)代體育科技，2016（9）：125-126.

[7] 李云鵬.互聯(lián)網(wǎng)+時代高校體育教學(xué)的創(chuàng)新探索[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2019，32（3）：81-84.