多元化教學模式在國內外高校體育教學中的運用

李佳?劉鳳欽

摘要：在當前教學改革快速發展的背景下，給高校的體育教學提出了新的要求和挑戰。在傳統的體育教學中，其弊端越來越凸顯出來，在素質教育改革的背景下，各種教學模式也紛紛涌現，被利用在教學中。在本文中，主要是分析了在國內外高校體育教學中，多元化教學模式的應用，同時立足于體育文化教學和發展的角度，希望給相關教學帶來參考，加強對體育文化的重視，不斷提高學生的綜合素質和能力。

關鍵詞：多元化教學;國內外高校;體育教學;運用;體育文化;審視

在高校的體育教學中，體育文化有著重要的作用，然而在傳統教學中，忽略了體育文化發展和審視，這就使得高校的體育教學中缺失正確的價值導向。因此，在高校體育教育中，要充分關注體育文化教學，采用多元化教學模式，不斷提高學生的綜合發展。

一、國外多元化體育教學模式的發展運用

（一）競技運動教育與社會責任相結合

競技運動教育模式最早在美國的俄亥俄州立大學提出，然后在美國和澳大利亞具有較多的學校普遍實施推廣，擁有較大的市場。競技運動教育模式是一項重視參與過程，來提高學生身體體能的教育活動。這種模式向學生傳授了體育運動基本知識、技術、技能與戰術，還教會了學生體育比賽規則，團隊協作，培養學生組織比賽，尊重規則，富有競爭精神。美國通過一項研究，社會責任教育模式充分結合了體育教學的實際特色，學生在積極參與到體育活動中，逐漸學會了尊重他人，尊重對手，尊重自己，能夠善解別人‘逐步確立起社會責任意識。無疑，競技運動教育模式推動了學校體育的發展，促進了學生的體質健康發展，也大力加速了學校競技體育水平的快速提升，有利于校園體育文化活動的開展，提升了體教結合競技體育發展模式的形成，同時結合社會責任的體育教育模式可以改變學生個性特色的現實需要建立社會責任感。

（二）戶外休閑與健康生活理念相呼應

國外體育課戶外休閑與冒險教學模式主要是將課程的重點集中在發展解決實際問題的能力上，不斷培養學生團隊協作和敢于冒險的挑戰精神。注重體育理論與實踐的綜合性教育，對學生的健身安全、社會交往能力的培養。德國的戶外冒險體驗課程模式正是基于這種教學目標而衍生的，歐洲各國學校體育課程也均提出體育促進健康的課程改革理念，將體育與健康有機結合在一起。健康生活教育模式與戶外休閑體育或是俱樂部課程訓練課有機銜接，注重對學生終身體育習慣和健康生活方式的培養，突出健康生活中不斷培養學生自我控制力與主動學習的良好習慣。

二、我國高校體育教學中多元化教學模式的應用對策

（一）創新教學方式

在高校的體育教學中，要不斷創新教師的教學方式，就要提高教師的教學能力，轉變教師的教學思維，并且不斷研發新的教學模式，促使體育活動的豐富化和多元化發展。在這個背景下，要不斷提高學生學習的積極性和主動性，讓學生能夠團結合作，充分參與到體育課程學習中。同時，可以使用多媒體進行教學，為學生展示正確的鍛煉方式和姿勢，使得教學變得生動和直觀，提高課堂教學效率。

（二）豐富教學內容

在傳統教學中，教學內容十分傳統和老套，無法真正激起學生的運動意識。因此，要加強教師和學生之間的互動，就需要使用創新性多元化體育教學模式，不斷提高學生學習的主動性。在教學中，可以給學生設置階段性教學目標，并且豐富課堂的內容，提高課堂的趣味性。比如在將籃球運動和足球運動手結合起來舉行集體運動，能夠提高教學的趣味性，提高學生學習的積極性。

（三）關注體育文化和人文精神培養

體育課程教學和其他的課程教學比起來，更能夠培養學生的頑強奮斗、堅強獨立的精神品質。因此，在高校的體育教學中，教師要關注學生體育文化教學，注重對學生人文精神的培養，做好學習動機教育，并且經常舉辦不同的體育活動，不斷提高學生的道德水平和意識，幫助學生構建正確的意識觀念。在教學實踐中，可以關注以下幾個教學內容：首先，教師要加強對課程教學內容的設計和安排，保證教學的內容能夠充分符合當前的大學生心理發展特點，并且不能硬性安排任務，防止造成學生反感。其次，在體育教學中，體育教師要讓學生養成終身體育意識，并且在教學中進行一些趣味教學活動的安排，不斷吸引更多學生的注意，讓學生能夠積極參與其中，感受體育教學的趣味性，不斷提高學生體育學習的興趣。

（四）不斷完善教學設施

在多元化教學中，教學設施的完善能夠塑造良好的教學環境，給多元化教學帶來基礎和保障。首先，在教學中，要提高學校領導對體育教學的重視，并且注重體育設備的建設問題。其次，要加強教育資金投入，做好體育教學場地的建設，給學生帶來良好的教育環境。

（五）堅持學生學習主體地位

在多元化教學模式中，必須要充分意識到學生的主體性，并且在教學中，將學生的學習興趣和個性放在重要的位置，不斷調整教學策略。在多元化教學模式中，更加注重對教學內容的優化，轉變傳統的教學方式，不斷提高學生的體育學習興趣，提高學生的綜合身體素質。要堅持以人為本的教育原則，將學生終身發展最為目的，提高學生的參與興趣，并且引導學生充分參與到體育活動中去。多元化教學模式要充分改變過去體育教學中的“千人一面”方式，和多媒體信息技術結合起來，不斷讓課程變得更加生動。采用小組教學競技的模式，提高學生的課堂參與積極性，同時，還可以使用分層教學模式和啟發式教學模式，使用小組合作和互助教學等等方式，不斷提高學生的學習積極性。

三、結束語

綜上所述，為了和當前的體育教學發展目標相適應，高校體育教育要順應趨勢，不斷改革，并且充分關注體育文化的作用，轉變傳統的體育教育理念，將學生作為教學的主體，不斷開展各種形式的體育文化教育活動，增強學生的綜合素質，利用多元化教學模式，促進學生全面發展。

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基金項目：2020年云南省教育廳科學研究基金項目：全球化背景下云南省高校與東盟高校體育人才多元化培養模式研究（項目編號：2020J0555）。