探討巧用游戲化教學強化幼兒安全教育

田璐璐

摘要：游戲是學齡前兒童最喜愛的活動，安全意識是從幼兒園階段就需要普及的常識，可以為孩子的健康成長提供保障。在幼兒安全教育中，巧妙運用游戲教學策略，有利于安全教育的有效開展，提高兒童的安全意識，保證兒童的健康成長。本文簡要分析了幼兒園游戲教學法與兒童安全教育相結合的重要性和措施，以期為當前幼兒園教育工作者提供借鑒。

關鍵詞：游戲教學;兒童;安全教育;教學活動

幼兒安全是幼兒園工作的重中之重。只有確保兒童生命安全，才能談兒童身心健康發展。因此，有效地開展兒童安全教育是當務之急。游戲教學是當前幼兒園教學活動中幼兒教師組織教學活動的主要方式。安全教育與游戲教學相結合是當前教育形勢下幼兒園管理的有效措施。通過游戲，讓孩子體驗成功感，嘗試解決問題，滿足情感交流，積累各種經驗，獲得身心和諧發展的基本能力。在安全教育中，通過游戲教學，使兒童在自主觀察和游戲探索中，主動獲得安全的基本知識和能力。在日常教學中，教師要通過多種渠道和手段，組織幼兒進行各種游戲，使幼兒掌握基本的自我保護能力，促進其健康發展。

一、幼兒教育中運用游戲教學進行安全教育的重要性

1.釋放兒童天性

對于學齡前兒童來說，愛玩、愛玩、喜歡玩游戲是這個年齡段兒童的主要性格特征。因此，在幼兒園管理中加入游戲教學理念，將安全教育知識融入適當的游戲環節和游戲主題中，既能讓孩子在輕松愉快的幼兒園游戲過程中釋放自己的天性，又能激發孩子的奇思妙想，促進他們的積極思維，為安全教育知識在教學中的進一步滲透做好鋪墊。

2.從被動接受到主動學習

傳統的幼兒園安全教育主要依靠幼兒園管理者按照兒童安全管理法律法規的有關規定進行宣講，難以引起幼兒主體意識的真正接受。通過游戲教學的方式，教師可以將理論上的安全教育知識轉化為生動有趣的游戲實踐活動，讓孩子們在游戲環節中掌握安全教育知識，獲得更大的游戲空間。特別是在安全知識的游戲中，孩子們渴望用安全知識來解決問題，學習效果更好。當學生對知識的態度由被動接受轉變為主動學習時，教育效果更理想。

3.在游戲互動中培養團結互助的意識

在安全教育的游戲部分，幼兒教師應起到輔助引導的作用，大部分時間應依靠幼兒參與游戲互動。由于以宣傳和安全教育為目的的游戲情境和環節往往含有一定的風險因素，因此，兒童在游戲過程中要共同面對風險，培養團結互助的意識。例如，公園里的消防演習是以游戲的形式進行的。當孩子們在公園里遇到火災危險時，他們會告訴不知道如何逃生和自救的孩子，以及如何捂住口鼻，幫助其他孩子一起逃生。

二、在幼兒教育中，運用游戲教學開展安全教育的對策

1.利用繪畫游戲讓孩子們掌握安全標志

幼兒園教師在日常游戲教學中應認真設計安全標志知識。在我們的生活中，有很多跡象，這些跡象似乎很小，但可以發揮很大的作用。例如，安全標志可以在日常生活中給我們提示和警告。中大班的孩子已經有了一些生活常識，家長也會告訴他們一些安全標志的作用;但由于缺乏社會生活經驗，教師應引導他們了解社會生活中常見的安全標志，從而起到防止逐漸衰落的作用。童年是涂鴉的時期，他們對繪畫有著濃厚的興趣。為了鞏固孩子們對安全標志的理解，老師可以組織孩子們將自己熟悉的安全標志畫成圖畫，然后把安全標志做成頭飾，放在表演區表演。通過組織兒童開展識別標識、繪畫標識、制作標識等一系列活動，激發兒童參與的興趣。在游戲中，他們了解各種常見的符號，并指出各種符號的作用，這不僅提高了自我保護的能力，而且激發了想象力。

2.利用安全演習游戲滲透兒童的安全意識

兒童生活的方方面面都伴隨著安全。因此，安全教育應體現在兒童活動中。除了組織專門的兒童安全教育課程外，教師要抓住機遇，有針對性地對兒童進行安全教育。值得注意的是，在兒童安全教育方面，我們不能認為孩子懂得避險，就能達到教育的目的。我們應該讓他們練習，讓孩子學會保護自己免受各種活動的傷害，加深他們對安全的認識。通過有組織的安全演練，向孩子們滲透各種安全教育，逐步幫助孩子們建立良好的安全意識和秩序感。園內確定了安全教育活動日。每年的這一天，我們幼兒園都會組織孩子們進行消防演習。今年，我們為幼兒園的所有孩子組織了一次安全逃生演習。我們提前制定好每個班的安全疏散路線，讓孩子們熟悉幼兒園的每一條通道，一旦發生緊急情況，可以在老師的指揮下行動，安全撤離，迅速離開。通過這次演練，讓孩子們了解如何在緊急情況下快速逃生，掌握快速逃生的基本技能。

3.利用街角游戲讓孩子們學習保護技能

幼兒園室內環境是幼兒身邊最常見的教育資源，教師應合理開發利用。僅僅依靠老師的口頭講解，會大大降低孩子們的學習興趣。教師可以針對室內環境設施采取游戲教學策略，在游戲中普及安全知識。在設施齊全的幼兒園室內環境中，需要設置多個活動區，如游戲角、閱讀角、休息角等，幼兒園教師可以利用這些特定區域的功能，整合安全教育知識。特別是要合理開發利用園內兒童最喜愛的游戲角。為了讓孩子更好地掌握安全自護技能，教師必須有計劃地安排活動區域，豐富安全知識材料，讓孩子在活動區活動時通過游戲掌握防護技能。如何采取有效措施，全面保護兒童安全，防止各類事故的發生，是我們工作的重中之重。促進兒童身體的和諧發展是幼兒教育的終極目標。

4.以游戲形式進行安全演練

幼兒園管理部門雖然也重視對幼兒的安全教育，但大多是紙上談兵的教育，很少在實際操作中實施。幼兒園作為幼兒教育的搖籃，要改變以往的安全教育模式，面對社會上兒童被騙、被拐，以及兒童在地震、火災中鮮有生還的悲劇事件，有所作為。我們要知道只有“實踐才會有真知”，把安全知識融入游戲教學活動中。在老師的指導下，孩子們扮演著被人販子盯上的角色。在以游戲為基礎的防拐演習開始時，幼兒教師引導其他孩子注意觀察。通過反拐演練的環節設置，無論是兒童參與游戲還是從舞臺上觀看，通過情景模擬演練環節，他們對社會上拐賣兒童的手段和方法有了深刻的了解，深化家長對拐賣兒童的關注。這樣，我們還可以設計防火、地震等事件的演習活動。通過模擬練習，教師將安全知識滲透到游戲中，增強幼兒的安全意識。

三、結語

總而言之，幼兒安全教育中，教師可以通過游戲教學釋放孩子的天性，讓孩子從被動接受走向主動學習，培養孩子的團結互助意識。因此，教師應通過開展安全標志意識和生產活動，利用幼兒園室內環境安全知識，以游戲形式進行安全演練，讓孩子在獨立觀察和游戲探索的過程中，掌握安全基本知識，形成安全意識。

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