中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略探析

曾朝香

摘? 要：一直以來，體育教學(xué)都是教學(xué)工作中重要的組成部分，可是在現(xiàn)有的教學(xué)體制的改革以后，中職體育教學(xué)工作并不理想，而且教學(xué)質(zhì)量也不高，這與學(xué)生對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系。體育運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的一個(gè)重要渠道，也是改變學(xué)生精神面貌的一種方式，因此需要引起師生的重視，同時(shí)體育課也是增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的有效方法。根據(jù)這個(gè)問題，本文就中職教育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略進(jìn)行分析和探討，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;提升策略

一、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)于中職教育的作用和意義

興趣是人們對(duì)事物喜愛的一種表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生而言，興趣就是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)習(xí)興趣是在平常的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成和積累起來的，因此需要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能提升教學(xué)質(zhì)量。在體育的教學(xué)工作中，培養(yǎng)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是老師開展體育教學(xué)、實(shí)施教學(xué)策略的重要保證條件，也是學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的決定性條件。因此，培養(yǎng)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有助于體育教學(xué)工作的開展和實(shí)施的。

二、影響中職體育教學(xué)工作的根源

（一）教學(xué)觀念傳統(tǒng)

現(xiàn)在的中職教育中，很多學(xué)生因?yàn)槟挲g原因，更加喜愛一些新鮮時(shí)髦的物品，更加青睞新鮮事物，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念由于過于守舊，已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需求了。體育老師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和學(xué)生的思想觀念不能吻合，再加上學(xué)生對(duì)于體育課沒有產(chǎn)生足夠的重視，會(huì)忽略體育學(xué)習(xí)的重要性，因此這種思想意識(shí)就會(huì)影響到教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)方法的應(yīng)用實(shí)施;另外體育老師在教學(xué)工作中沒有重視學(xué)生的愛好以及想法，僅僅是機(jī)械性地講解知識(shí)要點(diǎn)等，因此就會(huì)造成教學(xué)氛圍不活躍、教學(xué)環(huán)境不理想等問題。這種教學(xué)方式久而久之就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，教學(xué)的效果也不理想等。

（二）教學(xué)內(nèi)容不貼切

教學(xué)內(nèi)容不貼切也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于每位學(xué)生的基礎(chǔ)不同，年齡有差異，脾氣性格也不同，而且學(xué)習(xí)的方式方法也不同，在老師制定教學(xué)策略的時(shí)候，如果要講解同樣的教學(xué)內(nèi)容，那么長(zhǎng)時(shí)間下去就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的差距變大，很多學(xué)習(xí)差的學(xué)生就會(huì)越來越不自信，并且會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，這顯然是不利于教學(xué)工作的順利開展的。因此，老師需要根據(jù)每位學(xué)生不同的情況，去設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并有針對(duì)性的制定教學(xué)策略，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，這樣提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性也能得到提高^[1]。

（三）教學(xué)水平不高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和老師的教學(xué)水平有著密切的關(guān)系。老師的言行舉止會(huì)關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的印象，因此也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果老師的講課能力水平不高，無法滿足現(xiàn)在體育教學(xué)的需要，不能將體育理論和體育器材設(shè)備有機(jī)結(jié)合在一起，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生不信任的想法，就會(huì)慢慢降低學(xué)習(xí)的興趣。老師的素質(zhì)水平和脾氣性格等也會(huì)在一定程度上影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。

三、中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的提升策略

（一）改變教學(xué)觀念

體育老師利用一些新的教學(xué)方式是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。在過去機(jī)械性地教學(xué)觀念中，由于學(xué)生在教學(xué)中很被動(dòng)，長(zhǎng)此以往就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，也會(huì)缺少主動(dòng)性，這在一定程度上極大地影響了老師的教學(xué)效果。因此，體育課的教學(xué)觀念是需要迫切改變的。首先，需要培養(yǎng)老師和學(xué)生之間的感情，使得師生之間的關(guān)系更加親密，這樣的話學(xué)生就可以增加對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在中職教育中，很多學(xué)生的心理是很成熟的，是愿意和老師進(jìn)行沒有隔閡的交流的，因此學(xué)生更需要被重視和尊重，這樣學(xué)生和老師之間的溝通交流才會(huì)更加地融洽。這個(gè)時(shí)候老師就需要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，營(yíng)造一些教學(xué)氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生喜愛體育的心理，這是可以讓學(xué)生更加熱愛體育學(xué)習(xí)的。比如，老師可以在體育課上組織學(xué)生做一些小活動(dòng)，然后讓每位學(xué)生都積極參與進(jìn)去，既可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，還可以讓學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，形成凝聚力，有助于教學(xué)工作的開展^[2]。

（二）擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容

如果要想更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體育老師就應(yīng)該擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)每位學(xué)生的不同情況和體育基礎(chǔ)有針對(duì)性地教學(xué)。每位學(xué)生的興趣愛好、體育基礎(chǔ)的不同會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量，因此需要老師因材施教。比如，有的學(xué)生喜歡打籃球，那么老師就可以組織喜歡打籃球的同學(xué)進(jìn)行籃球比賽，這樣既可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也能夠在籃球比賽中讓學(xué)生更加團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，這顯然是有助于體育的教學(xué)工作。

（三）提升老師的教學(xué)水平

在現(xiàn)在快速發(fā)展的社會(huì)中，老師需要提升自己的教學(xué)能力，要緊跟時(shí)代的步伐，要符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)體育教學(xué)工作的要求。因此，老師需要靈活應(yīng)用教學(xué)方法和技巧，要加強(qiáng)自己的體育知識(shí)和教學(xué)技術(shù)，不但要在教學(xué)中和學(xué)生打成一片，還要有效地完成教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，這樣才可以符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于全能型學(xué)生的要求，這也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要方面。

結(jié)束語：

改變教學(xué)觀念，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)水平是能夠很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，這樣可以提高老師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此在中職教育體育的教學(xué)工作中，老師需要不斷提升自己的教學(xué)水平，要充分了解學(xué)生的基本情況和體育基礎(chǔ)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，將學(xué)生作為教學(xué)主體，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育事業(yè)的必然要求，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的需要，是國(guó)家對(duì)于全能型人才的強(qiáng)烈要求，因此中職體育教學(xué)工作是很重要的，也是很有社會(huì)價(jià)值的。所以，體育教學(xué)工作的改革迫在眉睫，是具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的工作^[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]李影.淺議中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略[J]. 信息化建設(shè)，2016（6）.

[2]趙艷梅.對(duì)中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略分析 [ J ]. 考試周刊，2016（58）.

[3]王磊.淺談中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升[J].電子制作，2015，21（8）.