高校體育教育教學中體育精神文化培養的改革與實踐

伊力哈木·麥合蘇木

摘?要：隨著我國體育建設的不斷優化，高校體育教學時也開始著重學生體育精神文化的培養，基于新時代背景下，這無疑是值得研究的課題。如何將我國的體育精神文化延續下去，是高校需要思考的問題，以此才能培養出新時代的體育精神繼承人，這對于高校體育教師是一項嚴峻的挑戰，同時其肩上的時代重任也加重了。

關鍵詞：高校?體育教育教學?體育精神文化?改革

對于新時代的高校體育生，其運動功能需要滿足標準外，還應該具備良好的體育精神文化，并且使其貫徹整個體育生涯。同時也需要體育教師循循善誘地引導學生，培養學生的體育精神文化，使學生能夠銘記于心。我國高校體育教育也經歷了幾十年的改革，課程理念和課程目標等均滿足高校教育的標準。為了滿足新時代的高校體育教育教學，在內容教學的體系中也融入了精神文化，注重學生的身心發展，而體育精神文化也為學生的生活以及價值觀等樹立了良好的思想。

一、高校體育教育教學時精神文化的現狀

高校體育教育教學，對于國家體育棟梁的培養起到不可或缺的作用，而目前根據報道指出，高校的體育教學教育機制并沒有實現學生體育精神文化的培養，這是需要關注的問題。針對學生予以體育精神文化的培養，在傳承團體合作精神以及弘揚奧林匹克精神的同時，注重學生的全面發展，對其綜合素質和思維均有益處，能夠促進優秀運動青年的培養。高校體育教師應該實踐學生體育精神文化的教育。

二、體育精神文化教育的對策

1.教學理念

1095年8月，《中華人民共和國體育法》的通過，標志著我國體育事業步入新階段。為了促進國家體育的發展，國家對于體育優秀運動員的需求也在持續增加。高校屬于體育人才培養的重要場所，有義務將體育精神文化融入體育教育教學中，努力培養運動素質高且具有精神素養的學生，體育教師在體育精神文化的培養中扮演著重要角色，其屬于學生的引導者，其責任相對較重。實現高校體育精神文化的培養，就需要在日常的體育教學中樹立優良的體育精神。在對學生進行體育文化課講解過程中，應該包含有團隊合作以及愛國主義等精神，通過書面以及口述的方法，結合社會和心理學，擴大體育教育教學的范圍，要讓學生了解到體育不僅僅只是運動，還需要培養綜合素養，以此才能成為優秀的運動員，才能更加出類拔萃。課堂教學中應該注重體育精神文化的觀念，通過讓學生認識體育教育的重點，從中發現動力。教師也需要列舉一些優秀的運動員，講解其事跡，以此鼓舞學生，在了解體育前輩事跡的過程中，也能燃起學生追求英雄夢的希望，以自己的偶像為目標，實現教育的最大化，讓體育精神文化更加具體和實際。

2.教學模式的優化

在高校體育教育教學中，大部分學生均認為運動素質才是主要的，其實這種觀念并不完全正確。運動素質是其一，對于體育學生而言，最重要的還是其精神文化的建設，當學生具備優秀的體育精神文化，其在進行體育的訓練中才能泰然處之。體育精神文化是國家體育事業發展的重點內容，也是其長久不衰的源泉，體育精神文化的培養也是人才建設過程中必不可缺的必修課程，高校應該大力推廣教學模式的改革，適應新時代的發展，要想實踐教學目標，就需要不斷對教學模式予以改革和優化。傳統的教學模式僅僅灌輸單一的理念知識和運動訓練，對于人才建設而言，只有物質食糧并不夠，還需要精神食糧。針對人才的培養，可以從多元化的教學課程開始，比如，類似于運動解剖學這類課程，可以通過生理實驗室進行授課，提升學生的實踐能力，開闊其視野的同時，還能培養學生的觀察以及動手能力，以小組為單位進行學習，將理論知識應用于實踐，也增強了學生的團隊合作精神。在日常的理論知識授課過程中，可以小組合作，以圖文為標準，增強課堂的活躍性。體育教師應該采納學生的建議，結合學生的興趣進行授課，調動課堂的學習氛圍。

3.教學方式

隨著我國體育事業的發展，對于運動員的需求也呈現上升趨勢，但是目前高校的體育畢業生水平并不能滿足國家運動員標準，基于這種現狀，究其原因，還是因為學生綜合素質的欠缺。故而要想改變這類現狀，高校體育教師在體育教育教學過程中，就需要嚴格要求學生，著重體育教學的實效性，努力培養綜合素質高，且含有體育精神文化的學生。教學模式多樣化的同時，還需要改變教學方式，應該避免單一枯燥的教學內容，不可展開實訓的魔鬼教學。比如，在拓展訓練的授課中，應該提供學生豐富的集體活動，培養學生的組織能力和協調能力，活動應該體現學生間的責任感以及信任感，通過豐富有趣的訓練，改革教學方法，激發學生學習的興趣。

結語

體育精神文化教育更加著重學生的主觀能力培養，在體育教育教學中融入體育精神文化，能夠調動學生的積極性，而目前高校體育教育進行的精神文化培養，其實就是在培養學生的體育面貌和心態，潛移默化中讓學生具備堅韌不拔的精神，同時能夠樹立正確的價值觀。高校體育教育教學中展開體育精神文化培養尤為重要，體育精神文化不能缺少，高校在進行體育教育時應該注重教學工作，體育教師也需要了解體育精神文化的作用，作為學生的引導者，應該協助學生探索體育精神文化的魅力，將理論和實踐相結合，培養滿足新時代需求的綜合素質能力強的學生。

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