流行演唱舞臺實踐課程學習的重要性與原則

繆珂

摘?要：在音樂學習過程中，需要掌握基礎的專業理論知識，并在舞臺實踐中將這些知識轉變為實踐能力。通過舞臺實踐課程學習有利于提高學生的藝術理論水平和實踐能力，有利于學生體會并抒發感情，增強音樂表演的感染力和吸引力。在流行演唱實踐課程學習中，要遵循理論與實踐結合、繼承與發展結合、虛擬與現實結合的原則。

關鍵詞：流行演唱?舞臺實踐?舞臺表現?理論

進入二十一世紀后，隨著文化多元化的發展和受眾多樣的欣賞需求，對音樂中的舞臺表現要求愈來愈高。聲樂作品是一種高級的藝術形態，它反映的是特定時代、特定環境和特定民族的社會生活，并具有相應的表現形式，要通過聲樂演唱者的舞臺表演， 把歌曲的曲調、內容和情感， 濃縮、提煉、美化、升華為藝術形象再展現給觀眾。為了提高學生流行演唱舞臺實踐能力，必須引導他們認真學習舞臺實踐課程，通過課程學習提高舞臺實踐和舞臺表現力。

一、流行演唱舞臺實踐概述

所謂流行演唱舞臺實踐，是指在學習演唱時，將理論與舞臺表演相結合，通過多參與舞臺實踐，可以在演唱時候融入適當的肢體語言、眼神、表情、咬字、彈唱、唱跳伴唱以及器樂演奏等，通過多種形式的表演來實現較好的舞臺效果，提升作品表演的渲染力和演唱者的舞臺演唱能力。在流行演唱中，舞臺實踐可以將演唱者的藝術風格和藝術理解力呈現出來，可以將演唱者、聽眾及詞曲作者的情感交流表達出來，是判斷一個演唱者演唱能力和表演成功與否的標準。

二、流行演唱實踐課程學習的重要性

1.提升學生的藝術理論水平

流行演唱實踐課程是音樂生必修的課程。通過該門課程的學習，可以使其了解流行演唱實踐相關的理論，增加對流行演唱實踐的理解，提升自己的藝術理論修養。正確的理論可以推動實踐的發展，通過課程的學習，學生通過對理論的掌握和理解，能夠有助于提高舞臺實踐能力，將內在的知識轉化為具體的行動，從而推動學生藝術實踐能力的提升。

2.提高學生藝術實踐能力

實踐是認識的目的。音樂表演本質上是一種實踐行為，想要了解和檢驗學生對流行音樂的理解和演繹，就必須通過藝術實踐來進行。舞臺實踐課程，主要講授了舞臺實踐的一般理論和普遍的實踐案例，學生通過對案例的學習，能夠針對自身進行查漏補缺，進而提高自己的舞臺實踐能力。

3.有利于學生體會并抒發感情

在流行歌曲演唱時，單純的音樂技巧性的演唱有時候并不能將作品蘊含的情感表達得更為充分。而在舞臺實踐過程中，如果能夠適當加入肢體和眼神，或者是外在的場景的渲染，從而增強舞臺表現力，更能調動聽眾情緒，進而引起演唱者的共鳴，激發演唱者對歌曲的理解和二度創作。演唱者結合自身的生活經歷和認知水平對作品的內涵進行深入挖掘，通過舞臺表現將音樂作品的主旨、內涵和情緒更為淋漓盡致地呈現出來。

4.增強音樂表演的感染力和吸引力

舞臺實踐能力的增強有利于音樂主旨的表達和內容的更準確詮釋。同時，借助于外在的舞臺氛圍和場景的外在渲染，可以營造特定的音樂氛圍。在這種氛圍下，演唱者通過恰當的演唱方式和準確的演唱技巧進行表演，更能引起觀眾的共鳴。音樂的展現和接受是要借助演唱者和觀眾的溝通和共鳴，觀眾不僅僅是滿足于音樂帶來的聽覺感受，他們還希望得到視覺的享受，演唱者借助于強有力的舞臺表現力可以帶動聽眾的情感，把他們帶入舞臺表現所營造的氛圍中，引起他們對作品的共鳴，增強流行演唱的感染力和吸引力。

三、流行演唱實踐課程學習的原則

1.理論與實踐結合

流行演唱舞臺實踐課程是一門理論與實踐相結合的課程。在課堂上，學生要學習基本的舞臺實踐理論，學習基本的表演知識;而在掌握基本知識后，要將其外化為具體的實踐，將其融入自己的舞臺實踐中，因此，學習該課程的首要原則便是要注意理論與實踐的結合，既不能因舞臺表演是一種實踐行為而忽視音樂理論，也不能因為音樂學習是理論學習而忽視舞臺實踐，二者是相輔相成，不可分割的。

2.繼承與創新結合

在學習流行演唱舞臺實踐課程時，還要遵守繼承與創新結合的原則。我們在進行學習時，要學課程中的基本理論和大量的案例，這些都是前人留下的理論財富和實踐資源，我們要積極繼承并進行細心揣摩，在這些理論與實踐中反觀自我，對自身進行查漏補缺。同時，任何個體都是獨立的，普遍性的理論未必適合每一個人，因此，在舞臺實踐過程中，學生還要根據自身條件和能力進行創新，提高自身的理論素養和舞臺實踐能力。

3.虛擬與現實結合

流行演唱實踐課程還是一門將虛擬與現實相結合的課程。在該課程的學習中，學生在學習理論時要在腦中進行假想和模擬，想象自己在舞臺實踐中的狀態。同時，該課程會有大量的實踐機會，學生會真正地站在舞臺上進行演唱，在演唱過程中將自我的模擬訓練與真實演唱實現轉換，并在這個過程中不斷反思和總結，提高自己的舞臺實踐能力。

參考文獻

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