鄉鎮幼兒園國慶節慶祝活動例談

蘇美紅

摘?要 節日作為人類文化活動中的重要組成部分，傳遞著某一社會的價值規范，而國慶節這樣的傳統節日有助于人們樹立國家意識，增強民族責任心、自信心等愛國情感。通過《我是中國人》主題活動，孩子們不僅對國慶節有了進一步的了解，還拓展了許多其他相關知識，知道了祖國的偉大，感受到了祖國的繁榮帶來的幸福，增強了“我是中國人”的自豪感。

關鍵詞 節日;愛國主義教育;農村當地資源

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）27-0041-01

《幼兒園教育綱要》中指出：“幼兒的愛國主義教育應以情感教育和培養幼兒良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。”研究表明，3～6歲的孩子正是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期，是培養良好品德行為的黃金時代。2019年9月，筆者來到了一所鄉鎮中心幼兒園交流學習。金秋十月，我們迎來最為盛大、喜慶的節日--祖國母親七十周歲生日。那么，鄉鎮中心幼兒園里的小朋友們是怎樣慶祝國慶節的呢？

孩子們對國慶節這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可以從孩子的日常交談中發現。針對孩子們已有的知識經驗、生活經驗，結合我國的國情和即將到來的國慶節，以及班級幼兒的年齡特點，筆者在班內開展“我是中國人”主題系列教育活動。在教室里懸掛上國旗、國徽、燈籠，師幼共同布置中國風墻飾。生活活動環節播放《國歌》《國家》《國旗國旗紅紅的哩》《中國功夫》《龍的傳人》等歌曲，開展“歡騰的節日”“祖國大家庭”“中國了不起”等一系列活動。充分利用農村當地資源，請家長和孩子一起制作“慶國慶”粘貼畫。通過一系列活動幫助孩子積極構建主題經驗，為主題活動“我是中國人”順利、有效實施做好準備。讓幼兒在親身感受和體驗中萌發作為一名中國人的自豪感，以此來弘揚祖國的正氣，萌發幼兒愛祖國的情感。

其實外出游玩可以豐富他們的生活和知識經驗，但是因為筆者當時所在的是一所鄉鎮幼兒園，農村的孩子外出旅游的機會不是很多，可是在與同伴的交談中他們卻顯得很好奇，渴望了解更多有關祖國的知識。如，孩子們會問：“中國到底有多大？”“我們中國有什么？”“長城到底有多長？爬長城累嗎？”“北京好玩嗎？究竟有些什么？”“少數民族的人和我們一樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道、想了解的。根據孩子們已有的粗淺知識和想深入探索的欲望，筆者請家長幫忙做了一個調查表，讓家長和幼兒一起來了解國慶節，一起來了解我們的國家。隨著他們的發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越深，他們的內心會逐漸萌發出愛國之情。

主要活動內容及過程：

活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動。

孩子們學習詩歌《我們的祖國真大》，學習歌曲《國旗紅紅地哩》《國家》《中國字》等。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。

活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖。

孩子們和教師一起粘貼國旗，用手工做的小花粘貼中國地圖來布置活動室，增加節日氣氛。

活動三：慶祝國慶節主題活動。

開展慶祝國慶節主題活動。教師向幼兒介紹中國的全稱，我們國家的國旗、國歌、國徽等。孩子們繪畫《我和我的祖國》、表演《國旗國旗紅紅的哩》等，慶祝祖國媽媽的生日。

通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國。活動中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們國家，很樂意拼貼中國地圖。特別在繪畫《我和我的祖國》時，孩子們都非常用心在畫，有的小朋友問：“老師，畫上的70代表什么？”有的小朋友指著畫問：“老師，這是長城嗎？”他們提出了很多自己的疑問，筆者都一一耐心解答。

《綱要》中明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。”本次活動，得到了家長的大力支持。他們和孩子一起用紅豆、黃豆、綠豆、稻谷等谷物類農作物，制作慶國慶粘貼畫，表達對祖國的感恩。用各種豆類、大米、小米制作別致的粘貼畫——天安門，讓幼兒了解祖國版圖。秋天是豐收的季節，孩子們用種子、樹葉、果殼、稻草……粘貼出美麗的豐收的田野、美麗的農家小院，將祖國的美麗與神奇展現得淋漓盡致。

大家知道，節日作為人類文化活動中的重要組成部分，傳遞著某一社會的價值規范，而國慶節這樣的傳統節日有助于人們樹立國家意識，增強民族責任心、自信心等愛國情感。而且節日能夠促進幼兒社會認知的發展，能夠促進幼兒情緒情感的發展，能夠促進幼兒行為規范的習得。因此，開展這樣的活動非常有利于幼兒的成長。而課程內容只有符合幼兒的年齡特點，只有挖掘孩子們內心深處的情感因素，才能讓幼兒真正接受和喜歡。因此，在本次活動實施過程中，教師在整個活動中預設、干預的較少，大膽地放手，真正地做到以幼兒為本，真正地解放幼兒。通過《我是中國人》主題活動，孩子們不僅對國慶節有了進一步的了解，還拓展了許多其他相關知識，知道了祖國的偉大，感受到了祖國的繁榮帶來的幸福，增強了我是中國人的自豪感。

參考文獻：

[1]劉晶波.幼兒園社會領域教育精要—關鍵經驗與活動指導[M].北京：教育科學出版社，2015（12）.