分析低段語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略

何婷

摘要：新時期，在進行低段語文教學(xué)過程，要重視培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力，通過進一步教學(xué)實踐研究，本文分析了小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的意義，提出了低段語文讀寫結(jié)合教學(xué)途徑，希望分析能夠為低年級學(xué)生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);低年級;讀寫結(jié)合

中圖分類號：G623.2???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）17-0093-01

引言

隨著教學(xué)改革深入開展，在低年級語文教學(xué)課堂，教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，有針對性的開展讀寫教學(xué)，從而幫助學(xué)生不斷提高讀寫能力，以進一步保證課堂教學(xué)效率。希望結(jié)合實踐研究，能夠為相關(guān)教師提供有效參考。

1.低段語文讀寫結(jié)合教學(xué)的意義

教師為了全方位地提升低年級語文學(xué)習(xí)水平，首要任務(wù)是提升學(xué)生的閱讀能力。從本質(zhì)上來看，語文是一項高度強調(diào)積累的學(xué)科，大量的閱讀是保證其文學(xué)素養(yǎng)的重要前提，也只有積累才能幫助低年級的學(xué)生不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。而在閱讀后如何將知識、內(nèi)容轉(zhuǎn)化出來，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要意識地進行讀寫結(jié)合教學(xué)，用以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。尤其是低年級的學(xué)生正處于各項能力不斷發(fā)展、進步的重要時期，通過讀寫結(jié)合的方式能夠全方位地促進學(xué)生全面發(fā)展，使得學(xué)生成為高素質(zhì)的人才。教師要深化利用好讀寫結(jié)合的方式，幫助學(xué)生循序漸進地提升自己的學(xué)習(xí)水平，也驅(qū)動教學(xué)工作更快、更好完成，達到最佳的教育效果。

2.低段語文讀寫結(jié)合教……